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Blog de liberacion
05 de Mayo, 2012 · General

3. El movimiento estudiantil de 1968

3. El movimiento estudiantil de 1968

3.1. Lo que explica el surgimiento del movimiento estudiantil

3.1.1. Los cambios en política social y educativa afectan a sectores

populares combativos de la sociedad

Concluida la II Guerra Mundial, México se alinea ideológica y estratégicamente

con la política de Estados Unidos en el contexto de la Guerra Fría. Abandona el

proyecto de autosuficiencia y de modelo económico nacionalista. Cierra los internados

de Chapingo y el IPN, varias escuelas normales rurales y reprime a las organizaciones

estudiantiles que buscaban democratizar sus espacios educativos. Modifica la

orientación socialista de la educación por una orientación más liberal1. En los niveles

medio superior y superior se deja el modelo que buscaban privilegiar el desarrollo y la

ampliación de la matricula de educación superior a los sectores marginados y prioriza el

apoyo a las carreras liberales por sobre las técnicas. Para controlar los movimientos

sociales, se reforman en 1951 las leyes que tipifican el delito de disolución social en el

Código Penal y se encarcela bajo estos cargos a los primeros presos políticos. Es

entonces cuando emerge la resistencia estudiantil y obrera. Las organizaciones

estudiantiles se fueron fortaleciendo en su lucha a lo largo de la década de los 60.

Cuando la represión gubernamental se extiende contra otros grupos como el

movimiento nacional de huelga de médicos en 1965, la protesta estudiantil también

rebasa los recintos escolares.

A. La primera movilización estudiantil del IPN en 1942

Manuel Ávila Camacho frena la política agraria y le da un viraje a la política

nacionalista de Cárdenas que apoyaba los sectores empobrecidos. Los dos grandes

pilares educativos que servían a estos propósitos, las Escuelas Normales Rurales (ENR)

y el Instituto Politécnico Nacional (IPN) dejan de ser proyectos estratégicamente

relevantes para el régimen. Intenta cerrar las normales rurales que formaban a los

maestros como agentes de cambio frente a las necesidades de los sectores más pobres de

la población y promovían el reparto agrario. De igual modo, el IPN deja de recibir el

apoyo necesario para el desarrollo de tecnología para la industria nacionalista. Esta

relación del maestro rural y del profesionista técnico que apoyaran y participaran al lado

del obrero en sus luchas reivindicativas no sólo dejaron de ser parte del proyecto del

Estado sino que, quienes se involucraron en estas tareas, comenzaron a ser considerados

agitadores subversivos.

En 1942 la administración de Ávila Camacho disminuye la partida presupuestal

destinada al IPN, promueve una iniciativa de reforma a los artículos 91 92 y 93 de la ley

orgánica del Artículo 3º constitucional para negar el carácter de educación superior y

profesional a la enseñanza técnica y, ese mismo año emerge el primer movimiento

estudiantil del IPN.

1 “La educación que imparta el Estado – federación, estados, municipios- tenderá a desarrollar

armónicamente las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, clamor a la patria y la

conciencia de solidaridad internacional, en la independencia y la justicia.” Ibíd. p. 192

2

Ante la intención de desaparecer al IPN los estudiantes se lanzan a la huelga el 4

de Marzo de 1942. Su pliego de demandas es,

1. La expedición de la ley orgánica del IPN, que legalmente legitime su existencia

como institución de educación superior.

2. Expedición por parte de la SEP, de títulos profesionales para los egresados del

IPN

3. El cumplimiento del programa de reformas materiales a los edificios del

instituto.

4. Construcción de las nuevas escuelas técnicas ya proyectadas e incluidas en las

diferentes partidas aprobadas por el Ejecutivo.

5. Presupuesto asistencial.

El Secretario de educación pública, no acepta el carácter educativo del

movimiento, se niega a negociar con los huelguistas y ordena suspender las becas de

todos los que participan en él. Ante esta cerrazón política se organiza una manifestación

el 6 de marzo, cuyo recorrido partiría del Casco de Sto. Tomás al Zócalo de la ciudad de

México.

“A las 18:00, al llegar a la esquina de Madero y Palma, la policía les cierra el

paso y dispara sobre la multitud. Una mesera y 20 estudiantes quedaron tirados en la

calle. Al día siguiente los periódicos informan de la muerte de 4 estudiantes, entre

ellos Socorro Acosta, asesinada a hachazos por el cuerpo de bomberos y denuncian

que los cadáveres han sido ocultados” 2

Tras la represión, se desata una campaña de desprestigio del movimiento

argumentando que es una maniobra organizada por los comunistas y declara que José

Díaz Sandi, dirigente del movimiento es miembro del PCM.

Diputados y senadores, testigos presenciales, declaran que la agresión vino de

los policías y exigen justicia para el movimiento.

Los estudiantes organizan una parada frente al Palacio Nacional y son recibidos

por Ávila Camacho quien reconociendo la justicia del movimiento, dispone que se

conceda personalidad jurídica, administrativa y técnica al IPN y se hagan las reformas

legales conducentes a asegurar el ejercicio profesional de los egresados del IPN. La

huelga se levanta el 13 de Marzo.

B. Otras demandas estudiantiles

La Escuela Nacional de Maestros se lanza a la huelga, en julio de 1949,

exigiendo:

“a) Aumento de becas para los estudiantes.

b) Atención a las necesidades de la escuela.

c) Libertad de ideología para los maestros.”3

Los estudiantes de todas las escuelas normales rurales de la República agrupados

en la Federación de Estudiantes y Campesinos Socialistas de México (FECSUM),

realizan una huelga el 22 de marzo de 1950, exigiendo al Estado atención a sus exiguas

condiciones de vida. La huelga, que duró 34 días, es levantada cuando a la SEP se

compromete a incluir esta demanda estudiantil en el nuevo presupuesto.

2 Ibíd. p.191

3 Ibíd. p.193

3

Los estudiantes politécnicos se lanzan a la huelga, el 12 de abril de 1950. Las

promesas hechas por Ávila Camacho no habían sido cumplidas y los problemas se

agudizaban. Cada año llegaban de provincia oleadas de estudiantes llamados ‘gaviotas’,

que ya se habían convertido en un serio problema. Se trataba de jóvenes desamparados,

hijos de campesinos u obreros, que deseaban estudiar en el Instituto y solicitaban becas

y albergue en los internados destinados a los estudiantes de provincia. Dormían abajo de

las instalaciones del Estadio Deportivo y esperaban a que los estudiantes internos

terminaran de comer para lanzarse a las sobras que ellos dejaban. La Secretaría de

Educación Pública acuerda clausurar el Instituto Politécnico Nacional el 23 de mayo. La

lucha se recrudece y el estado cede el 28 del mismo mes.

La cercanía geográfica entre el Instituto Politécnico Nacional y la Escuela

Nacional de Maestros, así como la composición del estudiantado –mayoritariamente

masculino en el IPN, y femenino en la ENM-, propiciaron que hubiera una cercanía

afectiva entre ambas escuelas. En 1950 la ENM y el IPN se unen en apoyo mutuo para

hacer valer sus demandas. La unión hace la fuerza, “22,000 estudiantes se movilizan, se

consiguen mil raciones alimenticias y la renuncia del director del IPN Alejandro

Guillot. La huelga se levanta después de 46 días.” 4

C. La Ciudad Universitaria, sede de la UNAM

En 1954 las facultades de la UNAM que ocupaban el Centro de la Ciudad de

México se reubican en su nueva sede de Ciudad Universitaria. Mientras que el Centro

pierde la vitalidad que le inyectaba el estudiantado en las tertulias de las calles, en las

librerías de usado y en el bullicio mismo que le daba carácter festivo, el nuevo escenario

alienta con mayor vigor el imaginario colectivo de pertenencia a una generación de

vanguardia, abierta al mundo, sedienta de cultura, y libertaria. La Revista de la

Universidad y Radio Universidad sirven de catalizadores. Es el modernismo que se

instala en la Universidad. Es poesía, teatro, música, cine y reflexión crítica de la

situación política. Es marxismo, psicoanálisis, arte moderno. Es jazz, es cine. Es Juan

José Arreola y Octavio Paz, es Leonora Carrington y Juan Soriano, es Carlos Fuentes y

Tomás Segovia, es Alejandro Jodorowski. La Difusión Cultural que fue ejercida “en

cien años sin libertad de expresión política y artística, es el ‘territorio libre’ regido por el

anhelo de estar al día5”.

La composición de su matrícula se constituía con menos de un 10% por hijos de

obreros y campesinos. La asignación presupuestaria que se le asignó a la UNAM

contrastaba con la drástica reducción del presupuesto al IPN, a Chapingo –que también

cerró su internado-, y a las escuelas normales rurales cuyo alumnado claramente

provenía de los sectores populares y cuya formación estaba dirigida a crear bases de

autonomía tecnológica y de apoyo a campesinos y obreros. Este sector de estudiantes

denunciaba su carencia de recursos frente a “las ostentosas obras de Ciudad

Universitaria”. El doble rasero con el que el gobierno federal apoyó diferenciadamente a

las instituciones de educación superior, motivó un antagonismo entre los estudiantes de

la UNAM y del Poli que, en su expresión más lúdica, se confrontaba en el clásico

partido de fútbol americano entre los ‘Burros’ del Poli y los ‘Pumas’ de la Universidad,

pero que también tenía expresiones de enfrentamiento de clase social.

4 Martínez, 1983: 195

5 En Monsivais Carlos; Cuatro Versiones de Autonomía Universitaria; Letras Libres, Noviembre 2004.

p.50.

4

D. Huelga de 1956 del IPN

Las Escuelas Prácticas de Agricultura estallan la huelga en 1956, y seis días

después, el 11 de abril de 1956, el IPN. Al movimiento se adhieren los estudiantes de

todas las escuelas normales rurales del país, más tarde el movimiento se generaliza a

todas las escuelas superiores gubernamentales6.

Organizados a través de la Federación Nacional de Estudiantes Técnicos

(FNET), los estudiantes del IPN presentaron un pliego petitorio de 13 puntos cuyas

principales demandas eran: 1) Aprobación de una Ley Orgánica y cambio de director

del Instituto, 2) Construcción de instalaciones y otras demandas materiales; 3)

Ampliación de las becas. La situación del IPN con sus ya viejas demandas era bastante

desesperada. La migración producida por la crisis del campo, el espejismo de que la

educación sería la polea en la movilización social y el crecimiento demográfico

explosivo del país, repercutían en la sobre saturación de la matrícula del IPN. Una

cantidad enorme de jóvenes estudiantes que asistían a clases no tenían cupo en el

internado, dormían bajo las escaleras de los edificios y comían las sobras de la ración

que recibían los becados. Para entonces, el IPN contaba con 3,500 becarios y un

internado, al que asistían también 1500 estudiantes ‘gaviotas’, sin becas. La huelga del

Politécnico fue conducida por la Federación Nacional de Estudiantes Técnicos (FNET)

afiliada a la Confederación de Jóvenes Mexicanos (CJM) afiliada al PRI, aunque los

principales dirigentes militaban en el PPS.

El número de estudiantes en Huelga es de más de cien mil. El 56/ 06/ 06 las

autoridades educativas llegan a un acuerdo con las direcciones estudiantiles de las

escuelas normales rurales y prácticas de agricultura. Casi todas las demandas planteadas

son concedidas y la huelga es levantada. A mediados del mismo mes de junio de 1956 la

SEP concede la mayor parte de las peticiones de la Escuela Nacional de Maestros,

logrando que dicha escuela suspenda también el movimiento huelguístico. El gobierno

logra, con promesas de solución, que de las cinco instituciones claves en huelga, queden

sólo dos, el IPN y la Normal Superior. El movimiento pierde fuerza. El gobierno

presenta, entonces, una propuesta de solución que es demasiado vaga y no responde a

las demandas de los politécnicos. Sin embargo la FNET tiene que aceptarla debido a

que el movimiento está bastante debilitado. El 21 de junio los estudiantes levantan la

huelga sin haber logrado su pliego petitorio7, pero mantienen la demanda de que

renuncie el director del IPN, Dr. Hernández Corzo, a lo que se accede y se nombra a

Alejo Peralta como nuevo director general del IPN.

Aprovechando un incidente que se produjo entre Alejo Peralta y los estudiantes

politécnicos, al no aceptar estos últimos el tipo y la forma en que fueron designados los

funcionarios administrativos del internado, en la madrugada del 23 de septiembre de

1956, “1 800 soldados de los Batallones 2º., 8º y 24º., del glorioso Ejército Nacional, al

mando de tres generales de división y bajo la supervisión del propio Secretario de la

Defensa, ocupan las instalaciones del Instituto Politécnico Nacional”. Esta operación

conocida como la “Operación P”, es apoyada por el Cuerpo de Granaderos y por la

Policía Judicial”8. El internado es clausurado definitivamente y los apoyos son

6 Martínez, 1983: 202.

7 56/ 04/ 11 Se inicia la huelga en el IPN. Las demandas principales son: 1) Aprobación de una Ley

Orgánica y cambio de director del instituto, 2) Construcción de instalaciones y otras demandas materiales;

3) ampliación de las becas (De la Garza; 1986, 18).

8 Ídem, 207.

5

sustituidos por un sistema de becas individuales9. De esta manera se cierran las puertas

de la educación superior a miles y miles de jóvenes de extracción popular.

Días más tarde el dirigente de la FNET, Nicandro Mendoza es detenido por

veinte agentes de la Policía Judicial, y al día siguiente hacen lo mismo con el Secretario

General, Mariano Molina. Ambos son procesados por el delito de disolución social e

internados en la Penitenciaria de Lecumberri10. No sólo el edificio del internado, sino

también el Casco de Santo Tomás, quedan bajo el control del ejército11.

Con el encarcelamiento de los dirigentes de la FNET, el gobierno decidió

introducir la estructura de mediación como mecanismo para controlar estos centros

educativos –los arreglos y decisiones se toman a espaldas de los estudiantes, encargada

del control del estudiantado y de la delación policíaca de disidentes políticos al interior

de IPN-, de esta forma la FNET fue cooptada y pasó a ser considerada una organización

estudiantil “charra” en la que se hace evidente su corrupción.

También en la UNAM se fomentaron las sociedades de alumnos, que

mantenidas por las administraciones universitarias, se convertirían en grupos de

“porros”, grupos de alumnos con capacidad para romper mítines o perseguir y golpear a

estudiantes que manifestaran su inconformidad con el proyecto político que se

impulsaba desde el gobierno. En las universidades Puebla, Sinaloa, Chihuahua,

Guadalajara y Nuevo León, operaba la FNET con estudiantes fósiles a los que les

otorgaba prebendas por sabotear todo intento de organización independiente del

estudiantado. El gobierno, a través de autoridades universitarias, financiaba Sociedades

de Alumnos en las que cooptaba sus líderes y mantenía ‘becados’ grupos numerosos de

‘porros’, que utilizaba según sus necesidades. La antigua Federación de Estudiantes

Socialistas de Occidente, convertida en Federación de Estudiantes de Guadalajara

(FEG), pasa una situación parecida de cooptación, al desplazarse la dirección al aparato

estatal, sólo que ésta llegó al grado de constituirse como grupo paramilitar.

El 6 de octubre de 1956 se formó el Consejo de Estudiantes Técnicos, en

defensa del Instituto Politécnico Nacional, constituido democráticamente con la

participación de tres delegados por cada escuela, cada uno de ellos nombrado en

asamblea. La FNET, que era el organismo oficial de la institución, tenía un solo voto12.

Nótese la similitud de la conformación del CNH en agosto de 1968.

E. Luchas estudiantiles y universitarias

Las luchas estudiantiles y universitarias que se dan en provincia durante este

periodo son, igualmente, golpeadas con medidas represivas, incluyendo la intervención

del ejército contra los estudiantes, el desprestigio en contra de los participantes y la

justificación de la acción del Estado, en la concepción de la guerra fría, tildándolas de

comunistas.

La Universidad de Guerrero

En 1960 el gobierno del Estado convierte el Colegio del Estado en la

Universidad de Guerrero. Tres meses después, el Congreso Local aprueba su Ley

Orgánica. Dado el carácter autoritario del gobernador, el General Caballero Aburto, la

Universidad fue creada con un organigrama muy vertical y sin autonomía. El sector

estudiantil que, en su huelga de 1956 y 57, había logrado en el Colegio del Estado

9 De la Garza, 1986, 18.

10Álvarez Garín Raúl“La estela de Tlatelolco”. Itaca 1998. p 31

11 Problemas de Latinoamérica Pág. 51, en Martínez, 1983: 207.

12 Entrevista con David Vega en Bellinghausen, 1998: 44

6

órganos paritarios de gobierno, consideró que con esta Ley Orgánica perdía conquistas

ya ganadas.

Ante la inconformidad estudiantil que encabezó la Federación Estudiantil

Universitaria Guerrerense (FEUG) con demandas de autonomía y subsidios a la

Universidad, el rector inició el hostigamiento a través del Pentatlón Universitario. El

gobernador intentó resolver todo con el ejército, ante lo cual se inicia, el 20 de octubre

de 1960, la huelga de la universidad a la que se unió la normal de Ayotzinapa. Lucio

Cabañas fue entonces nombrado presidente de huelga en la normal.

Cuando el gobernador mete el ejército a la Universidad, ya tenía otro

movimiento que pedía su renuncia, el de la Asociación Cívica Guerrerense, en la que

participaba Genaro Vázquez. Esta política represiva de Caballero Aburto unió los dos

movimientos, el de los cívicos que denunciaban las tropelías del gobierno y el

estudiantil por la autonomía universitaria. Para acallar este movimiento, el Gobernador

recurrió a la intervención de la policía y el ejército para reprimirlo en repetidas

ocasiones.

El 6 de noviembre de 1960 soldados del 24º BI y la policía reprimieron una

marcha de más de cinco mil personas en Chilpancingo con el resultado de dos personas

gravemente heridas y 25 golpeados. El 16 de noviembre de 1960 se produjo una nueva

represión en Acapulco con un saldo de 23 heridos y 200 detenidos. El 25 de noviembre

el ejército sitió la universidad, dispersó la asamblea permanente instalada frente al

palacio de gobierno, y detuvo a un centenar de personas.13 El 9 de diciembre de 1960 la

policía dispersó a balazos una manifestación; las familias se refugiaron en un pórtico de

donde fueron sacadas a culatazos con un saldo de más de 30 detenidos (CU, 1994:18).

El 11 de diciembre de 1960 en Atoyac la policía dispara en contra del mitin convocado

por el Frente Revolucionario Zapatista, matando a una persona e hiriendo a varias; a

pesar de lo cual el mitin no se dispersa sino que aumenta su presión hasta liberar a los

detenidos, entre ellos a Lucio Cabañas. El 30 de diciembre de 1960 el gobernador

ordenó intervenir al ejército en contra de la población que se congregó para exigir su

renuncia en Chilpancingo. Soldados del 24º Batallón de Infantería dispararon en contra

de la multitud de manifestantes dejando un saldo oficial de 15 muertos y decenas de

heridos. El Congreso de la Unión decretó el 4 de enero de 1961 la desaparición de

poderes y Caballero Aburto fue enviado a Centroamérica a una delegación diplomática.

La Universidad de San Nicolás de Hidalgo en Morelia, la Nicolaíta

En 1961 se promulgó una nueva Ley Orgánica que seguía contemplando la

existencia de un Consejo Universitario Paritario y que el rector fuera nombrado por el

gobernador. La nueva Ley orgánica intentó una orientación más progresista a la

educación universitaria, resultado de una nueva correlación de fuerzas en la universidad,

favorable a las corrientes de izquierda que permitió al Dr. Elí de Gortari llegar a la

rectoría. La lucha interna en la universidad se intensificó y se extendió a la población.

El gobierno intervino en la aprobación de una nueva Ley Orgánica que término con el

cogobierno universitario y puso en manos de una junta de gobierno la designación de

autoridades, con lo cual el rector se vio obligado a renunciar por “promover una

ideología comunista”. La destitución del rector provocó respuestas violentas de los

13 López, 1974; 40.

7

estudiantes, la represión gubernamental14 y la encarcelación de maestros y líderes

universitarios.15

Cinco años después, el 66/ 10/ 01, estudiantes y ciudadanos de Morelia

coincidieron en un movimiento en contra del alza en las tarifas del transporte público.

En una primera manifestación de protesta resultó muerto a tiros el estudiante Everardo

Rodríguez Orbe. Los estudiantes entonces estallan la huelga. El 8 de octubre, a petición

del Congreso Local, la tropa, mandada por el general José Hernández Toledo, tomó la

universidad y detuvo a decenas de estudiantes16, habiendo realizado previamente un

desfile intimidatorio por las calles de Morelia, alegando una agitación comunista detrás

de los hechos. Durante 3 años aproximadamente estuvieron presos el líder de la Central

Nacional de Estudiantes Democráticos (CNED), Rafael Aguilar Talamantes, y el

dirigente popular Efrén Capiz.17.

A principios de 1968 se inició la Marcha por la Ruta por la Libertad, que

esperaba conseguir la liberación de los presos políticos de de la CNED. Fueron

recibidos en la ciudad de Salamanca por la CNC que les hostigó y obligó a dejar la

ciudad. El ejército se moviliza para proteger las instalaciones de Petróleos Mexicanos y

espera a la marcha en las inmediaciones de la carretera de Salamanca a Morelia. Llegan

con un discurso paternalista y con camiones para regresarlos a sus ciudades de origen.

No obstante que la Marcha se suspendió, dadas las condiciones, y aceptó las propuestas

del ejército, se realizaron detenciones posteriores de varios dirigentes de la misma:

Rolando Waller Ruelas, J. Encarnación Pérez Gaytán, Tercer Secretario del Comité

Central del PCM; Armando Real Mena, Marcos Leonel Posadas, Marco Antonio Goytia

Jiménez, líder de la Juventud Comunista de México y Hugo Ponce de León, miembro

del Comité Central del PCM y director del periódico “La Voz de México”; Gabriel

Ramos Millán, Jorge Véliz Gamboa. Por la tarde todos ellos fueron puestos a

disposición de la PGR.18

Sonora

En Sonora, durante 1967, los estudiantes protestaron por la imposición del

gobernador. Este, solicita a las autoridades universitarias que “orienten al estudiantado

de que no participe en actos extra universitarios que son aprovechados generalmente

por grupos políticos.”19 El estudiantado debe estudiar, no intervenir en el manejo de su

sociedad.

Puesto que los estudiantes no comparten esa idea y las protestas continúan, en

febrero el ejército es utilizado para ocupar la Universidad. “Abundan los gases

lacrimógenos, macanazos; embestidas de automóviles durante las manifestaciones.”20

Hay detenciones, huelga y la Federación de Estudiantes de Sonora promueve nuevas

manifestaciones para protestar por la ocupación de la universidad y por la detención de

los estudiantes.21

14 De la Garza, 1986, 20,21.

15 Gómez, 2003: 187-220

16 De la Garza, 1986, 31

17 Jardón, 2002

18 DFS 11-142-68/ L6/ F111

19 DFS 100-24-18-67/ L3/ F251

20 Balam, 69: 27

21 A las 18:00 alrededor de 1,500 estudiantes partieron del lugar que se menciona para dirigirse al

Palacio de Gobierno a cuyas puertas llegaron a las 18.25. La manifestación fue organizada por los

Directivos de la Fed. de Estudiantes de Son., DFS 100-24-18-67/ L3/ F251 A las 18:00 alrededor de

1,500 estudiantes partieron del lugar que se menciona para dirigirse al Palacio de Gobierno a cuyas

8

El origen del problema se soslaya, los estudiantes el 16 de mayo se les culpa de

ser “los únicos responsables de los acontecimientos que se estaban sucediendo en el

Estado y que lo mejor sería pacificarse, para que volviera la concordia y la

tranquilidad a la Entidad.”22 Al día siguiente el congreso local vota por la intervención

del ejército a la universidad23, ese día entra de nuevo el ejército, comandado por el

general Hernández Toledo con bazucas y desaloja a los estudiantes.24 Días después será

ocupada por el ejército la preparatoria de Navojoa25. Se registran nuevas detenciones en

estos hechos. El ejército entrega las instalaciones al rector Moisés Canales quien les

agradece su valiosa intervención26. El ejército afirma que actuó sintiéndose orgulloso de

su acción.27

Villahermosa, Tabasco

En (fecha) 1968, en Villahermosa, los estudiantes de la Universidad Benito

Juárez solicitaron al gobierno del estado el mejoramiento económico de la Universidad

y al no conseguirlo se fueron a huelga y tomaron el edifico de la Normal.

Grupos de choque trataron de desalojar a los estudiantes. A consecuencia de

estos enfrentamientos, Mario Madrigal Tosca murió ahogado. La protesta estudiantil

creció con apoyo popular y el movimiento amplió sus demandas hasta exigir la renuncia

del gobernador, quien pidió un permiso y se separó del cargo algunas semanas.

El General Hernández Toledo fue enviado al Estado. Las manifestaciones se

generalizaron y también los choques armados. El General Toledo llamado, nuevamente

a la Ciudad de México, para cubrir el movimiento estudiantil, e informa que ya todo

está bajo control en Tabasco. Sin embargo, los estudiantes de Tabasco se movilizan en

apoyo al movimiento que protagonizan la UNAM y el IPN y son reprimidos.28

puertas llegaron a las 18.25. La manifestación fue organizada por los Directivos de la Fed. de

Estudiantes de Son., DFS 100-24-18-67/ L3/ F251

22 DFS 100-24-18-67/ L6/ F 89

28El miércoles 17 de mayo el Congreso local solicitó la intervención del ejército. Ese día un Batallón de

paracaidistas con bazucas, ametralladores y a bayoneta calada se lanzó sobre la universidad. Los

estudiantes desalojaron el recinto a instancias del General José Hernández Toledo… el jueves el ejército

entregó la universidad al rector, quien se lamentó de los sucesos. A todo ello se añadían numerosas

detenciones de personas en Hermosillo y otras poblaciones.23

24“ una compañía del 16 Batallón de Infantería. Con base en Hermosillo, se instaló frente al museo y

biblioteca de la Universidad, para proteger el movimiento de una grúa municipal que levantó las dos

camionetas incendiadas que se encontraban obstruyendo el tránsito de vehículos. Los soldados

dispersaron a un grupo de 200 personas, que en forma dispersa estaban en el jardín de la Universidad y

en las calles adyacentes, pidiéndoles que circularan y no se quedaran estacionados. A las 19.05 una

compañía del 16 batallón de infantería tomó posesión de esta Universidad desalojando en su interior a

250 estudiantes, que salieron sin oponer resistencia y sólo algunos cantaron e Himno de la Universidad

de inmediato los soldados registraron las diversas aulas y oficinas de esta Institución. “DFS 100-24-18-

67/ L6/ F104

30 En Navojoa , a partir de las 15.00 hrs., el Ejército tomó posesión de la preparatoria del Lugar,

habiendo desalojado a los estudiantes que en número de 150 estaban acantonados ahí, los que

abandonaron el local entonando los himnos nacional y el Universitario. DFS100-24-18-67/ L6/ F192

31“el 67/05/26 a las 7.00, en presencia de los demás funcionarios de dicho centro de estudios, las

autoridades militares harán entrega de las instalaciones de la propia Universidad y a la vez, el Rector y

demás autoridades universitarias agradecerán la intervención del Ejército para restablecer la

normalidad tanto en el Estado como en la propia UAS. El rector manifiesta que considera que al

retirarse las tropas de la Universidad, volverá a la normalidad la misma.” DFS 100-24-18-67/ L6/ F288.

32DFS100-24-18-67/ L6/ F324

36 Cronología Consuelo Sánchez

9

El Rector de la Universidad Lic. García Cantú manifiesta que los estudiantes

presentan demandas extra - universitarias, difíciles de responder.29 El 8 de junio hay

una reunión con los organismos de seguridad y el ejército30 preparándose para reprimir

al estudiantado, lo que en seguida comenzó a suceder31. Al regreso del gobernador que

se había ausentado con un permiso, el estudiantado se moviliza nuevamente32, mientras

que el gobierno se dispone a terminar con el movimiento. La PGR procede a revisar los

expedientes de los principales líderes estudiantiles para imputarles delitos del fuero

federal y el gobierno del Estado se dispone a proceder a su captura33. La noche del 68/

07/ 2934 detienen a tres de sus dirigentes, a Arnulfo Álvarez Morales, Agustín Pérez

Gómez y a Damián Gutiérrez35. Se reportan 5 muertos, cientos de heridos y detenidos y

también desaparecidos.36 Los estudiantes que se movilizan repartiendo volantes para

informar a la opinión pública de los sucesos, son detenidos. Es el caso de Laila Palma

de Pérez, María del Carmen Palma, María Tayde Palma, y Raquel Lorenzo Vidal 37.

Isabel Magaña Leyva y José Alberto Salazar Carrera presentaron heridas de gravedad,

conforme al reporte de médicos legistas. Ejecutivos de Prensa AC, dirigen un telegrama

a GDO, en el que denuncian el secuestro de Federico Calzado Valencia, uno de sus

colegas que posteriormente fue encarcelado38. En ese mismo telegrama se hace

referencia a que un grupo de estudiantes fueron ametrallados por funcionarios del

29 El Lic. García Cantú expresó su desconcierto porque los estudiantes no hicieran peticiones a favor de

mejoras a la Universidad, sino que estaban actuando como ciudadanos solicitando peticiones políticas,

que no se podían resolver fácilmente ;DFS 100-25-1-68/ L 5/ F 1-2

30 El 68/ 06/ 08 Informe dirigido al C. Director Federal De Seguridad y firmado por Emilio Espino

Anguiano Y Miguel Pérez Ochoa: Villahermosa.- De las 14 a 15 horas de hoy, el Lic. Rubén Darío Vidal

Ramos, Srio. Gral. de Gobierno, por Ministerio de Ley, acompañado del Lic. Gregorio Marín Brito y del

Mayor y Lic. Hilomio García Canal, Procurador General de Justicia del Estado y Magistrado del Tribunal

de Justicia del Estado, así como el Dir. de Seguridad Pública de esta Entidad, Tte. Corl. Heriberto López

Castillejas, tuvieron una reunión con el jefe de la 30ª. Zona Militar, Gral. Joaquín F. Leyzaola González

dándole a conocer los resultados de la plática que tuvieron hoy en la mañana con los dirigentes

estudiantiles, y para prepararse en caso de que los estudiantes intenten algún acto de violencia, al ver que

no se les ha resuelto sus peticiones.

31 DFS 100-25-1-68/ L 5/ F 25-27

32 DFS 100-25-1-68/ L 5/ F 35

41 68/ 07/ 28 El día de hoy en la Quinta Grijalva a las 19:00 hrs., estando presentes el Sr. Gobernador del

Estado Manuel R. Mora Martínez, en una reunión con el Srio. Gral. de Gobierno Rubén Darío Vidal

Ramos, el C. Procurador del Edo. Lic. Gregorio Merino Bastar, el Tte. Cor. Heriberto López Castillejos,

Director de Seguridad Pública del Edo., Manuel Mora Vázquez, hijo del Sr. Gobernador, se hizo el

comentario y planearlo para proceder a la captura de los principales líderes estudiantiles, esperando

únicamente que el C. Agente del Ministerio Público Especial, de la PGR, Lic. Omar Villalobos, terminara

en las oficinas del Juzgado Federal, el estudio de dichos expedientes para enterarse si era posible

imputarles delitos de orden federal. (DFS 100-25-1-68/ L 5/ F 67)

42 Se comentó que hoy llegaron a esta ciudad, procedentes de los Municipios de Cárdenas y

Huimanguillo, dos pelotones de policías armados con fusiles, traídos ex profeso para disolver el mitin

anunciado para las 20:00 horas en el parque Juárez, por lo que se dijo que esta es la forma del C.

Gobernador del Estado, utilizar la fuerza del poder para cometer atropellos en contra del pueblo. (DFS

100-25-1-68/ L 5/ F 68-69) Se hace notar que a la Quinta Grijalva han llegado en estos momentos un

número aproximado de 500 individuos que han sido traídos por los diferentes Presidentes Municipales de

este estado, para dar protección a C. Gobernador del Estado C. Manuel R. Mora Martínez. (DFS 100-25-

1-68/ L 5/ F 81)

35DFS 100-25-1-68/ L 5/ F 68-69

44 “Los estudiantes de Tabasco invitan atentamente a todos los habitantes de la ciudad para reunirse hoy a

las 8 de la noche en el Parque Juárez a fin de organizar una manifestación de protesta, totalmente muda,

como reclamo a la ola de terror desatada por las autoridades desde la madrugada de hoy, arrojando un

saldo de 5 muertos, cientos de heridos y un incalculable número de estudiantes detenidos y

desaparecidos.- Firma: Federación Estudiantil Universitaria. (DFS 100-25-1-68/ L 5/ F 77)

45 (DFS 100-25-1-68/ L 5/ F 77)

38 (IPS caja 2974)

10

estado.39 Los acusados de reprimir y masacrar a los estudiantes por parte de la policía

son Eduardo del Rivero Gual, Aníbal Vélez Somarriba, Rubén Darío Vidal Ramos,

Adolfo Ferrer Lutzo.

3.1.2. Los mecanismos que el Estado desarrolló para controlar los grupos

estudiantiles.

A. Las organizaciones estudiantiles y su funcionamiento

Las organizaciones estudiantiles, a lo largo de décadas de lucha, se fueron

fortaleciendo con demandas propias del sector. Sus formas organizativas,

independientes del estado, se depuraron y vigorizaron. Adquirieron la capacidad de

formar organizaciones nacionales con estructura y funcionamiento democrático. Estas

experiencias organizativas le sirvieron de base para la rápida conformación organizativa

del CNH durante el movimiento estudiantil 1968.

La Federación de Estudiantes del Distrito Federal, 1920

En el siglo XX, la primera organización estudiantil de la que tenemos registro,

se formó al terminar la fase armada de la Revolución. Los estudiantes de la Universidad

Nacional crearon, en 1920, la Federación de Estudiantes del Distrito Federal.

La imposición del examen escrito, en lugar de tres exámenes orales tradicionales

en la escuela de derecho en 1929, se topa con el rechazo de los estudiantes de Derecho y

con la huelga que estalla el 29/ 05/ 05. Emilio Portes Gil, molesto con la ‘franca

indisciplina’ de los estudiantes clausura la escuela por acuerdo presidencial, y la ocupa

un grupo de bomberos que serán sustituidos por soldados. La huelga se extiende,

entonces a casi todas las escuelas. Portes Gil tiene que ceder. El 29/ 06/ 04 la Cámara de

Diputados lo faculta para crear la Universidad Nacional Autónoma. Aunque esta se

entendía como la facultad para nombrar rector y directores de escuela. La autonomía le

da la universidad un nuevo status y un imaginario colectivo asociado a la libertad.

Fue el diputado Justo Sierra, que en 1881 quien planteó ante el Congreso de la

Unión “por primera vez la idea de hacer autónoma la Universidad. La propuesta del

maestro Sierra no prosperó. Al gobierno de entonces le parecía inadmisible patrocinar

una educación que no pudiera controlar40.” Recuérdese el ‘patrocinar’ y el ‘controlar’

La Confederación Nacional de Estudiantes (CNE), 1924

En 1924 se fundó la Confederación Nacional de Estudiantes (CNE), que

establecía reglas claras de participación, basadas en principios democráticos de

elección; la aceptación de las distintas corrientes políticas, y la toma de decisiones

basadas en el consenso.41

La Federación de Estudiantes Universitarios (FEU), 1933

En 1933 se forma la Federación de Estudiantes Universitarios (FEU) de corte

liberal e independiente del Estado, que funciona hasta 1948.

39 Íbid

40 De la Fuente, Juan Ramón; La Autonomía; Letras Libres, Noviembre 2004. p.54.

41 Consejo Mexicano de Investigación Educativa

11

Durante el periodo presidencial de Lázaro Cárdenas, la adopción de la

educación socialista, dada la identificación plena de Lombardo Toledano con el

estalinismo, puso en el centro del debate el peligro de coartar la libertad de cátedra. Esta

polémica polarizó al sector estudiantil. Por un lado, estaban los seguidores de Vicente

Lombardo, que apoyaban vehementemente su reforma; allí se contaban las normales,

los institutos tecnológicos y dos universidades, la de Guadalajara y la de Michoacán.

Por el otro lado, los defensores de la libertad de cátedra se agruparon en torno a la CNE.

Había liberales, marxistas, independientes, católicos y algunos miembros del Partido

Comunista Mexicano. La CNE promovería un concepto de organización estudiantil con

un perfil ideológico plural, en el que pudiesen participar estudiantes de distintas

corrientes del pensamiento político.

La Universidad, en 1933 en el Primer Congreso de Universitarios Mexicanos,

realizado en Veracruz, entra en la polémica y define que “Las universidades y los

institutos de carácter universitario tienen el deber de orientar el pensamiento de la

nación mexicana [… por lo que deben contribuir] a la sustitución del régimen

capitalista, por un sistema que socialice los instrumentos y los medios de producción.”42

Esta postura, con orientación más sectaria, la impulsa Vicente Lombardo Toledano.

Antonio Caso lo enfrenta postulando la libertad de cátedra, la universalidad de la

cultura, la libre discusión y análisis de las ideas. Esta es la postura que prevalece.

La Confederación de Jóvenes Mexicanos (CJM), 1938

A exhortación del Presidente Cárdenas se unen, en torno al principio de una

educación superior progresista43, la Confederación de Estudiantes Socialistas de México

(CESM) y las Juventudes Socialistas, para crear las Juventudes Socialistas Unificadas

de México que, en 1938, se integrarían a la Confederación de Jóvenes Mexicanos

(CJM) cuyos integrantes se integrarán como ‘parte del sector juvenil’ del naciente

Partido de la Revolución Mexicana de orientación popular. De esta forma se abre el

camino a la corporativización de las organizaciones estudiantiles, primero al PRM y

luego a su sucesor el PRI, abriendo la posibilidad de convertirlas en estructuras de

mediación. En este período surgen los ‘comités de lucha’, organismos para combatir a

las escuelas libres o las facultades autónomas que se negaran a promover la educación

socialista.

La Federación Nacional de Estudiantes Campesinos Socialistas (FECSM)

Otra organización corporativizada al PRM era la Federación Nacional de

Estudiantes Campesinos Socialistas (FECSM), integrada por 29 internados de normales

rurales distribuidos en toda la República.

42 En Monsivais Carlos; Cuatro Versiones de Autonomía Universitaria; Letras Libres, Noviembre 2004.

p.48.

43 “Debe modificarse y producir en los alumnos una conciencia vigorosa que forman parte de la

colectividad y que las obligaciones para con esta colectividad son más fuertes que el egoísmo que ha

dominado el régimen individualista actual”. Gómez Nashiki A

12

La Federación Nacional de Estudiantes Técnicos (FNET)

Otra organización corporativizada al PRM era la Federación Nacional de

Estudiantes Técnicos (FNET)44 de las escuelas técnicas, encabezadas desde 1936, por el

Instituto Politécnico Nacional.

La Federación de Estudiantes Socialistas de Occidente

Otra organización corporativizada al PRM era la Federación de Estudiantes

Socialistas de Occidente (Universidad de Guadalajara).

El Consejo de Estudiantes Técnicos en defensa del IPN, 1956

En 1956 se constituye el Consejo de Estudiantes Técnicos en defensa del IPN,

integrado con la participación de tres delegados por escuela, nombrados en asamblea.

La FNET, que ya era entonces un organismo oficial...tenía un voto”45

La Central Nacional de Estudiantes Democráticos (CNED), 1963

En 1963 se conforma la Central Nacional de Estudiantes Democráticos (CNED).

La Confederación de Jóvenes Mexicanos46 mantuvo una actitud pasiva ante esta política

de embate a la educación superior popular y nacionalista. El costo político de esta

pasividad se traducirá, en 1956, en un descontento generalizado de cuestionamiento

severo. En el ámbito universitario empiezan a manifestarse enconadas divergencias

entre las federaciones integrantes de la CJM, básicamente en cuanto a posturas ante la

Revolución Cubana y la huelga ferrocarrilera. Por su parte, las normales rurales se

opusieron a la conducción de la CJM que provocó la salida de varios de sus integrantes,

incluida la Federación de Estudiantes Campesinos Socialistas de México.

Esta crítica, en un ambiente tenso, en el que prevalecía la represión a los

movimientos obreros y campesinos, puso contra la pared a la CJM que, ante su fuerte

vínculo con el PRI, se veía imposibilitada para responder y reorientar su posición

política tal y como los estudiantes se lo exigían. Lo paradójico de la situación era que, a

pesar del descontento, ninguna organización intentó crear un organismo nuevo o

paralelo.

La ruptura se dio en 1962, en el interior de la misma CJM, durante su VIII

Congreso, celebrado en noviembre en la ciudad de Guadalajara. Durante sus trabajos se

dio una ruptura entre la organización corporativa oficial y la corriente que buscaba la

independencia y la democracia en el movimiento. Esta división daría como resultado la

creación, en 1963, de la Central Nacional de Estudiantes Democráticos (CNED) que

será “el primer intento por integrar una organización nacional, democrática e

independiente del aparato y el partido oficial, y que pretendía, además de reunir a los

estudiantes, luchar tanto por la defensa de sus reivindicaciones como por una

44 La FNET, es una organización que en la década de los 50's encabezó luchas importantes dentro del

IPN, agrupaba a todas las escuelas técnicas del país; después de la lucha de 1956 en el IPN fueron

encarcelados los principales dirigentes de la FNET, acusados de disolución social, el PRI infiltró a la

organización tomando el control de la misma y convirtiéndola en una organización corporativa dedicada a

controlar y socavar la lucha estudiantil independiente dentro del IPN”. (Alvarado, 2004)

45 Entrevista con D Vega en Bellinghausen,1998:44

46 La CJM era en ese momento la organización que aglutinaba a la mayor parte de las federaciones

estudiantiles de la República: las Normales Rurales, de Técnicos, de Agricultura, y de Coahuila, Nuevo

León, Distrito Federal, Yucatán, Jalisco, Michoacán y Guanajuato.

13

transformación política del país47”. En su constitución participaron 250 delegados que

representaban, según ellos, a 100 mil estudiantes del país.48

El Consejo Estudiantil Universitario (CEU), 1966

En 1966, en la UNAM, se conformaron dos formas de organización del

movimiento, el Consejo Estudiantil Universitario y los Comités de huelga.

En la huelga de la UNAM, en 1966, se conformaron dos formas de

organización del movimiento, el Consejo Estudiantil Universitario (CEU) y los Comités

de huelga, que acercarían al movimiento estudiantil a conceptos básicos del carácter

democrático organizativo, que tuvieron antecedente en la Confederación Nacional de

Estudiantes de 1929 durante la lucha por la Autonomía Universitaria y los comités de

lucha de la “educación popular” del 36.

“El CEU...con la pretensión de agrupar estudiantes de la UNAM En este

organismo ocuparon los 5 puestos principales estudiantes ligados al régimen. No

obstante, el programa del CEU era de carácter democrático, coincidentes así grupos de

izquierda y grupos oficiales.”49

“Los Comités de huelga se constituyeron a partir de elecciones en asambleas,

donde también eran nombrados los delegados. A medida que las movilizaciones

avanzaron, la importancia de la organización tradicional como la sociedad de alumnos

fue decayendo, cuyos dirigentes, en muchos de los casos, eran desplazados por los

estudiantes elegidos en asambleas50

Pocos meses antes de julio del 68 se manifestó la conciencia, en sectores del

movimiento, sometidos al control corporativo ejercido desde la FNET, de romper con

ella y con cualquier intento que sujetara el movimiento y sus acciones al estado, dando

El Consejo Nacional de Huelga (CNH), 1968

Pocos meses antes de julio de 1968 fue quedando claro a los sectores del

movimiento que estaban sometidos al control de la FNET, la necesidad de romper con

ella y con cualquier intento que sujetara el movimiento y sus acciones al estado.

El CNH quedará integrado por las escuelas de la UNAM, IPN, Chapingo,

Nacional de Maestros, Escuelas del INBA integradas al movimiento. Definiría el Pliego

Petitorio, así como a aquellas escuelas y universidades que a nivel nacional apoyasen su

lucha y demandas y las tácticas de lucha del movimiento.

B. De los métodos policíacos de control.

Durante este periodo de la historia estudiantil, se registra un patrón de

comportamiento constante. Por parte del Estado, se detecta que los gobiernos federal y

de los Estados intervienen en el funcionamiento de los centros educativos, tomando

47 Gómez, 2003: 187-220

48 Forjando la unidad de todo el estudiantado, de manera democrática e independiente y batallando en

forma entusiasta y responsable, cumpliremos la misión histórica que nos corresponde.¡Viva la reforma

educativa popular!¡Viva la unidad de los estudiantes con su pueblo!¡Viva la democracia e independencia

estudiantiles!¡Viva la unidad combativa y revolucionaria del estudiantado! Morelia Michoacán, 17 de

mayo de 1963.

49 De la Garza, 1986.31

50 Revista Mexicana de Investigación Educativa

El movimiento estudiantil mexicano. Notas históricas de las organizaciones políticas, 1910-1971)

14

decisiones desde una concepción autoritaria, sin mediar consulta y sin buscar consenso

de quienes se ven afectados por tales decisiones. Ha sido frente a este tipo de

autoridades, cuando ejercen este poder público de forma autoritaria y dictatorial, cuando

se han presentado las movilizaciones estudiantiles que se organizan para presentar sus

demandas o para protestar por las políticas que se instrumentan en la institución en la

que estudian. La organización estudiantil independiente, que genera sus propias

demandas, que exige y protesta públicamente, es un límite objetivo a esta forma de

ejercicio del poder del Estado.

Para resolver esta contradicción, el Estado ha creando estrategias y mecanismos

para apoderarse del control de las organizaciones y del sector estudiantil.

1) Se infiltraron agentes en las escuelas y en las organizaciones estudiantiles,

para mantener informados a los órganos de seguridad respecto a los liderazgos y planes

de acción y también para ser utilizados como provocadores, cuando les fuera

encomendado;

2) Se coparon las organizaciones independientes con el propósito de utilizarlas

como estructuras de mediación, que sirvieran a los propósitos de los funcionarios que

buscaban controlarlas y acallar la disidencia, cooptando a los líderes del movimiento.

3) Se crearon grupos de choque que se mezclaran con el sector estudiantil para

contener mediante la violencia la disidencia que quieren acallar. De esta manera, el

Estado ha promovido el delito que realizan los grupos de choque y ha corrompido los

órganos de justicia, ya que debe de cobijar la actividad de esta gente con la impunidad.

4) Cuando no le bastan estos mecanismos, ha recurrido al empleo de la fuerza

pública que utiliza indebidamente la violencia y que, por consiguiente, incurre en

responsabilidades y violación a los derechos humanos.

5) Por las consecuencias jurídicas directas que implica el uso indebido de la

fuerza pública, el Estado también recurrió a una modalidad aún más perversa de manejo

del poder, la creación de grupos paramilitares para ser utilizados con el objeto militar de

destruir al enemigo, entrenados y armados con un propósito explícitamente criminal, y

que cobijados como organizaciones clandestinas a las que les garantiza la impunidad.

6) El Estado no dudó en utilizar al ejército como recurso contundente de control

social.

Los porros.

Así, por ejemplo, desde 1967 la autoridad cooptó las porras de los equipos de

fútbol americano –tanto las de la UNAM como las del Poli-, y reorientó su propósito

deportivo para realizar actividades para-policíacas, utilizándolas como grupos de

choque, para hostigamiento, persecución y represión del sector estudiantil movilizado.

De allí que a los golpeadores se les llame ‘porros’.

Presentemos el caso de Mario Romero Ramírez ‘El Fish’ que fue utilizado por el

Estado en este tipo de actividades delictivas. Este sujeto, “desde principios de 1967,

mediante paga, organizó grupos de choque en la UNAM. Su contacto era el licenciado

Jorge Ampudia, Secretario General Auxiliar, así como también del licenciado Vicente

Méndez Rostro, Director General de Enseñanza Preparatoria51.” “Su función era

mantener un sistema de información sobre lo que acontecía en los medios universitarios.

Más tarde comenzó a trabajar como secretario particular del Sr. Alberto Lanz, Jefe de la

Oficina de Prensa y Publicidad del Departamento del Distrito Federal, aunque en

realidad dependía del Teniente Coronel Manuel Díaz Escobar, Subdirector de Servicios

51 DFS 26-02-68/L 54/F 316-318

15

Generales. Dependencia donde se le proporcionó un vehículo para cumplir con su

trabajo así como tener una oficina en Plaza de la República No. 30, 9° piso que

pertenecía al licenciado Miguel Osorio Marbán y a la cual asistía diariamente Romero

Ramírez.52

‘El Fish’ tenía un grupo de porros que servían de espías en las actividades que

los estudiantes realizaban en la UNAM. Esta información la vendía a las autoridades

universitarias y a la DFS, además de que eran solventadas desde la nómina de DDF53.

Los porros podían hacer carrera policíaca, como en el caso del porro politécnico

Humberto Pérez que, en 1968 ya era comandante de la Policía Judicial Federal.54 La

violencia que utilizaron en contra del movimiento estudiantil contó con la permisividad

de las autoridades universitarias55.

El 29 de noviembre de 1968, estudiantes de la preparatoria 5, solicitaron auxilio

a estudiantes de la preparatoria 5 ya que un grupo de porros se había posesionado del

plantel, impidiendo la reorganización del movimiento. Al llegar al plantel de la ‘Prepa’

5 en autobuses, los porros los reciben con ráfagas de ametralladores. Todos salieron

corriendo, “pero el estudiante [que resultó] muerto, Víctor Ramírez, se separó del grupo

siendo perseguido por un miembro de la porra apodado el Superman, y que fue este

quien hizo 4 disparos matándolo, este cayó y el Superman quiso levantarlo para seguir

golpeándolo pero se percató de que ya estaba muerto, huyendo de inmediato por una de

las calles cercanas”. (DFS 11-4-68/ L60/ F17). Incluso cuando se llegó al asesinato, el

Estado cubrió de impunidad los crímenes.

El 21 de octubre de 1969, Juan Sánchez Moreno, miembro de la porra del Fish,

asesinó a Miguel Parra Simpson, en la Facultad de Leyes de la UNAM. Sánchez

Moreno repartía propaganda que el Fish había quería difundir en contra de los presos

políticos. Miguel Parra Simpson le reclamó y Sánchez Moreno en respuesta lo mató.

Por recomendación del Fish, Sánchez Moreno se entrega. El Fish intercede por

su amigo ante el Jefe del DDF, que a su vez lo hace ante el Procurador quien deja en

libertad al asesino con motivo de que éste había participado en varias ocasiones en

contra el movimiento estudiantil.56

52 DFS 26-02-68/L 54/F 316-318

53 El Fish, ingresó al Departamento del Distrito Federal como empleado del licenciado Martín Díaz

Montero, Secretario Particular de Alfonso Corona del Rosal. Desde principios de 1967, mediante paga,

organizó grupos de choque en la UNAM su contacto en esa, era el licenciado Jorge Ampudia, Secretario

General Auxiliar, así como también del licenciado Vicente Méndez Rostro, Director General de

Enseñanza Preparatoria

54 Gastón García Cantù, Universidad y Antiuniversidad, México, Cuadernos de Joaquín Mortiz, 1973,

p.52. en Zermeño, 2003: 27).

55 67/04/14 Informe de la DFS que dice “El día de hoy un grupo de 60 estudiantes llegó a la Facultad de

Filosofía y Letras con el propósito de desalojar a los alumnos que se encontraban realizando un paro de

24 hrs. en apoyo a las Universidades de Sonora y Tabasco y de repudio “a la farsa de Punta del Este”. Los

citados elementos se dirigieron a la puerta que se encuentra en la parte sur del edificio y trataron de

forzarla, pero al fracasar en su intento, lanzaron piedras y proyectiles rompiendo varios cristales y por los

huecos se introdujeron algunos elementos que abrieron la citada puerta para que entrara el grupo de

atacantes, encontrando de inmediato a dos estudiantes del sexo femenino, del grupo “Miguel Hernández”.

Al darse cuenta los huelguistas de lo ocurrido bajaron del segundo piso donde se encontraban y tuvieron

un encuentro a golpes con los atacantes, resultando heridos tres elementos del grupo Miguel Hernández”.

(DFS 63-1-67/ L47/ H173)....Se pidió ver al rector de la UNAM para solicitarle la desaparición de la

porra universitaria que es un instrumento facistoide que se utiliza en contra de los movimientos

estudiantiles que se llevan a cabo en la CU. No se obtuvo ninguna solución por parte del rector. (DFS 63-

1-67/ L47/ H175).

56 69/ 10/ 22. El 21 del actual ante la Proc. Del Distrito Juan Sánchez Moreno se presentó diciéndose

responsable de la muerte de Miguel Parra Simpson. Este en sus declaraciones dijo ser del grupo de

Romero Ramírez, por lo que este elemento fue presentado a la Procuraduría del Dto. Donde en su

16

El Fish crea su grupo armado, Central de Acción Revolucionaria Armada

(CARA) y detenido con el fin de infiltrar los grupos de presos provenientes de la

guerrilla57.

Los infiltrados, los provocadores.

Los provocadores, eran infiltrados en el movimiento. Además del espionaje que

realizaban, servían como provocadores que, con las acciones extremistas que promovían

en la movilización estudiantil, desacreditaban el movimiento y daban excusa a la

represión por parte del Estado.

Los organismos de seguridad lograron infiltrar la dirección del CNH. Desde esa

posición, Ayax Segura Garrido, proponía acciones radicales que fueron desestimadas

en las asambleas del CNH. Gilberto Guevara Niebla relata que en una reunión en

Zacatenco, horas antes del mitin en Tlatelolco, Ayax propuso que el CNH adoptara una

organización militar y pasara a la clandestinidad. Pronto, el CNH tomó distancia a las

iniciativas de provocación montadas58. Tras los acontecimientos del 2 de octubre, los

dirigentes del CNH que lograron escapar, se escondieron para evitar ser detenidos. Luis

Tomás Cervantes Cabeza de Vaca que se encontraba enfermo le pidió a Ayax que le

enviara un médico, precisándole el lugar en donde se escondía. Ayax revela a la policía

la ubicación de su compañero y, a las pocas horas, es detenido en ese lugar por cerca de

veinte agentes59. Ayax también es detenido, desde la cárcel reitera su disposición de

seguir al servicio del Estado60 y al mes es liberado. Al salir presenta un proyecto de

infiltración del IPN61.

declaración manuscrita reconoció que Sánchez Moreno pertenecía a su grupo y que el lo había enviado a

repartir propaganda que había sido elaborada por el propio Sergio Romero, que después del incidente en

que resultó muerto Parra Simpson , él aconsejó a Sánchez Moreno que se entregara a la policía. Además

se comprometió a presentar testigos presenciales de los hechos, que servirían para redondear la

investigación. Por lo anterior y aunado a que el Jefe del Departamento del Distrito Federal, pidió al

Procurador que se dejara en libertad a Romero Ramírez y su grupo por considerar que había participado

en varias ocasiones contra el movimiento estudiantil, se accedió a dicha petición. ( DFS 11-4-69 / L97/

H132)

57 71/ 11/ 05. El 4 del actual envió carta al subdirector Federal de Seguridad, relacionada al contacto que

ya ha hecho en Lecumberri con miembros del MAR. Le dice “con especto a la autocrítica que los del

MAR me han solicitado debe ir según ellos apegada a los siguientes considerándos, para garantizar mi

ingreso a la Vanguardia del Pueblo Trabajador. Sigue un guión que va de antecedentes como gobiernista,

motivos del cambio y conclusión. Que debe explayarse decididamente en términos agudos y

revolucionarios, citando a todos los personajes con los que colaboré para hacer de ellos “un consumo

doméstico” y seleccionar lo que deba publicarse pensando en lo conveniente e inconveniente de

mencionar a tales personajes. Piensan que hay una escisión dentro de “la familia revolucionaria” y que

debe aprovecharse. Copia del escrito (folio 269). (DFS 11-215-71/ L1/ F246). Formal prisión: 26 de

octubre de 1971. Declaración preparatoria (DFS 11-215-71/ L1/ F143) Sentencia a 20 años 2 meses de

prisión (DFS 11-240-76/ L8/ F56) 78/ 11/ 06. Se considera que debido al alto grado de peligrosidad este

individuo no debe ser beneficiado con la aplicación de la Ley de Amnistía. (DFS 11-196-78/ L7/ F45).

58 Yo volteé hacia Raúl y comenté con ironía: / -Si este no es policía, yo soy un príncipe azul. / -Tienes

razón –me dijo Raúl sonriendo, pero ninguno de los dos hicimos más deducciones.”58

59 El es quien denuncia a Luis Tomas Cervantes Cabeza de Vaca, quien se encontraba oculto debido a la

persecución policíaca de que era objeto. Segura Garrido era el único que sabía no sólo el domicilio

exacto, sino el lugar justo que ocupaba de escondite dentro de la casa, pues Cabeza de Vaca se enferma de

disentería, y llama a Ayax para que le mande un médico, le proporciona los datos exactos, a las pocas

horas 20 agentes llegan al lugar preciso y lo detienen. Desde la cárcel informa a la DFS, proporciona

información acerca de las actividades que desarrollan los demás estudiantes presos, y la dirige

directamente al Director Federal de Seguridad, Fernando Gutiérrez Barrios. (IPS, caja 2877).

60 “Con el objeto de centrar mis pensamientos y mi actuación, sabe usted, que mi punto de vista del

movimiento es muy distinta a la de los muchachos, por ello me presenté ante ustedes”… “La

incertidumbre de no saber que hacer si cuento con un respaldo”… “le ruego por lo tanto que me marque

un lineamiento, un plan de acción, o por favor se lo ruego sáqueme de aquí”…”pero si como le pregunte

17

Para incriminar a la gente, encarcelarla y desarticular los movimientos, el Estado

procede con una legalidad torcida. No se detiene a la gente por haber cometido un

ilícito, sino que se procede en sentido inverso. Se cocinan las pruebas, para fincar

responsabilidades a los dirigentes de los movimientos que el Estado quiere desarticular;

tal es el caso de Ramón Danzós Palomino. Se encontraron en los archivos de la DFS

dos “proyectos” o tácticas para su detención y consignación. El primero de estos

proyectos considera presentar a “cuatro elementos” –por el nombre parecería indicar

que se trata de 4 agentes de la policía o integrantes del ejército-, que declaren en contra

Danzós Palomino, involucrándolo en incitar a la lucha armada, distribuir armas para

hacer una revolución contra el gobierno62. El segundo de los proyectos se estructura de

una manera similar solo que basándose en la declaración hecha por Danzós Palominos,

ante la DFS, en el sentido de pertenecer al Partido Comunista Mexicano y de haber

desarrollado actos políticos de proselitismo y distribución de folletos marxistas

leninistas en distintas ciudades de Sonora; sobre su reconocimiento de haber realizado

estas actividades legales, montar con testigos fabricados su involucaramiento con

supuestas actividades armadas.63

3.1.3. Los tiempos políticos y las condiciones para generar el movimiento

estudiantil

En el imaginario del sector estudiantil de diversas partes del mundo, eclosionó

en 1968 el sentimiento de libertad frente a instituciones cuyo autoritarismo fue

profundamente cuestionado.

al Cap. Gutiérrez Barrios es más útil mi declaración y ahora mi estancia aquí entonces licenciado

hágamelo saber y ha seguir luchando”. (DFS 11-4-68/ L58/ 278-279).

61 Proyecto que tiene como una de sus metas “prever con anticipación cualquier brote de violencia o

agitación, localización de los focos y móviles, localización de dirigentes”, para ello planea “Crear una

oficina de Servicios Sociales para los estudiantes del IPN” en donde la labor medular de esta oficina “será

la de infiltrarse dentro de los Comités de lucha y de Sociedades de Alumnos para informar y actuar de

acuerdo con los acontecimientos”, “para encubrir las verdaderas actividades de esta oficina se recurrirán a

diferentes medios a) ayuda a estudiantes, b) resolver problemas de inscripciones, c) labor social”. (DFS

11-4- 69/ L73/ 20-25).

62 S/F. En un documento que se titula “Sugerencia de consignación de Ramón Danzós Palomino”

Proyecto 1. “que cuatro elementos declaren que Ramón Dazós Palomino, aquí en el DF. antes de partir a

Navajoa y CD. Obregón., les dijo que había ‘llegado el momento de aprovechar la situación que prevalece

en el estado de Sonora, con el objeto de hincar de una vez por todas una revolución armada; que para esto

les dejo 4 armas de diversos calibres. También les dio instrucciones en el sentido de que lo desconocieran.

Que en el cuarto de hotel se encontraron armas, propaganda sobre el caso Sonora. Se tipifican los delitos

de acopio de armas prohibidas, invitación a la rebelión, que tiene penas que exceden de 5 años, por lo que

el consignado, en su caso, no tendrá derecho a libertad provisional.

63 Proyecto 2. dice que “conforme a la declaración que rindió ante esta oficina Ramón Danzós Palomino,

en relación con su estancia y actividades en las ciudades de Navojoa y Cd. Obregón, Son., para poder

fincar una acusación penal en su contra, se cuenta con lo siguiente. Confiesa haber estado en las

poblaciones mencionadas, manifestó ser en todo adicto al PCM, reconoció el contenido de diversos

folletos sobre el Movimiento Marxista Leninista. Para contar con elementos suficientes en los cuales

apoyar la consignación de este individuo ante las autoridades judiciales, es necesario conseguir 4 o 5

individuos que rindan declaraciones imputándole directamente haberles proporcionado los folletos de

referencia, a efecto de estar preparados para que en un futuro inmediato y haciendo uso de las armas,

iniciaran un movimiento revolucionario con objeto de derrocar al gobierno constituido e implantar uno de

tipo socialista, haciendo hincapié en que, según Danzós Palomino, había que aprovechar la situación que

prevalecía en Sonora, para comenzar la revolución en esa entidad. A lo anterior se puede agregar, que las

mismas personas declaren que el citado Danzós Palomino les proporcionó tres o cuatro armas,

ordenándoles también con las mismas iniciar prácticas. DFS 100-24-18-67/ L6/ F 382-

18

Eso ocurrió en Francia contra el régimen paternalista autoritario de De Gaulle en

mayo de 1968; en la llamada ‘Primavera de Praga’, en Checoslovaquia, que cuestionó

el régimen autoritario, antidemocrático e intervencionista de la URSS; los movimientos

integracionistas, pacifistas y feministas que surgieron en EU. “Mil novecientos sesenta

y ocho fue un año axial: protestas, tumultos y motines en Praga, Chicago, París, Tokio,

Belgrado, Roma, México, Santiago… De la misma manera que las epidemias

medievales no respetaban las fronteras religiosas, ni las jerarquías sociales, la rebelión

juvenil anuló las clasificaciones ideológicas64.”

A. La primavera de Praga y el Socialismo de rostro humano.

La necesidad de reformas políticas era planteada ya desde inicios de la década

de 1960 por algunos miembros destacados del Partido Comunista Checo, entre los que

destacaba el eslovaco Alexander Dubcek que, en enero de 1968, accedió a la dirección

del partido comunista, e impulsó la concepción de un “Socialismo de rostro humano”,

con demandas democráticas y de respeto a los Estados que eran subyugados desde

Moscú.

El gobierno, apoyado por los medios de comunicación, comenzó a liberalizar la

acción del Estado y el 5 de marzo quitó la censura a los medios. Las reformas fueron

aprobadas como ‘Programa de Acción’ que permitía la libre creación de partidos, a

condición de que aceptaran el modelo socialista, establecía la igualdad nacional entre

checos y eslovacos, decretó la liberación de presos políticos y sociales, se permitió el

derecho de huelga, de sindicatos independientes y de libertad religiosa. Todas estas

medidas contravenían los designios de la URSS y el PCUS.

Un ambiente de euforia se extendió por todo el país. Florecieron asociaciones y

periódicos. En agosto de 1968, Dubcek dio un paso más y publicó los nuevos estatutos

del partido, que incluían muchas referencias a términos ofensivos para los dirigentes del

Kremlin.

Era demasiado esperar que el autoritarismo intervencionista de Moscú

permitiera esas reformas. El 20 de agosto una fuerza que duplicaba la utilizada en

Hungría en 1956, invadía Checoslovaquia. Las protestas en las calles de las ciudades no

consiguieran que las tropas del Pacto de Varsovia, se retiraran.

Los invasores no consiguieron, en algún tiempo, dividir a la dirección

checoslovaca. Finalmente, algunos dirigentes encabezados por Husak y Svoboda

optaron por someterse a la ‘normalización’ impuesta por las armas. En abril de 1969

Husak sustituyó a Dubcek en la dirección del partido. El héroe de la ‘Primavera de

Praga’ fue expulsado del partido en 1970 y tuvo que ganarse la vida como guardia

forestal en Eslovaquia.

Aunque la represión en contra de Checoslovaquia no es comparable a la que se

ejerció en contra de Hungría en 1956, se produjo una gran purga en el PC checo; más

del 20% de los militantes fueron expulsados. La invasión mantuvo por la fuerza un

sistema que perdió todo su crédito en la población checoslovaca.

64 Paz, Octavio; Postdata; Obras Completas; Tomo 8; México, FCE. 1993. p.273

19

B. París, Mayo del 68, estudiantes al lado de la clase obrera.

El 3 de mayo de 1968 la Universidad de la Sorbona de París bullía por la

agitación. Los estudiantes de Nanterre habían intentado participar en la manifestación

obrera. El rector llamó a la policía y el edificio fue desalojado. Los estudiantes

invadieron el Barrio Latino, y en la noche del 3 al 4 de mayo las calles se llenaron de

barricadas y enfrentamientos con la policía.

El 13 de mayo, ante la persistencia de la agitación estudiantil, las grandes

centrales sindicales llamaron a la huelga general bajo el lema “alto a la represión,

libertad, democracia, viva la unión de obreros y estudiantes ”. Se abría una nueva

dinámica en la que sectores del mundo obrero se incorporaban a la revuelta inaugurada

por los estudiantes.

Para el día 20 de mayo Francia se encontraba paralizada, hasta el extremo de

llegar a escasear los artículos de primera necesidad, la gasolina y el suministro eléctrico.

Se produjo un auténtico vacío de poder. El gobierno y los partidos tradicionales,

incluido el PCF, estaban desbordados por una situación cuyas raíces y dimensiones no

llegaban a comprender.

El 25 de mayo, sindicatos, organizaciones empresariales y gobierno firmaron los

acuerdos de Grenelle, que recogían la aprobación de un salario mínimo garantizado y el

reconocimiento de ciertos derechos sindicales. En los días subsecuentes se llegó al

punto de que el presidente de la República disolviera la Asamblea Nacional y convocara

a elecciones, con el objeto de salir del impasse provocado por el vacío de poder. El reto

fue aceptado por la izquierda tradicional.

A partir de este momento la situación empezó a normalizarse. El 12 de junio se

prohibieron todas las manifestaciones y los grupos de la extrema izquierda fueron

disueltos por decreto. El 16 de junio, los estudiantes volvieron a las aulas de la Sorbona.

El 23 se celebraron las elecciones, resueltas con una clara derrota de la izquierda y el

triunfo de los gaullistas y sus aliados; finalizando así el mayo del 68 francés.

En Estados Unidos, el gobierno respondió al movimiento pacifista e

integracionista con represión policial, asesinato de estudiantes y asesinato de

ciudadanos negros.

El gobierno francés y el estadounidense utilizaron la policía no dispuestos a

ceder ante el reclamo juvenil; la URSS, al ejército. No estaban no dispuestos a ceder

ante el resquebrajamiento del autoritarismo que habían impuesto. La intervención de las

tropas del Pacto de Varsovia en Praga terminó con las incipientes conquistas

democráticas y nacionalistas de Checoslovaquia, pero evitó la represión sangrienta que

en 1956 había realizado contra el pueblo húngaro cuando, el 25 de octubre, el ejército

soviético abrió fuego en contra de los manifestantes húngaros desarmados que estaban

reunidos frente al Parlamento, cometiendo una verdadera masacre.

20

3.2. Consolidación y auge del movimiento estudiantil

3.2.1. La emergencia del movimiento estudiantil

Viejas rencillas entre estudiantes politécnicos de las vocacionales 2 y 5 del IPN en

contra de estudiantes de la preparatoria Isaac Ochoterena, incorporada a la UNAM,

desatan el 68/ 07/ 22, una trifulca en la Plaza la Ciudadela. Los motivos son

intrascendentes, un partido de fútbol. Como consecuencia, los preparatorianos llevaron

la peor parte65, su plantel fue apedreado y sufrió daños66.

Al día siguiente viene la represalia. Estudiantes de las preparatorias 2 y 6 de la

UNAM, que no habían participado en los acontecimientos del día anterior, apedrean la

Vocacional 2 del politécnico; estudiantes de la vocacional 5 se suman al contra ataque

politécnico.

Se presenta entonces el 19 batallón de granaderos, al mando del Capitán Manuel

Robles que, en lugar de realizar su función pública, por el contrario, juegan el papel de

provocadores. Mientras la trifulca se desarrolla ellos permanecen indiferentes como

simples espectadores y, cuando los estudiantes regresan a sus respectivas escuelas

porque el conflicto ha terminado “según sus propios conceptos de equidad y justicia”67,

dos agrupamientos de Granaderos se fueron en contra de los politécnicos68,

“comenzaron a provocarlos y una sección de estos llegó hasta la Vocacional 5, a la que

entraron, y golpearon a varios alumnos y profesores, e inclusive vejaron a dos

profesoras69.” Esto llevó a una batalla campal cuyo resultado “fue una docena de

golpeados y daños por siete mil doscientos pesos70.”

Además de los estudiantes y los granaderos, en estos hechos participaron, porros y

pandilleros. Raúl Álvarez Marín documenta la participación del porro Sergio Romero

Ramírez (a) ‘El Fish’, porro de la UNAM, azuzando a los universitarios al

enfrentamiento71. Por el lado del poli fue Santiago Alfonso Torres Saavedra (a) ‘El

Johny’72, el porro que incitaba a los estudiantes de la vocacional 2 para que se fueran en

contra las instalaciones de la Preparatoria Isaac Ochotorena. El Johny recibía pago del

Director de la Vocacional 2, Ing. Alberto Camberos López73.

Por el lado de las pandillas, participaron ‘los ciudadelas’ y ‘las arañas’ quienes

tenían asolada la zona de la Ciudadela74. Existen reportes de la DFS en los que ambas

pandillas protagonizan un enfrentamiento similar contra la preparatoria Isaac

65 Álvarez Garín Raúl “La estela de Tlatelolco”. Itaca 1998. p 30

66 Revista de la Universidad de México, citada en Ocampo Villaseñor Tarcicio “El Complot”. UAEM

2001. p12.

67 Álvarez Garín Raúl“La estela de Tlatelolco”. Itaca 1998. p 30

68 Artículo de Elías Chávez G. en el Universal, citado en Ocampo Villaseñor Tarcicio “El Complot”.

UAEM 2001. p13

69 El Universal, 68/ 07/ 24, en Cano, 1998

70 Excélsior, 68/ 07/ 23: Cano, 1998.

71 Álvarez Garín Raúl“La estela de Tlatelolco”. Itaca 1998. p 35

72 30-julio-1968. El grupo de estudiantes que trato de apedrear la Escuela Preparatoria Isaac Ochoterena,

abordó a las 11:30 hrs. 8 camiones de diferentes líneas para dirigirse por las calles de Liverpool rumbo a

Insurgentes. Entre ellos se encontraba Alfonso Torres Saavedra (Exp. 11-4-68/ L25/ F 272).

73 Ese mismo año, dicha fuente recuperaba comentarios de medios estudiantiles en el sentido de que

Torres Saavedra había recibido $ 50,000 de manos de Camberos para causar problemas al director de la

Vocacional No. 5 DFS11-4-71/L140/F120

74 Revista de la Universidad de México, citada en Ocampo Villaseñor Tarcicio “El Complot”. UAEM

2001. p 11 y 12.

21

Ochotorena durante mayo del mismo año75. Posteriormente aparecieron sus nexos con

funcionarios y priístas en 1970.

Así pues la provocación del Cuerpo de Granaderos, la participación de dirigentes

porros –que no eran simples golpeadores- en el conflicto, y la participación de pandillas

que tenían nexos con políticos del sistema aportan indicios para interpretar que este

conflicto intrascendente fue alentado por algún interés político para caldear el ambiente.

A. Dos movilizaciones simultáneas, el 26 de julio de 1968

La cruenta violencia de los granaderos en contra de la comunidad politécnica

provocó la indignación de amplios sectores estudiantiles quienes obligaron a la

Federación Nacional de Estudiantes Técnicos (FNET) a responder contra la represión

sufrida, convocando a una manifestación de protesta el 26 de julio76. Partiría de la Plaza

de la Ciudadela con rumbo al Casco de Santo Tomás. La manifestación consigue el

permiso del DDF77, no sin ser prevenidos por parte de Rodolfo González Guevara,

Secretario General del DDF, de la posibilidad de que elementos provocadores se puedan

mezclar entre los manifestantes y ocasionar desórdenes.

Otra marcha fue permitida para el mismo 26 de julio. Esta era convocada, entre

otros, por la Central Nacional de Estudiantes Democráticos (CNED) y las Juventudes

Comunistas de México (JCM) sector juvenil del PCM, para conmemorar el XV

aniversario de la revolución cubana. Esta partiría del Salto del Agua al Hemiciclo a

Juárez. Esta marcha, fue reportada con acuciosidad por Francisco Gutiérrez de la DFS,

señalando participantes:

“De las 18 a las 18:25 horas del día de hoy se reunieron en Salto del Agua,

ubicado en San Juan de Letrán y Arcos de Belén, alrededor de 600 estudiantes, invitados

a participar en lo que llamaron ‘Marcha Juvenil por el 26 de julio’.

“Iniciaron su marcha encabezados por Rubén Valdespino, miembro del Partido

Estudiantil Progresista de la Facultad de Derecho, facción CNED y Arturo Sama

Escalante, dirigiéndose al norte sobre la avenida San Juan de Letrán.

“Durante el trayecto, se unieron a la columna manifestante, grupos estudiantiles

que se transportaban a bordo de camiones aumentando el contingente a 1200 alumnos en

su mayoría del IPN.

“Se notó la presencia de Raúl Álvarez, ex miembro del PCM y filial de la Liga

Espartaco, así como Antonio Morín militante de la Liga Espartaco. Fuera de la columna

iban Gerardo Unzueta Lorenzana y Miguel Leonel Posadas, directivos del Partido

Comunista Mexicano.

“Continuó la columna hasta la avenida Madero y San Juan de Letrán, donde

aproximadamente 300 personas se separaron del grueso de la manifestación para iniciar

un breve mitin.

75 68/ 05/ 04. Las pandillas conocidas por “Los Ciudadelos” y “Las Arañas” frecuentemente asaltan a

estudiantes y transeúntes de la zona de la Ciudadela. Alumnos de la Vocacional 5 dicen que no son

estudiantes y que estos fueron quienes asaltaron la Secundaria y Preparatoria “Isaac Ochoterena” y la

Escuela Técnica del Sindicato de Electricistas” (DFS 63-3-68/ L26/ F266).

76 El joven dirigente de la FNET, Rosario Cebreros Manjarréz, se compromete a expulsar a los

alborotadores Consuelo Sánchez, Cronología del movimiento estudiantil mexicano de 1968.

77 La Federación Nacional de Estudiantes Técnicos (FNET) solicita permiso a la Dirección de

Gobernación del Departamento del Distrito Federal (DDF), para realizar una manifestación en protesta a

las agresiones sufridas por los estudiantes de la Vocacionales 5 por parte del Cuerpo de granaderos. En

dicha entrevista las autoridades advierten de “la posibilidad de que elementos provocadores podrían

mezclarse con los manifestantes tratando de impedir que… llevaran a cabo su acto en… orden…” El Día,

68/ 07/ 27, Ramírez, 1968: 149.

22

“Exhortaron a los estudiantes a unirse como en París Francia, donde hicieron

bambolear el gobierno burgués y dictatorial del general De Gaulle y dijeron que en

México debe iniciarse un movimiento similar78.”

Las marchas no se tocaron en su recorrido inicial. Los politécnicos avanzaron

hasta el Casco de Santo Tomás, haciendo un mitin en el Monumento a la Revolución.

Ahí un grupo de activistas exhorta al contingente politécnico a romper con la FNET, y

después se dirige hacia el Hemiciclo a Juárez. El resto del contingente llega a la Plaza

del Carillón del Casco de Santo Tomás donde concluyó a las 18:30. Cerca de las 19:30,

un grupo de estudiantes opositores a la FNET se apodera del sonido para invitar a los

manifestantes a ir al Zócalo. La invitación es aceptada por cientos de estudiantes,

quienes se organizan y emprenden el camino, toman varios autobuses, se bajan en el

Panteón de San Fernando, y desde aquí inician la marcha en dirección al Zócalo79.

En las calles de Palma y 5 de Mayo los reprime la policía y se registra el primer

enfrentamiento de esa etapa. El grupo principal se regresó hasta San Juan de Letrán en

donde se reagruparon para dirigirse al Hemiciclo a Juárez, donde se desarrollaba el

mitin de la CNED. Les informan de la golpiza que recibieron. Algunos oradores, la

mayoría no identificados, exhortaron al grueso a hacer frente a los granaderos e intentar

otra vez llegar al zócalo. Esperaron a los grupos dispersos que regresaban y, siendo las

20:12 horas, optaron por realizar una marcha conjunta que intentara nuevamente llegar

al zócalo. Marchaban cerca de dos mil vitoreando a la UNAM y al IPN y lanzando

consignas a favor de la unidad estudiantil y contra los jefes policíacos y la represión. En

el camino, algunos estudiantes sacan alcantarillas de concreto y las estrellan contra el

piso para hacerse de piedras.

En estos momentos son nuevamente interceptados por un convoy de policía que

creó confusión y temor. La mayoría de los manifestantes se dispersó. El grupo que no

lo hizo, principalmente estudiantes del IPN, se encontró con el Gral. Raúl Mendiolea

Cerecero que iba acompañado de seis elementos vestidos de civil y un uniformado. El

general intentó disuadirlos y recibió, por contestación, una andanada de piedras. A una

señal que hizo, la policía atacó a los estudiantes que, de inmediato, emprendieron la

huida por avenida Juárez hacia el Caballito y por los jardines del Alameda.

Los estudiantes fueron perseguidos, en su desbandada, por granaderos y policía

preventiva. Varios estudiantes que intentaban reagrupase fueron detenidos, y se tiene el

reporte de seis heridos80. La persecución se generalizó por el primer cuadro de la

78 Carpeta No. 3 del ME68 F 634-643. DFS 11-4/ L24/ F1-17

79 “Allí un grupo de estudiantes invitó a quienes habían participado en la demostración a trasladarse al

Zócalo con objeto de hacer patente su protesta. Fue así como un núcleo de estudiantes se dirigió al centro

de la ciudad.” “Llegaron hasta la calle de San Juan de Letrán a bordo de camiones de servicio urbano, y

más tarde emprendieron la caminata por la calle de 5 de mayo.Al ver a esa gran cantidad de gente, los

hermanos García Reyes, conocidos como “los Choforos”, y otros agitadores instigan a la multitud para

que se traslade a la Plaza de la Constitución, aún cuando sabían que el Zócalo era tabú para cualquier tipo

de protesta en México.” (Campos y Sánchez, 1998: 24).

80 “A las 21 horas, un grupo de estudiantes del IPN se dirigió a la Vocacional 2, con el fin de reagruparse

y tomar acuerdos, pero fueron sorprendidos en la calle por la policía, la cual los agredió resultando los

siguientes elementos heridos: Humberto Gómez Silva. Estudiante Prevocacional No. 6, de 17 años de

edad, con golpes contusos en el cuerpo, quien fue atendido por la Cruz Roja y por no ser de gravedad sus

lesiones, se le permitió retirarse a su domicilio. Sigfrido Pozo García, de 22 años de edad, de la

Vocacional número 4, presenta una herida en el cráneo ocasionado por un proyectil piedra, al que se

atendió en la Cruz Roja, pero por no ser de gravedad sus lesiones se retiró su domicilio. Felipe Cruz

López, de 14 años de edad se presentó a la Cruz Roja con el objeto de que se le sacara una radiografía

para certificar si no había fractura, cosa que no se comprobó, por lo que se le permitió retirarse. En el

23

ciudad. Los estudiantes de las preparatorias 2 y 3 fueron golpeados cuando buscaban

llegar a San Ildefonso.

“Aproximadamente a las 22:30 horas, un grupo de aproximadamente 150

estudiantes que habían participado en la manifestación, se presentaron en las escuelas

preparatorias número 2 y 3 ubicadas en Guatemala y Lic. Verdad y Justo Sierra y

Argentina, calles que colindan con ambas preparatorias, y procedieron a incendiar a dos

camines de pasajeros. Cuando llegaron los bomberos con una pipa, fueron rechazados

por los estudiantes que se refugiaron en las dos preparatorias y, desde las azoteas,

arrojaban proyectiles que no dejaban acercar la policía aledaña81.

Esa noche, la Policía del DDF informó que había actuado debido a que el

presidente de la FNET, José R. Cebreros Manjarrez “solicitó que elementos de de la

Jefatura de Policía intervinieran para restaurar el orden y procedieran en contra de

quienes estaban provocando estos actos aun cuando se tratara de auténticos

estudiantes.”82 Con esto, la FNET perdió la poca credibilidad con que contaba.

B. La culpa la tienen los comunistas

Además de perseguir y detener estudiantes universitarios y politécnicos durante

la noche del 26 y la madrugada del 27 de julio en el centro, la DFS y la policía desatan

una ‘cacería de brujas’ en contra de las organizaciones comunistas. Allanan en diversos

puntos de la ciudad las oficinas del PCM, el local de su órgano de prensa ‘La Voz’ y las

oficinas de la CNED. Supieron que muchos de ellos se habían reunido en el café de las

Américas, y allí también fueron a buscarlos. Se tiene documentados 96 detenidosi. Por

la noche la Jefatura de Policía emitió un boletín de prensa en el que dio a conocer la

detención de varios de filiación comunista, como provocadores de los disturbios

estudiantiles83.

El saldo de la jornada: Los estudiantes en un manifiesto se refieren a 7 muertos,

500 heridos, 5 conmocionados y más de 200 detenidos por los hechos del 26 de julio.84

Sin embargo, solo cinco heridos aparecen en las listas de la DFS.ii

El ambiente que se quiso generar, después de la represión, era el de criminalizar

a la víctima; y los comunistas eran un buen candidato para este propósito y, además,

relacionar el tema con el ámbito de la Seguridad Nacional. La magnificación y la

desfiguración de hechos reales tiene así el propósito de justificar, ante la opinión

pública, la decisión tomada de instrumentar una política de estado que tenía como eje

vigilar, perseguir y reprimir a la disidencia para tener el control absoluto de la situación,

en preparación a las olimpiadas que ese año debían realizarse en México. En esa

perspectiva,

Se le atribuyó a la CNED y a comunistas mexicanos el sabotaje al tren de Juárez

que sufrió un accidente85.

Hospital de Traumatología de Balbuena se encontraban reportados los siguientes casos. Gualberto Chopin

Flores, policía de la Primera Compañía quien recibió un botellazo en el cráneo cuando prestaba sus

servicios en las Calles Colombia y el Carmen, no siendo de gravedad dicha lesión. Santiago López

Villanueva de la preparatoria No. 7 con lesión de poca consideración en la cara la que le fue inferida en el

Zócalo durante la manifestación”. Carpeta No. 3 del ME68 F 634-643) (DFS 11-4/ L24/ F1-17

81 Carpeta No. 3 del ME68 F 634-643, DFS 11-4/ L24/ F1-17

82 El Día, 68/ 07/ 27, en Ramírez, 1969: 151

83 Carpeta No. 3 del ME68 F 634-643, DFS 11-4/ L24/ F1-17

84 DFS 11-4-68/ L25/ 279

85 Sánchez (a) 02-68

24

En relación con la ‘Marcha por la Ruta de la Libertad’ que habían organizado los

estudiantes de la Universidad Nicolaíta, con las JCN y el CNED en febrero de

1968 y había sido detenida por el ejército, los textos de gobernación que se

referían a ella, ya reflejaban la línea dura de la guerra fría impulsada por Joe

McCarthy, conocida como ‘macartismo’, con un lenguaje de odio86.

A fines de abril de 1968, la DFS presentó una lista de alumnos y profesores del

IPN que “se han significado como agitadores”. Todos pertenecen a la CNED y

Juventud Comunista87.

En mayo de ese año, la dirección del PCM tuvo la primera entrevista con el

Presidente Gustavo Díaz Ordaz en la que, entre otros temas le solicitan, la

libertad de todos los presos políticos y la eliminación de la línea orientada a

reprimir las actividades de la oposición de izquierda, y las acciones

independientes de masa88.

Aparece luego un documento, promovido por Edgar Hoover que denuncia al

PCM por acopio de armas89.

Las declaraciones del jefe de la policía del DDF que atribuye los

acontecimientos del 26 de julio a una “Conjura Internacional” diseñada por los

comunistas”.... “un movimiento subversivo tendiente a crear un ambiente de

hostilidad para nuestro gobierno y nuestro país en vísperas de los Juegos de la

XIX Olimpiada”90 “La DFS reporta que en la asamblea nacional de la FNET se

afirmó de los sucesos del 26 “afirmándose que la situación se empezó a preparar

desde hace 3 años por parte del PCM y del propio Gobierno.” 91

Del Procurador. La Procuraduría General de la República apoyando la idea de la

conjura en comunicado de prensa señala “los líderes del PC y de la CNED, el

viernes 26 de julio... con objeto de provocar desórdenes para que se viera

obligada a intervenir la policía...” 92

Luis Echeverría acusa “...directamente a los grupos comunistas que hay en

México de haber propiciado estos desórdenes”. 93

El estado mexicano caracterizó a dos sectores de la población, estudiantes y

comunistas, como un problema de Seguridad Nacional y debían, por tanto, ser tratados

con la misma estrategia de persecución y exterminio.

86 Aguayo,1998:56

87 DFS 11-4-68/L37/F40-44

88 El 7 de mayo, la dirección del Partido Comunista Mexicano se reúne por primera vez con el Presidente

de la República, Gustavo Díaz Ordaz. En la entrevista, el PCM plantea tres grupos de problemas: las

condiciones para la ampliación de la democracia; la situación económica nacional y su perspectiva; y la

situación internacional y la posición de México. Sánchez (a)En el primer tema, el PCM plantea "dos

cuestiones principales, las más inmediatas y urgentes, de las que depende el desarrollo de la democracia

en nuestro país": Una, la "libertad de todos los presos políticos y la eliminación de la línea orientada a

reprimir las actividades de la oposición de izquierda, y las acciones independientes de masa". Dos, la

reforma a la legislación electoral vigente, en un sentido democrático, con el objeto de favorecer "la

incorporación de grandes masas a la lucha política" y ampliar "la participación de corrientes como la

comunista en el proceso electoral". Sánchez (a)

89 Sánchez (a)

90Sánchez (a)

91 DFS 11-4-68/L26/F164; 68/08/09

92 Sánchez (a) (29- 07 -98)

93 Sánchez (a) (30-07-68)

25

C. Primer pliego petitorio

El estudiantado desde el 23 de julio, respondió con prontitud, organizando paros

en diversas escuelas y difundiendo la represión que habían padecido. Estudiantes del

plantel de la vocacional 5, en protesta de la violencia y el allanamiento de los

granaderos, declaran realizar un paro de 24 horas94. La represión desatada en contra de

las marchas del 26 y la detención de líderes comunistas y estudiantes, los heridos y

muertos de esta primera jornada, generalizó la realización de paros indefinidos en varias

escuelas; de nuevo se desata la rapidez de respuesta en varios planteles, sobre todo en

las zonas del centro, en donde los estudiantes se apoderaron de las calles circunvecinas,

creando primero cinturones y vigilando el acceso a la zona; después, creando barricadas.

Desde el 27 de julio el centro de la capital es el escenario de frecuentes

enfrentamientos entre estudiantes y granaderos. Cualquier estudiante que transitaba por

esta zona, por el simple hecho de ser estudiante, era detenido.

El 29 de Julio, durante una asamblea de Secretarios Generales de la FNET,

encabezada por José Rosario Cebreros, se redactaría un pliego petitorio que sería

enarbolado por el movimiento estudiantil durante los meses siguientes:

1.- Desaparición del cuerpo de Granaderos

2.- La renuncia de los Grales. Luis Cueto Ramírez y Raúl Mendiolea Cerecero y Tte. Corl.

Frias, Jefe y Subjefe de la Policía Metropolitana y Jefe del Batallón de Granaderos.

3.- Nombramiento de las personas que sustituyen a éstas con las características idóneas.

4.- La indemnización si el caso lo requiere, a los deudos de los estudiantes muertos en los

hechos del 19-29 de julio, así como atención médica, hospitalización y gastos de curación

para los estudiantes lesionados.

5.- Garantías para el estudiantado.

6.- La desaparición del Art. 145 del Código Penal95

En ningún momento la negociación pareció ser planteada como salida al

conflicto por parte de las instancias de gobierno, tanto del DDF, como de la Secretaría

de Gobernación. Al contrario, la decisión fue utilizar al ejército como policía, pensando

quizás en cortar de tajo el incipiente brote de protesta estudiantil; sin embargo la

realidad les demostraría que solo desatarían un movimiento sin precedentes en la

historia nacional.

D. La escalada de violencia con la intervención del ejército

Ante la incapacidad del cuerpo de Granaderos de frenar el movimiento,

viéndose ellos mismos replegados de las calles del centro capitalino por las brigadas

estudiantiles96, el estado decide utilizar al ejército para inmovilizar las manifestaciones

estudiantiles en contra de la represión.

El General Marcelino García Barragán, Secretario de Defensa Nacional se

referirá a este tema, de la siguiente forma: “El ejército actuó inmediatamente después de

que recibió la petición del regente y del secretario de Gobernación, para sofocar los

94 Sánchez (a)

95 (DFS 11-4-68/ L24/ F124; 68/ 08/ 01)

96DFS 11-4L24/F196

26

disturbios provocados... Estamos preparados para repeler cualquier agresión y lo

haremos con toda la energía: no habrá contemplaciones para nadie”.97 Y así ocurrió.

Soldados de línea pertenecientes a la primera zona militar, al mando del general

José Hernández Toledo, procedentes del Campo Militar No. 1 (CM1), se dirigieron al

primer cuadro de la ciudad. El convoy integrado por tanques ligeros y jeeps equipados

con bazookas y cañones de 101 milímetros, y camiones transportadores de tropas

salieron del CM1 a las cero horas del día de hoy. La tropa inició su marcha hacia las

prepas.98

Los estudiantes se parapetaron en los planteles. La puerta de las escuelas 1 y 3

fue destrozada de un tiro de bazooka99. Inmediatamente después los integrantes del

Segundo Batallón de Infantería, a las órdenes del General Mazón Pineda, entraron a los

planteles a bayoneta calada, encontrando una leve oposición100. La huida de los

estudiantes fue cortada por los granaderos y hubo de decenas de detenidos101. Toda la

manzana que rodea la Escuela Nacional Preparatoria fue rigurosamente cateada casa

por casa102, por el ejército. En algunos edificios fueron localizados estudiantes y

conducidos a las patrullas de la policía.

Como si se tratase de un asalto a una zona enemiga, la SEDENA planificó una

estrategia contra las instalaciones universitarias y politécnicas ubicadas en el centro de

la Ciudad de México, hasta tomar por completo la zona.103 Con los Agrupamientos 1, 2

y 3 efectuaron una maniobra de envolvimiento en el área que ocupan las Escuelas

Preparatorias 1, 2 y 3 ubicadas en las calles de Justo Sierra y San Ildefonso, dentro del

Primer Cuadro de la Ciudad de México para que por medio del convencimiento,

permitir que los contingentes civiles que se encuentran ocupando los citados Centros

Culturales, depongan su actitud hostil, se entreguen a las autoridades civiles y se

restablezca el orden en la Ciudad104.

En la zona de la Ciudadela, en las vocacionales 2 y 5, algunos estudiantes -300

según informe de la DFS-, que se encontraban en sus planteles a la 1:05 hrs., salieron

97 Sánchez (a)

98 A las 0.45 hrs., llegaron las fuerzas aerotransportadas al mando del Gral. José Hernandez Toledo,

llegando también 7 transportes powers y 5 camiones-Dinas. Hay también elementos de

Aerotransportación en las calles de Moneda y Seminario y de Argentina y Guatemala. . (DFS 11-4-68/

L24/ F 191)

99 A la 1:05 hrs. Con una bazooka, fue volada la puerta de la preparatoria, conminando el Ejército a los

estudiantes que se encuentran en el interior para que salgan. (DFS 11-4-68/ L24/ F 191)

A la 1:50 hrs., miembros del Cuerpo de granaderos entraron en la Preparatoria No. 1 a sacar a los que se

encontraban adentro; esto se hizo apostando al ejército en el exterior. Están haciendo aprehensiones de los

estudiantes que se encontraban en el interior de la escuela, notándose que varios de ellos se encuentran

heridos. Primeramente se encontraban en este lugar una compañía de asalto, y a la 1:50 hrs. Llegó el 44

Batallón de Infantería para reforzar a las fuerzas anteriores. (DFS 11-4-68/ L24/ F 191)

101 (DFS 11-4-68/ L24/ F 191)

102 DFS 11-4-68/L24/F130; 68/08/01

103 68/ 07/ 30. Escuela Preparatoria No. 1 y 3. El Ejército desalojó a los estudiantes que eran en número

aproximado de 100, entregándolos al Cuerpo de Granaderos para ser transportados en camiones “Panel”;

muchos de los estudiantes se ha observado que se encuentran muy golpeados.

La Plaza de la Constitución ha quedado propiamente en manos del ejército y se ha observado la presencia

de algunos tanques . El ejército bloqueo las calles 16 de septiembre, 5 de febrero, 20 de noviembre,

Tacuba, Pino Suárez, Moneda, Corregidora, Guatemala y 5 de Mayo. El ejército a las 2:15 hrs. Sacó a 15

estudiantes más en calidad de detenidos.

El ejército dentro de las Preparatorias Justo Sierra y la que se comunica con San Ildefonso, tiene rodeadas

las calles; y siendo las 2:30 hrs. Quedó desalojado completamente de estudiantes de este plantel. (DFS

11-4-68/ L24/ F 192)

104 Documento sin clasificación, probablemente se encuentra en IPS.

27

corriendo dirigiéndose rumbo a las calles de Balderas. Posiblemente tuvieron

conocimiento de que el ejército iba a intervenir; aunque muchos de los salieron, dieron

la vuelta por Bucareli y nuevamente se introdujeron en la escuela. Un grupo de

estudiantes –unos 400-, se parapetaron en un costado de la vocacional 5.

A la 1:50 entraron los granaderos formando un cordón y rodearon la Ciudadela y

comenzaron a realizar aprehensiones de estudiantes de la vocacional 5, en las calles de

Atenas y Bucareli.

A la 1:55 hrs., frente a la puerta principal de la preparatoria 5, el ejército detuvo

a los hermanos Luis Ramírez Javier y Teodoro Ramírez Javier, uno de los cuales iba en

busca de su hijo que estudiaba en esa escuela105. Más tarde entre las 2:40 y las 3:00 de

la mañana, una compañía del ejército desalojó a los estudiantes que se encontraban en el

interior de las vocacionales 2 y 5, de la Plaza de la Ciudadela.106

Esa madrugada del 68/ 07/ 30, el destacamento militar que participó en la ocupación de

los planteles politécnicos y universitarios estaba constituido por los siguientes

elementos:

Al mando, el general de Brigada Crisóforo Mazón Pineda

No.1 Batallón de Fusileros Paracaidistas

Batallón de Policía Militar.

No.2 3er. Batallón de Infantería

2º. Escuadrón Blindado de Reconocimiento.

No.3 40 Batallón de Infantería

2º. Escuadrón Blindado de Reconocimiento.107

Desde esta primera intervención del ejército en el conflicto estudiantil, hasta la

masacre del 2 de octubre, resalta la desmedida fuerza militar empleada en contra de los

estudiantes que solo esgrimían reclamos civiles, enmarcados en los postulados

constitucionales.

Detenidos y lesionados

Desde los primeros e intensos días del movimiento estudiantil del 23 al 30 de

julio las cifras de heridos y detenidos, así como de muertos –que no serían reconocidos-,

muestran un manejo caótico para facilitar el encubrimiento de los responsables y la

falsificación de información y datos.

Las cifras varían. Fueron detenidos en diferentes rumbos de la ciudad, 343

elementos que participan en desórdenes estudiantiles, la mayoría de los cuales fue

puesto en libertad, previa investigación e interrogatorio. Se hacen acreedores a

consignación y por tanto permanecen detenidas 39 personasiii. Para Sergio Zermeño el

saldo del 30 de Julio fue de más de 400 lesionados y 1,000 desaparecidos.108

Resalta, a la vez, el carácter de las consignaciones por el que optaría el estado

mexicano durante todo el movimiento, evitando la aplicación de los artículos 145 y 145

bis contra los estudiantes, como lo había hecho durante la década anterior contra los

líderes ferrocarrileros y del magisterio. De esta manera, los nuevos presos políticos que

105 (DFS 11-4-68/ L24/ F 192)

106 En las vocacionales 2 y 5 “...llegaron a las 2:40 hrs. Fuerzas aerotransportadas, con un efectivo de Una

Compañía. A las 3:00 hrs. el ejército entró en la vocacional 5 rodeando la escuela....el ejército desaló a

150 estudiantes ...subiéndolos a transportes de los granaderos en calidad de detenidos.(DFS 11-4-

68/L24F-188-189)

107 (DFS 11-4-68/L24F-188-189)

108 Sergio Zermeño “México: Una democracia utópica. El Movimiento Estudiantil del 68” Pág. 13

28

alimentarían las cárceles serían tratados, desde el inicio, como simples presos

consignados a procesos del orden común. El daño en propiedad ajena, el robo, el

secuestro, resistencia de particulares, lesiones contra agentes de la autoridad y

pandillerismo (sic), serían los delitos a que se les imputaría a los estudiantes

movilizadosiv.

Cabe también destacar el carácter selectivo de las detenciones, ya que se tuvo el

cuidado de excarcelar a todo aquel estudiante que fuera reconocido como miembro de la

FNET, asegurándose bien de que solamente fuera la auténtica disidencia la que resultase

castigada109 .

Las declaraciones

El General Alfonso Corona del Rosal, jefe del DDF, el Lic. Luís Echeverría,

secretario de gobernación y, en calidad de ‘consejeros jurídicos’, el Procurador General

de la República y el Procurador de Justicia del Distrito y Territorios Federales dan una

conferencia de prensa en el despacho del primero.

Corona del Rosal informa que, desde el viernes último, mantuvo una constante

coordinación con Gobernación y que “al ver las proporciones que los disturbios

tomaron la noche de ayer, terminaron por solicitar a la Secretaría de la Defensa

Nacional su intervención”.

Echeverría, en términos contradictorios, declara que “la autonomía de la

universidad estuvo en peligro, debido a ello y en vista de la situación y para evitar

derramamiento de sangre, los cuales (sic) se han evitado, fue que se pidió la

intervención del ejercito”.

E. La UNAM y el Poli se unen y conforman el núcleo del Movimiento

Las dimensiones de lo desencadenado por la respuesta violenta del estado

mexicano empezarían a lesionar, paso a paso, el tejido social que terminaría roto y que

durante años fue el sostén de la vida nacional. Instituciones básicas –como el ejército

mexicano, las instituciones de seguridad pública y las procuración y administración de

justicia, entre las principales-, fueron estremecidas por los métodos criminales e

impunes desatados110.

109 “Están lesionados en diferentes nosocomios 68 personas109, la mayoría con golpes contusos que no

ponen en peligro la vida, 3 de ellos heridos por armas de fuego y únicamente dos lesionados graves.

Continúan detenidos en la Jefatura de Policía 800 personas, cuyas listas están siendo depuradas y

poniéndose en libertad a las que se consideran ajenas al movimiento estudiantil, así como a los menores

de edad y a los estudiantes que son solicitados por la FENET, por lo que el AMP, tanto del fuero común

como del Federal, intervienen para conocer los casos de su competencia. En la Comandancia de la 20ª.

Compañía hay 60 jóvenes que fueron detenidos por diversos disturbios. El mismo día fueron detenidos

en diferentes rumbos de la ciudad, 343 elementos que participaban en desórdenes estudiantiles, la

mayoría de los cuales fue puesto en libertad, previa investigación e interrogatorio.” DFS 11-4-68/ L24/

F241; 68/ 08/ 01

110 Héctor Samuel Fuentes Hernández, estudiante de 4º. Año de Bachillerato del Centro Escolar

Universitario, fue internado en el Hospital de Traumatología de Balbuena el día 31 de julio, tratándose de

un menor de 16 años de edad, presentaba shock hipobolemico y herida por arma blanca de 3 cm. De

extensión en la región lumbar, la que se clasificó en el Art. 293 del Código Penal (lesiones que ponen en

peligro la vida) no pudo declarar debido a su gravedad. Ese mismo día se presentó en el nosocomio

aludido su padre MANUEL FUENTES RAMOS, QUIEN SOLICITÓ LE ENTREGARAN A SU HIJO,

bajo la responsiva médica del DR. Pablo A. Pérez Fuentes, pariente del mismo, lo que fue concedido.

Samuel Fuentes Ramos fue empleado de confianza de superintendencia de Distribución de Explotación de

29

A partir del 30 de julio el activismo en las escuelas universitarias y politécnicas

se incrementó aún más. En la UNAM se realizaron diferentes asambleas en las escuelas

y facultades: A las 9:30 hrs., frente a las Oficinas de Acción Social se efectuó mitin con

asistencia de 250 estudiantes en su mayoría de la Facultad de Derecho, posteriormente

un grupo subió a la Torre de la Rectoría para hacerle saber al rector de lo ocurrido

durante la madrugada. En el Ala de Humanidades en todos los planteles se efectuaron

reuniones en las asambleas permanentes. En la Facultad de Ciencias en la asamblea

acordaron decretar la huelga indefinida, nombrándose guardias permanentes en el

plantel. En la Escuela de Veterinaria se acordó apoyar el movimiento estudiantil por la

agresión de que fueron víctimas los preparatorianos, sumándose al paro. En la misma

forma, procedieron las asambleas de Química, Medicina, Ingeniería y Arquitectura111.

En Odontología los estudiantes de economía organizaron mitin, pidieron que se

reunieran en asamblea permanente112. En la Preparatoria 5 por la mañana, un grupo

aproximado de 150 estudiantes, estuvo deteniendo momentáneamente en la Calzada de

Tlalpan varios camiones, para pintarlos con leyendas en las que se ataca al ejército y a

la policía. Grupos de la Preparatoria Uno por la tarde fueron por San Cosme donde

detuvieron 3 camiones; pero en este lugar fueron interceptados por la Policía que

recuperó los vehículos y efectuó algunas detenciones. Más tarde se reagruparon y

volvieron a tomar dos camiones en la misma zona, con iguales resultados, habiendo sido

dispersados113.

La Federación de Estudiantes Técnicos, por su parte, obligada por las

circunstancias tuvo que organizar asambleas y acciones en la comunidad politécnica.

Haciendo malabares para no ser confundida con la marcha acelerada que tomó el

movimiento114, llegando a acuerdos con el DDF, que no fueron consultados a ninguna

escuela en donde pactaron el desalojo del ejército en la Vocacional 5, a condición de

inmovilizar a los estudiantes115.

Petróleos Mexicanos y murió el día 6 del actual, o sea una semana después de la lesión de su hijo, debido

a un infarto cardiaco. (DFS 11-4-68/ L28/ F307; 68/ 08/ 12).

111DFS 11-4-68/ L24/ F 131; 68/ 08/ 01. DFS 11-4-68/ L 24/ F232; 68/ 08/ 01

112 DFS 11-4-68/ L24/ F133;68/ 08/ 01.

113 DFS 11-4-68/ L24/ F235; 68/ 08/ 01

114 Dirigentes de la FNET se reunieron con el Dr. GUILLERMO MASSIEU, para pedirle haga

declaraciones de prensa en Mesa Redonda, dirigidas al estudiantado técnico del país… que

categóricamente niegue que los estudiantes del IPN hubiesen provocado los disturbios, lo que si hicieron

grupos y líneas políticas de la UNAM y otros organismos que fueron los que incitaron a los estudiantes a

los estudiantes, aprovechando su protesta contra la agresión policíaca. (DFS 11-4-68/ L24/ F240; 68/ 08/

01)

115 El Consejo Ejecutivo de la FNET, presentó al Jefe del Departamento del D. F., un pliego petitorio en

el que entre otras cosas piden la salida del Ejército y la Policía de los planteles del IPN; la libertad de los

estudiantes detenidos, la reparación de daños físicos de éstos e insistieron en la destitución del Jefe y

Subjefe de la Policía Preventiva del DF., substituyéndolo por personal civil, así como la desaparición del

cuerpo de Granaderos. Lograron bajo la promesa de garantizar el orden dentro del estudiantado, que les

entregaran a varios estudiantes de los que estaban detenidos entre ellos ARTURO APARICIO, de la Voca

5, pero no habían llegado a ningún entendimiento, respecto a la petición de que se destituya a los jefes

policíacos.- A las 18:00 hrs., un grupo de líderes de la FNET, recibió la Vocacional 5, retirándose los

miembros del Ejército y la Policía. A las 21:00 hrs., en Emilio Dondé y Bucareli se efectuó un mitin con

asistencia aproximada de 100 estudiantes, en el cual dirigentes de la FNET, expresaron que ya no era

necesario realizar actos de agitación, puesto que ya se les había entregado la Vocacional 5, exhortando a

los presentes a que pensaran con cordura y se dedicaran a estudiar. El CEN de la FNET, ha solicitado la

intervención del director del IPN Ing. GUILLERMO MASSIEU para que por su conducto consiga

reanudar las labores de todas las escuelas del IPN. El Srio. Gral. De la Sociedad de Alumnos de la ESE,

FERNANDO HERNÁNDEZ ZARATE, continúa en su postura contraria a la FNET. (DFS 11-4-68/ L24/

F236; 68/ 08/ 01)

30

La FNET fue rebasada por la base politécnica quien acordó en asambleas un

paro indefinido y la conformación de las primeras brigadas que buscarían un vínculo

con el pueblo116.

En la explanada de Ciudad Universitaria se celebró un mitin encabezado por el

rector Ing. Javier Barros Sierra, ante la presencia de alrededor de 20 mil personas, entre

estudiantes, profesores y autoridades de la UNAM y contingentes del Politécnico,

Chapingo y la Escuela Normal. La máxima autoridad universitaria repudió la violación

a la Autonomía Universitaria. “Varios planteles de la Universidad Autónoma de México

han sido ocupados por el ejército. Durante casi cuarenta años la autonomía de nuestra

institución no se había visto tan seriamente amenazada como ahora. Culmina así una

serie de hechos en los que la violencia de la fuerza pública coincidió con la acción de

los provocadores de dentro y de afuera de la Universidad 117. ...Hoy es un día de luto

para la universidad; la autonomía está amenazada gravemente. Quiero expresar que la

institución, a través de sus autoridades, maestros y estudiantes, manifiesta profunda

pena por lo acontecido. La Autonomía no es una idea abstracta, es un ejercicio

responsable, que debe ser respetable y respetado por todos... No cedamos a

provocaciones, vengan de afuera o de adentro, entre nosotros hay muchos enmascarados

que respetan, no aman y no aprecian a la autonomía universitaria. La Universidad es lo

primero, permanezcamos unidos para defender, dentro y fuera de nuestra casa, las

libertades de pensamiento, de reunión, de expresión y la más cara: nuestra autonomía,

¡Viva la UNAM! ¡Viva la Autonomía Universitaria!" 118.

El rector izó el Pabellón Nacional a media asta en señal de luto, se repartió un

volante con el título de ‘Universitarios de México’ en donde manifestaban: La protesta

por la invasión a los planteles debe ser organizada. Rechacen a los provocadores. No

abandonen la CU. Mañana 31 de julio se llevará a cabo una manifestación de

autoridades, maestros y alumnos dentro de CU119. Los profesores de la Facultad de

Ciencias se reunieron y se solidarizaron con la protesta120. El estado había echado

gasolina al fuego.

116 Por la tarde se reunieron los Srios. Grales. De la ESIME y ESIQUIE, JOSÉ CENTENO NAVA y

TOMÁS HINOJOSA BALBOA, quienes acordaron realizar un paro indefinido, En la ESE, se celebró

mitin con asistencia de 300 estudiantes, presidida por FERNANDO HERNÁNDEZ ZARATE Y JAIME

CUAUHTÉMOC GARCÍA REYES, GARCÍA REYES, trató de hacer ver al estudiantado la necesidad de

organizarse y evitar en lo posible ser mal orientados por elementos agitadores para ejercer la violencia,

propuso y se aceptó la formación de grupos de 6 estudiantes, de los cuales uno sería el responsable, para

recorrer mercados, industrias, camiones e inclusive la calle, para orientar al pueblo sobre la verdad de lo

que solicita el estudiantado. (DFS 11-4-68/ L24/ F237; 68/ 08/ 01)

117 DFS 11-4-68/ L25/ F314.

118 DFS 11-4/ l24/ F233- 234.

119 DFS 11-4-68/ L24/ F234; 68/ 08/ 01

120El Colegio de Profesores de la Facultad de Ciencias envió a los diarios manifiesto en el que declaran

exigir: Devolución inmediata de los planteles universitarios y politécnicos, tomados por la fuerza

pública.- Inmediata suspensión de las actividades policíacas y militares que ponen en peligro la vida de

los estudiantes y los habitantes en general.- La liberación de todos los presos detenidos como

consecuencia del presente conflicto. Exhortaron a profesores, autoridades y estudiantes a reanudar de

inmediato las actividades como vía para la defensa efectiva de la autonomía. DFS 11-4-68/ L25/ F296-

298; 68/ 08/ 05

31

3.2.2. El movimiento estudiantil de 1968 ha empezado

“El movimiento estudiantil se inició como una querella callejera entre bandas

rivales de adolescentes. La brutalidad policíaca unió a los muchachos. Después, a

medida que aumentaban los rigores de la represión y crecía la hostilidad de la prensa, la

radio y la televisión, en su casi totalidad entregadas al gobierno, el movimiento se

robusteció, se extendió y adquirió conciencia de sí… Los estudiantes eran los voceros

del pueblo… de la conciencia general121.”

La defensa a la autonomía universitaria retomó gran impulso en las marchas

convocadas el 1º y 5 de agosto, la primera convocada por el Rector de la UNAM,

Javier Barros Sierra, y la segunda que terminaría con el control que hasta entonces

ejercía la FNET en el movimiento.

El salto cualitativo, lo logró dar el movimiento al constituir el Consejo Nacional

de Huelga (CNH), como dirección nacional amplia que garantizó la incorporación y la

participación democrática de todas aquellas escuelas que apoyasen el pliego petitorio de

6 puntos.

A. Defensa de la Autonomía Universitaria

La marcha que partió de la UNAM con el rector a la cabeza

El 68/ 08/ 01 se congregaron 25,000 personas en la explanada de CU, en torno al

Rector Javier Barros Sierra. Tenían el propósito de realizar una marcha y llegar al

zócalo desde CU. Barros Sierra en su discurso mencionó que no dicha marcha no era

solo se manifestaba por la defensa de la autonomía Universitaria, sino por la liberación

de todos los presos y el cese a la represión: “Sin ánimo de exagerar, podemos decir que

se juega en esta jornada no sólo los destinos de la Universidad y el Politécnico, sino las

causas más importantes, más entrañables para el pueblo de México122.” Al finalizar el

acto se entonó el himno nacional123. Por primera vez universitarios y politécnicos,

hermanados, defendían la vigencia de las libertades democráticas en México. El rector

se comprometió a gestionar la liberación de los estudiantes detenidos. Desconocía que

las intenciones del presiente de la república y del secretario de gobernación iban en otro

sentido. La marcha avanzó en orden; sin embargo, un fuerte operativo policíaco y

militar se interpuso a su paso en las colonias Nápoles, y del Valle, por la avenida de los

Insurgentes. El Rector decidió cambiar el recorrido para evitar provocaciones.

El pliego petitorio de los seis puntos

El 68/ 08/ 04 representantes del IPN, de la UNAM y de Chapingo dan a conocer

el documento de la unidad estudiantil en donde queda plasmado el pliego petitorio de 6

puntos.

1. Los estudiantes exigimos a las autoridades correspondientes la solución Libertad de los

presos políticos.

2. Destitución de los generales Luis Cueto Ramírez y Raúl Mendiolea, así como también

del teniente coronel Armando Frías.

3. Extinción del Cuerpo de Granaderos, instrumento directo en la represión y no creación

de cuerpos semejantes.

121 Paz, Octavio; Postdata; Obras Completas; Tomo 8; México, FCE. 1993. p.278

122 Consuelo Sánchez (a)

123 (DFS 11-4-68/ L26/ F8-11; 68/ 08/ 06)

32

4. Derogación de los artículos 145 y 145 bis del Código Penal Federal (delito de

disolución social), instrumentos jurídicos de la agresión.

5. Indemnización a las familias de los muertos y a los heridos que fueron víctimas de la

agresión desde el viernes 26 de julio en adelante.

6. Deslindamiento de responsabilidades de los actos de represión y vandalismo por parte

de las autoridades a través de policía, granaderos y ejército.

Conforme a Octavio Paz, “las peticiones de los estudiantes, por lo demás, fueron

realmente moderadas… se resumían en una palabra:… Democratización… Esta

demanda recogía la que habíamos hecho un grupo de escritores en 1958 ante disturbios

semejantes124.”

El Comité de lucha del IPN se legitima, y la FNET se desacredita

El 68/ 08/ 05 se convocaron dos marchas en torno a Zacatenco, una convocada

por el Comité de lucha del IPN, a las 16:00 y otra por la FNET a las 14:00. Esta última

no fue atendida y Cebreros, presidente de la FNET, decide sumarse a la convocada a las

16:00, pero intenta apoderarse del acto. Fracasa y tiene que retirarse junto al puñado de

seguidores que le acompañaban125. Poco pudo hacer ante más de 25,000 estudiantes

reunidos Esto inicia la rápida caída del control que ejercía la FNET como estructura de

mediación.

La conformación del Comité Nacional de Huelga (CNH)

El 8 de agosto se conforma el CNH como organismo aglutinador y democrático

del movimiento, al que podrían integrarse todas las escuelas a nivel nacional que

estuvieran de acuerdo con el pliego petitorio de 6 puntos.

En un desplegado hacían saber públicamente que el movimiento estudiantil

quedaba integrado, a partir de ese momento, por:

a) Asamblea Plenaria con soberanía y poder político de decisión.

b) Consejo Nacional de Huelga integrado con las siguientes comisiones:

relaciones con provincia, brigadas, propaganda, finanzas, información, asuntos

jurídicos. Estas comisiones quedaron integradas por dos representantes de la UNAM,

dos del IPN, uno de Chapingo y uno de la Normal.

Esto fue un acierto que sucedió en el momento preciso ya que posibilitó la

adhesión de amplios sectores estudiantiles, del profesorado y de sociedades de padres de

familia, que percibieron al CNH como el único interlocutor legítimo ante el Estado,

cerrando el paso definitivamente a los intentos del Estado de realizar una negociación

controlada por el mismo.

124 Paz, Octavio; Postdata; Obras Completas; Tomo 8; México, FCE. 1993. p.278

125 A las 16:30 hrs., se inició la manifestación programada por el “Comité Organizador a éste grupo se

sumaron todos los contingentes de la UNAM, Chapingo, Normal y Preparatorias, por lo que el grupo de

CEBREROS, muy reducido, tuvo que sumarse al anterior.- Por tal motivo CEBREROS, perdió el

liderato de la manifestación, aún cuando todavía hizo un último intento poniéndose al frente de los

manifestantes para dar un rodeo a la Unidad Zacatenco, pero al darse cuenta de esto el Comité

Organizador, dijeron que el acto se iniciaría en la Plaza Roja, frente al Auditorio de la Unidad, por lo que

se regresó el contingente que había comenzado a caminar. En vista de su fracaso CEBREROS, junto con

su comité se retiró. (DFS 11-4-68/ L26/ F171-178; 68/ 08/ 09)

33

La Coalición de Profesores de Enseñanza Media y Superior pro Libertades

Democráticas

A su vez la organización permanente del estudiantado del IPN y la UNAM, se

reforzó significativamente con la participación del profesorado. Durante los primeros

días de agosto el profesorado del IPN y de la UNAM se aglutinó en organizaciones de

apoyo al pliego estudiantil.

También el 68/ 08/ 08 se constituye la Coalición de Profesores de Enseñanza

Media y Superior Pro Libertades Democráticas, con la representación de los profesores

de todas las escuelas del IPN y de la mayoría de las escuelas y facultades de la UNAM.

La coalición hace suyos los 6 puntos del pliego petitorio del CNH y acuerda sumarse a

la huelga general decretada por el movimiento estudiantil. A partir de este momento se

incrementó el apoyo al movimiento estudiantil por diferentes sectores fuera del ámbito

universitario.

Padres y madres de familia organizados dieron cobertura moral al movimiento

de los jóvenes y estudiantes. Las sociedades de padres de familia de diversos planteles

resuelven apoyar el movimiento estudiantil.

Un grupo de intelectuales el 68/ 08/ 11 publican un documento en que

manifiestan que las dos extraordinarias manifestaciones públicas (1 y 5 de agosto)

“dejaron viva constancia del repudio prácticamente unánime de estudiantes y profesores

a la represión militar y policíaca, a la violación a la autonomía universitaria, al

anticomunismo del gobierno y de la iniciativa privada, al imperialismo y sus agentes, y

a las fórmulas gastadas de un régimen antidemocrático, cuya incapacidad para dialogar

con el pueblo y resolver sus problemas con métodos políticos, no policíacos, se vuelven

cada vez más evidentes... Los estudiantes luchan por reivindicar las libertades

democráticas; por que el ejército y los cuerpos policíacos no se usen para intimidar al

pueblo e impedirle el ejercicio de sus derechos; por que el gobierno desenvuelva su

acción en el marco de la ley y no al margen de ella; porque se liquiden los mecanismos

represivos y anticonstitucionales; por que se derogue el artículo 145 del Código Penal,

que a manera de espada de Damocles pende sobre quienes luchan por el progreso y la

transformación social de México desde posiciones avanzadas; porque sean liberados los

presos políticos; porque se lleve a cabo una genuina reforma universitaria y por una

política realmente progresista, capaz de librar a México de la dependencia del

imperialismo y al pueblo de su miseria secular126.”

Otro apoyo significativo de ese período fue el de sacerdotes jesuitas que se

solidarizaron con las exigencias de maestros y estudiantes.

Por último, organizaciones representativas de otros sectores disidentes al

gobierno saludaron al movimiento estudiantil. Con fecha 68/ 08/ 01 la Asociación

Cívica Guerrerense, en carta de su dirigente Genaro Vázquez Rojas, envió un mensaje

al pleno del CNH, que fue difundido como volante en las asambleas del movimiento127.

126 Sánchez (a).

127 (IPS2926B/fsn)

34

El CNH inicia la huelga a la que se adhieren centros de educación superior

de todo el país

Al no obtener respuesta del Estado en el plazo fijado, el CNH inicia la huelga el

68/ 08/ 08. Las universidades de Sinaloa, Baja California y Tabasco, el Instituto

Tecnológico de Veracruz y las escuelas normales rurales se suman a la huelga

permanente. El Colegio de Profesores de la Escuela de Ciencias de la Universidad

Veracruzana manifiesta que sus miembros “quieren dejar constancia de su preocupación

por los graves acontecimientos que han ocurrido en la Ciudad de México.”

El Gobierno intenta establecer un diálogo ficticio con interlocutores que no

representan al movimiento estudiantil

Durante todo este período, el gobierno se negó a reconocer al CNH como

interlocutor válido para resolver, mediante el diálogo, las demandas exigidas. Intentará,

más bien, establecer un diálogo ficticio con interlocutores que no representaban al

movimiento, como la FNET y más tarde en las autoridades politécnicas, y aparentar de

esta forma, su disposición a resolver los problemas creados.

Desde el 68/ 07/ 30 en la mañana, después de la toma violenta del ejército a

planteles educativos de la UNAM e IPN, el Regente del DDF, Gral. Corona del Rosal,

recibió en sus oficinas a representantes de la FNET que entregaron un pliego de

demandas de 7 puntos, distinto al del CNH. Al día siguiente, con rapidez inusitada, el

regente del DDF responde afirmativamente a tres puntos del pliego petitorio entregado:

“El regente de la ciudad dio solución inmediata a los puntos 5, 6, y 7. Sobre los

estudiantes heridos dijo estaban siendo atendidos con cariño en las instituciones

médicas del Departamento del DF […] Para el resto de las peticiones prometió una

respuesta concreta cinco días más tarde, después de consultar al Presidente de la

República.”128

Después de ese encuentro la FNET recrudeció sus declaraciones en contra del

movimiento del CNH, intentando su desprestigio. Señalaba como instigadores de los

acontecimientos del 26 de julio, por un lado a fuerzas derechistas de exiliados cubanos

en EU y, por otro, a “los provocadores tradicionales organizados en las corrientes del

maoísmo y el trotskismo” quienes desde hace tiempo estaban ya preparados para el

estallido de violencia, “si no en estos días, sí en las épocas en las que México ofrecerá

su corazón a la juventud del mundo en la XIX Olimpiada129”. Terminaban solicitando

que el Presidente les concediera audiencia.130 El 68/ 08/ 08, Cebreros “tuvo una

prolongada entrevista con el Gral. Luis Cueto Ramírez131”.

Estas conspicuas y cercanas relaciones del presidente de la FNET tanto con el

Regente, como con el Gral Cueto Ramírez lo desacreditaron en amplios sectores

estudiantiles. Por su parte, el Gral. Cueto declaraba un día que el 26 de julio había

intervenido en contra de los manifestantes a petición de la FNET y a los pocos días se

desdecía, afirmando lo contrario en atención a solicitud hecha por Cebreros.132

128 (El Universal y El Día, 31 de julio de 1968. Citado por Zermeño S. Pág. 15)

129 (Sánchez a))

130 (DFS 11-4-68/ L26/ F164; 68/ 08/ 09)

131 (DFS 11-4-68/ L26/ F116E; 68/ 08/ 08).

132 Se difundió el oficio 1794, con fecha del 2 del actual, dirigido a los alumnos del IPN y firmado por el

Gral. Cueto en el que dice que a petición del Presidente de la FNET, no tiene inconveniente en afirmar

35

Cuando el Estado percibe que el descrédito de la FNET, busca crearse otros

interlocutores. El 69/ 08/ 07, mientras que la FNET se ratifica a sí misma y declara que

“seguirá encabezando las pláticas con las autoridades”133 el Director General del IPN

hace, en este sentido, un llamado a maestros y estudiantes a reanudar las clases, a raíz

de que el Regente le envía una carta con las bases para iniciar el arreglo de la situación,

en la que le informa que por instrucciones del secretario de Educación Pública se ha

formado una comisión integrada por cuatro directores de escuelas con el fin de hacer

enlace con los grupos estudiantiles e iniciar el diálogo. Este mecanismo de enlace le

permitían el Estado no entrar en contacto directo con los estudiantes movilizados y

organizados de manera democrática e independiente.

B. El CNH emerge como el único y legítimo interlocutor ante el Estado

El CNH desconoce y desaprueba arreglos entre el Estado y otras instancias

Ante estos intentos, el CNH se establece como único y legítimo interlocutor ante

el Estado y desacredita la carta del regente y los posibles interlocutores. “Al dirigir la

carta exclusivamente al doctor Massieu, pretende ignorar la existencia de un problema

nacional que afecta a universitarios, politécnicos, normalistas y pueblo en general, y el

hecho de que la huelga nacional de estudiantes se extiende rápidamente.” Y concluye

“que cualquier solución que se intente deberá ser aprobada por este Consejo Nacional

de Huelga y desconocemos y desaprobamos cualquier arreglo en el que participen

personas u organizaciones ajenas a este consejo.”134

La fortaleza del movimiento. Brigadas políticas y mítines relámpago

Una de las características esenciales del movimiento estudiantil de 1968, fue la

enorme voluntad de los estudiantes por hacerse entender y apoyar de amplios sectores

de la población. Para garantizar una comunicación con la sociedad el CNH integró

brigadas políticas de información que mantuvieron un espacio permanente de polémica

con el estado y sus respuestas destacando el carácter anticonstitucional de las mismas.

De 18:40 a 19:15 hrs., se celebró asamblea en el auditorio de Ciencias, a la que

asistieron 150 estudiantes presidida por Miguel Yacaman y Renán Cárdenas, se tomaron

los acuerdos: 1.- Que las brigadas políticas realicen mítines relámpago en el DF., con

objeto de dar a conocer al pueblo, la verdad del problema. 2.- Que las brigadas políticas

repartan la propaganda en tal forma que ésta llegue a todo el pueblo. 3.- Que en caso de

que se tengan noticias de que son detenidos los dirigentes estudiantiles, se permanezca

en huelga indefinida.4.- Seguir pugnando porque sean destituidos los Jefes de Policía y

la desaparición de Granaderos.5.- Exigir la libertad de todos los estudiantes detenidos.

135

“Se realizan brigadas de enlace a los estados de Veracruz, Guanajuato,

Michoacán, Querétaro, Hidalgo, Chiapas, Durango, Tamaulipas, Zacatecas, San Luis

que en ningún momento el mencionado representante estudiantil solicitó ala Jefatura de Policía la

intervención de la misma en los actos del 26 de julio anterior. (DFS 11-4-68/ L26/ F164; 68/ 08/ 09)-

133 (Sánchez a)).

134 Sánchez (a).

135 (DFS 11-4-68/ L26/ F116F y 116G; 68/ 08/ 08)

36

Potosí, Aguascalientes, Baja California, Nayarit, Morelos, Tabasco, Oaxaca, Sinaloa y

Puebla y que, según informes de dichas brigadas, más de setenta planteles de estudios

superiores se han declarado en huelga de apoyo al Movimiento Estudiantil Pro

Libertades Democráticas. Además se han celebrado 10 manifestaciones de solidaridad

en distintas ciudades de la República".136

La primera marcha que llega al Zócalo sin incidentes el 68/ 08/ 13

Desde esta posición conquistada, el CNH y el Profesorado organizado en la

Coalición de Profesores de la UNAN y el IPN, convocaron al Pueblo de México, a la

manifestación del 13 de agosto del Casco de Sto. Tomás al Zócalo.

Esta movilización iniciaría un largo período de marchas que estarían

caracterizadas por el acercamiento del movimiento estudiantil y distintos sectores de la

sociedad.

Es la primera marcha que llega al zócalo de la Cd. de México, sin incidentes

durante su recorrido. En ella, además de los contingentes originarios, se incorporaron

obreros, campesinos y muchos espectadores.

Durante el mitin hicieron uso de la palabra representantes del CNH: IPN,

UNAM, Chapingo, Nacional de Maestros y de la Coalición de Profesores. Las

intervenciones de todos ellos giran en torno a los objetivos de la lucha estudiantil:

contra la represión y los organismos estudiantiles y sindicales ‘charros’; por la

democratización de las instituciones; por el respeto a la Constitución y las libertades

democráticas del pueblo.

Cientos de miles se congregaron en el zócalo. Sectores fundamentales de la

sociedad, como organizaciones obreras, casi todas las universidades de país,

congregados en torno a un pliego petitorio que encerraba preceptos fundamentales.

Las adhesiones al movimiento posteriores a la marcha del 13 de agosto no se

hicieron esperar, las Universidades de Puebla, Veracruz, Sinaloa y Oaxaca, así como

algunos sectores de los Sindicatos de Petroleros, Electricistas y todos los obreros de

Ciudad Sahagún, se comprometieron a dar un peso semanal cada uno, para ayudar al

movimiento.

La exigencia de un diálogo público

Los estudiantes buscaban formas para resolver el conflicto de una manera

democrática, por lo que el CNH, atendiendo sugerencias de sus aliados, plantearon la

posibilidad de entablar un diálogo con el Estado que, para darle legitimidad ante la

sociedad, demandó que fuera público: “después de la manifestación del 13 de agosto,

numerosas publicaciones sugieren que los estudiantes deben iniciar el diálogo con las

autoridades […] “remarcamos que la forma pública de establecer el diálogo tiene

ventajas como es la participación masiva y democrática de todos los interesados en la

solución del conflicto y el evitar presiones y coacciones políticas sobre los dirigentes

estudiantiles”.

También la máxima autoridad universitaria el Consejo Universitario, en sesión

extraordinaria del Consejo Universitario, se prepara para este diálogo con el estado y

nombra una comisión formada por 21 personas, con el encargo de formalizar las

136 Sánchez a)).

37

demandas de la UNAM, las cuales serían presentadas a las autoridades federales para su

atención y resolución.

El rechazo del Estado al diálogo público

Planteamientos de debates diversos empezaron a teñir el entorno del movimiento

y situaron a los poderes de la unión ante la urgencia de tomar partido, por ejemplo la

Comisión Permanente rechazó con contundencia la invitación que le hiciera la

Coalición de Profesores para debatir en la explanada de CU.137

Excélsior publica: “En círculos parlamentarios y políticos se dijo que ningún

diputado de ningún partido aceptará la invitación al diálogo que, a través de la prensa,

les han hecho los estudiantes y maestros de las diversas escuelas en huelga. Se agregó

que cualquier senador o diputado que asistiera a dialogar expondría no sólo el respeto

que debe todo ciudadano al Congreso de la Unión, sino su propia investidura de

legislador y que se convertiría en protagonista y víctima de un espectáculo

inquisitorial”. 138

Pese a la negativa unánime del estado de reconocer al CNH como interlocutor y

de abrir espacios para que lo que ocurría en las calles llegara al ámbito institucional, la

posibilidad de debatir y reflexionar en torno a las legítimas demandas planteadas por el

movimiento logró permear diversos sectores de la sociedad. Incluso los medios masivos

abrieron un pequeño espacio, pese al control extremo de los contenidos transmitidos,

para hablar de las causas del Movimiento Estudiantil de 1968. El 21 de agosto, se

transmite por televisión, Tele Sistema Mexicano, un debate sobre las causas del

movimiento estudiantil, con la participación de Íñigo Laviada, Ifigenia M. de Navarrete,

Heberto Castillo, Víctor Flores Olea y Francisco López Cámara. Todos ellos coinciden

y declaran que el conflicto estudiantil a nivel nacional debía resolverse mediante el

diálogo entre estudiantes y autoridades.

El mismo 13 de agosto el Comité de Lucha Estudiantil da a conocer una lista de

estudiantes y personas muertos, heridos y desaparecidos, a partir de los acontecimientos

del 26 de julio. Las listas eran revisadas por las estudiantes de Trabajo Social. En la lista

de 26 nombres aparecen 3 muertos, uno de ellos por infarto, 12 desaparecidos y 8

heridos139; aunque estaba incompleta ya que, en la lista difundida, no aparece Federico

de la O García, al parecer muerto el 29 de julio, durante la Toma del Casco de Santo

Tomás, según ficha de la DFS.140

137 La Coalición de Profesores de Enseñanza Media y Superior Pro Libertades Democráticas acuerda en

asamblea plenaria la posibilidad de "establecer diálogo con las autoridades si éstas garantizan la solución

de las demandas estudiantiles". Adicionalmente resuelve "realizar el próximo 20 de agosto a las 11 horas,

en la explanada de la rectoría, en Ciudad Universitaria, un debate público para analizar el conflicto. Se

invitará a dicho debate a los diputados del Distrito Federal y los miembros de la Comisión Permanente del

Congreso de la Unión." Sánchez (a).

138 Sánchez (a).

139 (S/C)

140El 29 de julio en este lugar se practicó autopsia al cadáver del estudiante Federico de la O García, en

presencia de familiares y amigos, resultando que falleció por ruptura espontánea de una aneurisma de la

arteria comunicante anterior (hemorragia cerebral). El cadáver lo entregaron a estudiantes de medicina

para su estudio. El Caso adquirió relevancia por haber ocurrido durante los motines estudiantiles. (DFS

11-4-68/ L24/ F123).

38

3. 2.3. La fuerza del movimiento

La dirigencia del movimiento estudiantil logró estructurar un sistema discursivo

que, teniendo el contexto general del pliego petitorio, definía el contenido, la naturaleza

y los alcances de cada una de las movilizaciones convocadas. Trasladó así su campo de

batalla al imaginario colectivo.

La fuerza del movimiento estudiantil se acrecentó gracias a que fue capaz de

señalar ante amplios sectores la gran contradicción en que vivía el Estado Mexicano

que, con respuestas represivas y autoritarias, negaba cotidianamente el marco normativo

de una constitución progresista, que era garante de derechos democráticos para cada

ciudadano y ciudadana en el país.

Así, el pliego petitorio de 6 puntos fue enmarcado en la defensa de estas

garantías constitucionales y cada respuesta represiva del Estado encontró un

señalamiento y un cuestionamiento frontal que el movimiento supo destacar con cada

una de sus movilizaciones masivas convocadas por el CNH.

El fortalecimiento de movimiento, desde mediados de agosto, hasta el 2 de

octubre por la mañana, obedeció a esta estrategia discursiva del CNH. Cuatro períodos

pueden ser delimitados durante este período.

El primero marcado por el aparente reconocimiento, por parte del Estado, del

CNH y la Coalición de Profesores, como legítimos interlocutores del movimiento. Las

declaraciones de Corona del Rosal y de Lic. Luis Echeverría de iniciar las gestiones

para la realización del diálogo público demandado.

El segundo iniciado el 1º de Septiembre con el IV informe presidencial de GDO

y la respuesta del CNH al mismo, que desencadenaría una serie de violentas acusaciones

contra el movimiento en la prensa por parte de portavoces del estatus quo, como la

CTM, y la provocación realizada por agentes embozados o identificados con pañuelos

blancos, en contra de instalaciones escolares, con disparos de ametralladora.

El tercero con las tomas de CU y del Casco de Sto. Tomás y Zacatenco, en

donde se recrudecen la violencia y la represión el movimiento mediante granaderos,

ejércitos y grupos especiales, en lo que podría llamarse estado de sitio acotado en torno

a las instalaciones tomadas y a la zona de Nonoalco Tlatelolco, en donde se vivieron

verdaderas batallas campales con los estudiantes, decididos a no perder espacios para la

expresión de su lucha.

Y un cuarto, breve en tiempo, pero significativo que inicia con la entrega de las

instalaciones de CU y termina el 2 de octubre en la mañana con lo que pretendía ser el

primer encuentro entre representantes del CNH y las autoridades.

A. Primer Período (21 agosto- al 31 de agosto)

Ente el 21 y 22 de agosto se dieron declaraciones por parte del Estado, en torno

a la posibilidad de realizar un diálogo público, con los representantes que estudiantes y

profesores nombraran.

El secretario de Gobernación, Luis Echeverría Álvarez, lee ante la prensa una

declaración: “El gobierno de la república expresa su mejor disposición de recibir a los

representantes de los maestros y estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de

México, del Instituto Politécnico Nacional y de otros centros educativos vinculados al

problema existente, para cambiar impresiones con ellos y conocer en forma directa las

39

demandas que formulen y las sugerencias que hagan, a fin de resolver en definitiva el

conflicto... Estimamos que un diálogo franco y sereno desembocará en el

esclarecimiento de los orígenes y el desarrollo de este lamentable problema, muchos de

cuyos aspectos todavía aparecen confusos o contradictorios... El Poder Ejecutivo

Federal considera deseable la unidad estudiantil y que tanto los maestros como los

estudiantes designen con libertad a quienes los representen, apartándose de factores

ajenos, en el intercambio de ideas que han propuesto por medios indirectos..."141

Lo anterior respondió, directamente al crecimiento político del

movimiento.Tanto el CNH, como la Coalición de Profesores dieron respuesta pronta,

declarando, ante la opinión pública, estar dispuestos al inicio del diálogo lo más pronto

posible, insistiendo ser los únicos interlocutores posibles.142

A lo largo de reuniones y asambleas El CNH informaba del intercambio de

llamadas para afinar la realización del diálogo como un acontecimiento próximo y

posible.

Por otra parte, sectores populares asignaron, a los estudiantes y su dirección,

como defensores de sus causas, tal ocurrió con locatarios y vendedores ambulantes de

Santa Julia que, acudiendo al CNH encontraron apoyo en El despacho jurídico de la

Facultad de Derecho, afiliado al Comité de Huelga de la UNAM, logrando de esta

manera que fueran puestos en libertad 240 vendedores ambulantes, encarcelados en la

delegación de Ixtacalco. En la explanada delegacional se congregaron 300 estudiantes y

familiares de los detenidos hasta lograr la liberación.143

Ante la cerrazón del estado y su funcionamiento impopular y corrupto, crecía en

el imaginario social la impronta lograda por los meses de movilización anteriores. El

grupo nacional movilizado se convertía en el garante social de la justicia.

Ante la inminencia aparente de la realización del diálogo público, sectores

sindicales y de médicos, que anteriormente habían expresado su solidaridad con los

estudiantes movilizados, redoblaban sus expresiones de apoyo.

El 27 de agosto los médicos residentes e internos del Hospital General se

declaran en huelga de solidaridad con el movimiento estudiantil.

La sección 37 del Sindicato de Trabajadores Petroleros de México inicia un paro

en apoyo al movimiento estudiantil.

Cinco escuelas de la Universidad de Puebla y la Escuela Vocacional de

Enseñanza Especial decretan un paro de diez días en apoyo al movimiento estudiantil.

141 El Sol p. 94(23-08-68)

142 "confiamos (en) que ahora el diálogo público en el que desde un principio hemos insistido no sea de

nuevo rehuido y que para ello el Poder Ejecutivo designe a los funcionarios que considere competentes

para llevarlo a cabo con los únicos representantes de los estudiantes y maestros: Consejo Nacional de

Huelga y Coalición de Profesores de Enseñanza Media y Superior Pro Libertades Democráticas,

respectivamente." Agregan que el gobierno de la república debe fijar, a la mayor brevedad posible, "lugar,

fecha y hora para iniciar las pláticas con la única condición de que sean públicas". Excélsior pp 95-98;

143 Sánchez (a)

40

El Sindicato Mexicano de Electricistas declara que la CIA trata de crear el mito

de que México está saturado de comunistas, y manifiesta la necesidad urgente de que

autoridades y auténticos estudiantes, sin intransigencia, inicien las pláticas.144

En este breve momento de expectación, el movimiento parecía avanzar con paso

firme hacia el logro negociado de sus demandas, importantes sectores sociales,

simpatizando con los estudiantes, así lo deseaban.

Había ya el precedente de una magna marcha, que llegando al zócalo, no había

sido reprimida. La marcha del 27 de agosto, cuyo recorrido sería del Museo Nacional de

Antropología, al Zócalo de la CD de México, podría ser la que culminara un intenso

mes de movilizaciones.

La marcha del 68/ 08/ 27 y las provocaciones montadas en el Zócalo

La convocatoria a la marcha del 27 ha sido una de las más nutridas en la historia

del país. “Según El Día, más de 400 mil personas asisten a la manifestación en demanda

del pliego petitorio.”145 La policía reportó, en un intento de minimizar la fuerza real del

movimiento, 80,000.146

La marcha sale del Museo de Antropología y avanza por Paseo de la Reforma.

Al llegar a la embajada norteamericana, una baya de estudiantes de la Facultad de

Medicina de la UNAM, cuida que no haya actos de provocación. Se gritan consignas

contra la prensa vendida al llegar al cruce de Reforma y Bucareli. Avanzan los

contingentes por 5 de mayo en donde son aplaudidos por el público, desde los edificios

les lanzan papel picado y en esta ambiente de festejo popular, la marcha llega al Zócalo

en el que da inicio el mitin. Sin embargo, hubo tres hechos que montaron la

provocación:

El primero de ellos: El izamiento de una bandera rojinegra en el asta bandera del

zócalo que permaneció ondearse hasta terminar el mitin.147

El segundo: El emplazamiento que Sócrates Campos Lemus hace a la multitud

que vota por que el diálogo sea realizado el 1º de Septiembre durante el informe

presidencial y la custodia de la plaza del zócalo por brigadas, que permanecieron

asentadas en él, hasta la realización del diálogo público.148

El tercer hecho que acarrearía críticas de un sector católico de la sociedad hacia

el movimiento: Las luces de Catedral se encendieron y repicaron las campanas.

Habían sido tocados íconos nacionales y religiosos que fueron muy bien

aprovechados por el Estado para abonar ante la opinión pública, con ayuda de la prensa

nacional, argumentos en contra del grupo nacional movilizado. El primero la Bandera

Nacional, el segundo el litúrgico 1o de septiembre, donde la nación debía aclamar la

figura presidencial y el tercero el ámbito religioso. El ambiente festivo y la provocación

se habían mezclado para arrinconar al movimiento en lo que sería un callejón sin salida.

El zócalo fue rodeado por el ejército que desalojó a los estudiantes que

permanecieron en guardia, participaron el 43o. y 44o. Batallón de Infantería y 1º de

Paracaidistas, al mando del general Benjamín Reyes García; así como 12 carros

144 Íbid Excélsior 9 101. 25-8-68

145 ( en H. Bellinhausen “pensar el 68)

146 …(DFS 11-4-68/ L34/ F328-353; 68/ 08/ 27) .

147 Íbid.

148 Íbid

41

blindados de la guardia presidencial, 4 carros de bomberos, alrededor de 200 patrullas

de la policía preventiva, 4 batallones de tránsito y unos 10 motociclistas de la Dirección

General de Tránsito.149

Los estudiantes no solo fueron desalojados, sino perseguidos a lo largo de las

calles del centro histórico, fueron replegados hasta la Torre Latinoamericana en donde

el ejército corta cartucho y repliega a los estudiantes hasta el Caballito, en las

inmediaciones de Bucareli y Reforma, donde arremete a culatazos contra los

estudiantes. 150

Pese a que el CNH en repetidas declaraciones se deslindaría de las acciones

ocurridas, el silencio oficial acerca del diálogo quedó patente. Por parte del Estado no se

dijo más, los actos represivos se intensificaron.

El 28 de agosto, en la mañana, el estado realizó un acto en el zócalo de la capital

para desagraviar a la bandera, que terminó siendo un acto de repudio hacia el gobierno y

de apoyo al movimiento. Burócratas del DDF habían sido acarreados como testigos de

honor del acto de desagravio, ante lo ominoso del evento, empezaron a corear “somos

borregos”, “somos acarreados”. El acto terminó con la intervención policíaca y del

ejército, con una nueva persecución por las calles del Centro Histórico.

A las dos de la tarde, las autoridades indican a los manifestantes que la

ceremonia de desagravio ha concluido y se les insta a desalojar el lugar. Minutos

después, 14 carros tanques se lanzan contra la multitud. Se abren las puertas de Palacio,

de donde salen varias columnas de soldados con bayoneta calada y atacan a la gente

cada vez con más decisión. Policías y soldados corretean a los estudiantes por las calles

aledañas al Zócalo. Desde los edificios de las calles de Madero, 20 de Noviembre, Pino

Suárez, Corregidora, Seminario, la gente lanza a los soldados botellas, macetas y otros

objetos. La tropa responde con descargas de fusilería y ametralladoras ligeras. El Hotel

Majestic recibe varios impactos de bala.151 En días subsecuentes se formó el Comité

Burocrático Pro Libertades Democráticas.

El CNH reiteró, mediante declaraciones, su disposición al diálogo. Manifestó

que crearía las mejores condiciones para la realización del mismo y se comprometió a

no realizar movilizaciones durante el IV Informe de gobierno de GDO.152

El Estado permaneció en silencio en tanto la represión a brigadas, los actos de

provocación y las declaraciones en la prensa contra el movimiento se incrementaron

sustancialmente entre el 27 de agosto y el 1º de Septiembre en que GDO rendiría su IV

informe de gobierno.

Las declaraciones

El secretario de la Defensa Nacional, general Marcelino García Barragán,

declara: “grupos de alborotadores trataron de establecerse en el Zócalo, habiéndose

desalojado por tropas del ejército, sin que se registrara ningún incidente, ya que tales

149 Sánchez a

150 ïbid

151 Íbid

152 DFS 11-4-68/ L36/ F104; 68/ 08/ 30)

42

elementos, aun cuando no de buen grado, atendieron la orden de salir del área, no siendo

necesario que la tropa hiciera uso de sus armas de fuego.” 153

La prensa nacional publica en sus primeras planas una avalancha de

declaraciones condenatorias contra el movimiento, atribuyendo a los estudiantes el izar

irrespetuosamente una gran bandera de huelga en el centro de la Plaza de la

Constitución y profanar la Catedral al tocar sus campanas.

Fidel Velásquez, líder de la CTM, declara: “cualquier medida que tomen las

autoridades para reprimir la actual situación estará plenamente justificada y será

respaldada por el pueblo y creo que ha llegado la hora de tomarla”.154

Persecusiones e intimidaciones

En la noche del 28 de agosto, el ingeniero Heberto Castillo, miembro de la

Coalición de Profesores, fue agredido frente a su domicilio, por un grupo de agentes del

servicio secreto. 155

El 29 de agosto, cerca de las 4 de la mañana, un grupo de aproximadamente

sesenta individuos enmascarados dispara durante 10 minutos contra el edificio de la

Escuela Vocacional 7, utilizando ametralladoras, rifles M1, máuseres y pistolas. Los dos

estudiantes heridos durante el atentado son atendidos en la Escuela Superior de

Medicina del IPN. El Comité de Lucha de la Vocacional 7 manifiesta que la táctica de

agresión utilizada por los asaltantes corresponde a la de un cuerpo especializado. En las

revelaciones póstumas del general Marcelino García Barragán, afirma que eran oficiales

del Estado Mayor Presidencial, que recibieron entrenamiento para este tipo de actos,

concebidos y ordenados por el entonces jefe del Estado Mayor Presidencial, el general

Luis Gutiérrez Oropeza.

Vecinos de la Unidad Tlatelolco realizaron un mitin, a las tres de la tarde en la

Plaza de las Tres Culturas, elementos del ejército y granaderos arriban a la plaza,

exigiendo la disolución del acto; ocupan la Vocacional 7 y se estacionan 26 tanques y

13 camiones del ejército frente al edificio de esta escuela.

El ejército vigila las zonas aledañas a la Ciudad Universitaria y a la Unidad

Profesional de Zacatenco del IPN y realiza varios recorridos por el centro de la ciudad.

Se realizan aprehensiones de estudiantes brigadistas, en distintos puntos de la

ciudad. Las detenciones son realizadas por elementos del ejército, granaderos y policías.

La Escuela Vocacional 7 y la Escuela Prevocacional 4 del IPN son objeto de

nuevos atentados. Por la noche, alrededor de 200 individuos vestidos de civil y armados

con pistolas, macanas, garrotes, cadenas y mangueras, arriban a la Vocacional 7 a bordo

de automóviles, camiones de redilas y camionetas tipo panel. Se introducen por la parte

lateral y posterior del plantel; agreden a los estudiantes que se encuentran dentro del

edificio escolar; rompen cristales y queman carteles alusivos al movimiento y todo lo

que encuentran. Golpean a unas 60 personas entre estudiantes y transeúntes que se

153 El Universal. P.112 29-08-68

154 El Universal 29-08-68

155 El DÏA p 109 29-08-68; El Universal p116. 30-08-68

43

encuentran en la parte delantera del edificio. Mientras unos agresores prosiguen el

ataque, otros se encargan de llevar a los estudiantes lesionados a los camiones de

redilas. Luego irrumpen con violencia en las plantas bajas de los edificios

multifamiliares de la Unidad Nonoalco-Tlatelolco. Los vecinos solicitan inútilmente el

auxilio de las patrullas de granaderos que se encuentran cerca del lugar. Los solicitantes

dicen que “los uniformados se negaron a detener a los provocadores, aduciendo que

ellos solamente podían intervenir si se los ordenaba la superioridad”. Ante la

indiferencia de los policías, los habitantes de Tlatelolco deciden lanzar desde los

balcones cubos de agua, macetas y otros objetos contra los agresores. Estos se dirigen

hacia la Prevocacional 4, en donde destrozan vidrios de puertas y ventanas. Luego

desaparecen.156

Detenciones

El CNH da a conocer los nombres de 34 estudiantes y gentes del pueblo que

resultaron heridos en los pasados tres días por las agresiones de militares y policías.

También denuncia la detención de una brigada de información formada por 23

estudiantes, que realizaban un mitin cerca de la Refinería de Azcapotzalco. Los

estudiantes fueron detenidos por el ejército y conducidos en un convoy al Campo

Militar No. 1.

Grupos de brigadistas son aprehendidos y puestos a disposición de la

Procuraduría del Distrito y Territorios Federales. Todos ellos son detenidos en centros

laborales, cuando exhortan a los obreros a solidarizarse con el movimiento. Tan sólo en

la armadora Auto-Mex son aprehendidos 25 estudiantes, 8 en la terminal postal de

Pantaco y otros más en los Laboratorios Abbot, Empacadora Clemente Jacques.

Fueron consignados a Juzgado 12/o de la Cuarta Corte Penal, 11 estudiantes que

habían secuestrado un autobús de la línea México- Tlalpan, acusados de los delitos de

robo, secuestro, amenazas, injurias contra funcionarios públicos y resistencia a

particulares,..157

En este virtual estado de sitio de importantes sectores de la Ciudad, se realizaría

el IV informe de GDO ante la Nación.

B. El segundo período (1º de Septiembre – 17 de Septiembre)

1º de septiembre.- IV Informe presidencial

El movimiento estudiantil y el CNH escucharon el IV informe de gobierno de

GDO. Esperaban que en él fuera declarada la apertura al diálogo público y las

condiciones para la resolución del conflicto; sin embargo, el discurso de GDO fue

explícito y contundente en omitir palabras como diálogo, solución o acuerdo con el

movimiento y el CNH.

156 Excélsior 01-09-68

157 Estrada Medina, Juan Manuel.Fernández Almazán, Leobardo.Guerrero Leyva, Ramón.Hayasaka

Sasaki, Takayo.Jiménez, Teja, Miguel Ángel.Martínez de la Roca, Salvador.Martínez Zúñiga,

Alfonso.Molina Cupa, José Antonio.Raggi Cárdenas, Víctor.Reyes Sánchez, Rodolfo. (DFS 11-4-68/

L36/ F104; 68/ 08/ 30)

44

Amparado en un gran despliegue policíaco, GDO aborda el tema del

movimiento estudiantil al que le dedica casi una hora. Su análisis se basa en un esquema

maniqueo y parcial, pero suficiente para decidir lo que en los días subsecuentes llevaría

a cabo contra el movimiento estudiantil a nivel nacional.

Durante este tiempo GDO intenta transmitir su caracterización del grupo

nacional movilizado que nos ocupa. Primero que actuaba en medio de la confusión, que

si bien había algunos con peticiones y demandas, otros eran movidos por intereses

políticos facciosos y otros más con el interés de desprestigiar a México ante la

realización de las IXX Juegos Olímpicos. Argumentando la intervención extranjera en

el movimiento se manifestó a favor del Art. 145 y 145 bis. Y por último declaró que el

Estado había sido tolerante hasta excesos criticados y que entre sus atribuciones

figuraba, según el Artículo 89 constitucional:

“Disponer de la totalidad de la fuerza armada permanente o sea del ejército

terrestre, de la marina de guerra y de la fuerza aérea para la seguridad interior y defensa

exterior de la Federación (...) No quisiéramos vernos en el caso de tomar medidas que no

deseamos, pero que tomaremos si es necesario; lo que sea nuestro deber hacer, lo

haremos; hasta donde estemos obligados a llegar, llegaremos (...)”.158

En un manifiesto a la Nación, el Consejo Nacional de Huelga responde al IV

Informe Presidencial:

“Nuestro movimiento, por ello, no es una algarada estudiantil más; esto debe

comprenderse muy bien por quienes se obstinan en querer ajustar sus nuevas realidades a

los viejos sistemas obsoletos de su ‘revolución mexicana’, y de su ‘régimen

constitucional’, de su ‘sistema de garantías’ y otros conceptos vacíos, engañosos, de

contenido opuesto a lo que expresan”. El Presidente “sólo dejó una disyuntiva a quienes

desde el Zócalo, hemos exigido una respuesta a las demandas con concentraciones

populares: o aceptamos sus ‘soluciones’ sin seguir presionando; o se reprime, ahora en

definitiva, este movimiento popular apelando al ejército, la marina y la aviación (...)

Negamos que por nuestra parte existan presiones ilegítimas hacia el Gobierno; pero la

falta de respuesta a una demanda lleva necesariamente a la acción popular: única vía que

queda abierta ante un régimen sordo y mudo (...) La disyuntiva que se nos plantea entre

aceptar sus soluciones o esperar la represión total…Hasta hoy no hemos recibido otra

respuesta que el aumento de la represión, las amenazas y las calumnias que pretenden

cambiar la opinión pública para volverla desfavorable a nosotros (...) El Gobierno puede

solucionar este prolongado conflicto cuando quiera. Nosotros siempre hemos estado

dispuestos a hacerlo159.”

Y, a manera de confirmación de dicha disposición, el CNH propone que el

diálogo:

1) Se base en el pliego petitorio.

2) Se desarrolle exclusivamente entre los representantes del Poder Ejecutivo y

los del CNH.

3) Se inicie en la Unidad del Congreso del Centro Médico del IMSS el día

lunes 9 de septiembre a las 5 de la tarde.

4) Se efectúe ante la presencia del CNH en pleno, la Coalición de Profesores de

Enseñanza Media y Superior Pro Libertades Democráticas, la prensa nacional e

internacional y los asesores que ambas partes consideren pertinentes.

158 DL DÏA; NOVEDADES; EL UNIVERSAL EL HERALDO. 02-09-68

159EL DÏA 06-09-68

45

5) Sea transmitido por Radio Nacional y Tele Sistema Mexicano. Si esta

proposición no es considerada conveniente por el Poder Ejecutivo, el CNH, asienta,

está dispuesto a discutir otras propuestas.160

A manera de respuesta, el general Luis Cueto, declara que la Jefatura de Policía

tiene instrucciones terminantes para no permitir ningún acto que altere el orden público

y que esté fuera de la ley”, y “permanecerá a la expectativa para reprimir cualquier acto

de agresión; en tanto la secretaría de gobernación, el DDF, y la Procuraduría de la

República, atendiendo al derecho de petición por escrito, como la mejor forma de

relación entre autoridades y ciudadanos, establecida en el artículo 8o constitucional,

están dispuestas a recibir las demandas del movimiento.

Continúan las detenciones y el clima de hostigamiento se incrementa. Un grupo

de sujetos armados retiran carteles del CNH en los alrededores de la Escuela Nacional

de San Carlos y hacen disparos al aire, a manera de intimidación. “En Azcapotzalco una

camioneta del Jardín Botánico, en la que se transportaba una brigada política de la

Facultad de Ciencias de la UNAM fue atacada a tiros por un grupo de desconocidos que

viajaban en un automóvil sin placas; en Buenavista fueron secuestrados tres estudiantes

por la policía; un estudiante de Derecho fue golpeado por desconocidos cuando repartía

propaganda a los taxistas en la Avenida Insurgentes; una brigada de estudiantes de

Físico Matemáticas del IPN fue disuelta por granaderos cuando celebraba un mitin en el

mercado Morelos; la Procuraduría de la República consignó a grupos de estudiantes del

politécnico y Chapingo161.”

En respuesta a los acontecimientos desatados desde el IV informa de GDO, en el

que el Estado guarda silencio, el CNH convoca a la Marcha del Silencio, a realizarse el

13 de septiembre, del Museo de Antropología a Zócalo capitalino.

El día 12 el Estado instrumenta un operativo que no volverá a ser usado. A lo

largo del día, helicópteros sobrevuelan la ciudad y dejan caer volantes firmados por

supuestas Uniones y Sociedades de Padres de Familia de la UNAM y del IPN, en los

que se recomienda a los padres de familia que impidan que sus hijos participen en la

manifestación del silencio porque serán enfrentados con el ejército.162

Manifestación del silencio

El CNH convoca a la Marcha del Silencio a realizarse el 13 de septiembre, del

Museo de Antropología al Zócalo de la Ciudad.

Relata el Universal que se congregaron desde las 15:00 hrs. en el Museo

Nacional de Antropología e Historia. El mitin se inició a las 20:30 hrs. después de haber

recorrido Paseo de la Reforma, Juárez, Madero y 5 de mayo, para llegar al Zócalo163. La

prensa calcula que son más de 250 mil las personas que en ese momento ocupan la

explanada de la Plaza de la Constitución.

La manifestación silenciosa fue, quizás, la más emotiva de las desarrolladas por

el movimiento estudiantil de 1968, en completo silencio más de 200,000 manifestantes

160 EL DÏA 06-09-68

161 EL DÏA 8-09-68

162 El DÍA 13-09-68

163 El Universal 68/09/13 en Cano, Andaluz, Aurora, 1968 Antología Periodística, UNAM, México,

1998.

46

avanzan sobre Ave. Reforma con una disciplina contundente, en completo silencio, la

gente del pueblo, situada en las aceras, formó una enorme valla a lo largo de todo el

recorrido de la manifestación; con sus aplausos y expresivas muestras de simpatía

alentaban a los manifestantes. Uno de los reportes oficiales habla de la composición

popular de la marcha.

“Llegaron a la Plaza de la Constitución en número de 40,000 personas,

calculándose que un 10%, eran del sexo femenino, un 25 del pueblo en general, entre

éstos 100 taxistas con sus familias, petroleros, ferrocarrileros, campesinos de la CCI

Comunista, habitantes del poblado de Topilejo DF, comerciantes en pequeño,

vendedores ambulantes, electricistas, padres de familia, etc., el resto lo formaban

estudiantes de la UNAM, IPN, Nacional de Maestros, Chapingo, Universidad de

Puebla, Veracruz, Iberoamericana.- La marcha desde su inicio, se realizó en todos sus

aspectos en un completo orden, mediante una atinada organización, amén de que por su

carácter de silenciosa, se guardó entre los integrantes de la manifestación un absoluto

silencio.”164

Los discursos en el mitin son emotivos y parecen anticipar un cruel desenlace:

“Pueden todavía desatar la más brutal de las represiones, pero ya no nos

doblegarán; no nos pondrán de rodillas. Hemos comenzado la tarea de hacer un México

justo, porque la libertad la estamos ganando todos los días..."165

Mientras la manifestación del silencio se desarrollaba, los automóviles de los

participantes, fueron atacados por grupos de choque, como una nueva forma de

intimidación. Al regresar estudiantes y maestros al lugar de partida de la manifestación

se encontraron con que varios vehículos en los que se transportaron, habían sido

apedreados, con los neumáticos sin aire, considerando que esta labor había sido obra de

elementos del gobierno, como los que utilizaron para repartir contra propaganda para el

movimiento en que seguramente intervinieron elementos del Ejército vestidos de civil, o

miembros del MURO166. Llegaron al Museo de Antropología e Historia varias

camionetas con gente vestida de blanco y destruyeron los parabrisas de los automóviles

con bates, varillas y metralletas. “Un profesor que se hallaba en ese lugar, escuchó una

orden en el sentido de que dispararan contra todo aquel que se acercara para impedir

que fueran destruidos esos vehículos”167

En un memorandum firmado por Nazar Haro, éste informa de la conversación

telefónica que un agente de policía, el Comandante Guadarrama, sostuvo con el

secretario particular del Rector, el Licenciado Nogerón,168 que sirvió de antecedente

para que el Rector, Javier Barros Sierra, hiciera un llamado a terminar la huelga.

164 (DFS 11-4/ L.40/ F.3)

165 El Universal 14-09-68

166 EXP. 11-4-68 H 158-164 L 39. Nota del 68/09/14

167 (DFS 11-4-68, H 99, L 40). Nota del 68/ 09/ 18.

168 Memorandum firmado por Miguel Nazar Haro sobre el análisis de una conversación telefónica entre

el comandante Guadarrama, de alguna corporación policíaca, y el licenciado Nogerón, secretario

particular del rector de la UNAM, el primero de septiembre del 68. Guadarrama fue “la persona que le

aseguró (a la rectoría) que el ejército entraría a la UNAM el pasado día 68/ 08/28 y también que le

informó tener la seguridad de que Humberto Romero y otra persona se encontraban detenidos en la

Segob.

“Confirma su dicho, al manifestar que lo anterior se lo comunicó un líder de Medicina, al que conoce

como El Flaco Rodríguez, quien manifestó que fue también detenido y (dijo) ser muy amigo de Humberto

Romero” (DFS, 11-4-68, L 51, H 165)

47

“68/09/14 El Rector ha hecho un llamado al retorno a la normalidad en la vida

de nuestra casa de estudios. Mas, para evitar graves peligros a la Universidad, ello no

debe lograrse por la imposición de unos grupos sobre de otros, y menos aún con

métodos violentos.

La Universidad superará sus problemas actuales por los únicos medios que

deben usarse y prevalecer en ella: la razón, el consenso de la mayoría y el respeto que

nos debemos como miembros de una comunidad educativa.”169

Ante el llamado al rector, el CNH manifiesta que:

1. Evidentemente la posición del Rector está condicionada por presiones de que ha

sido objeto por parte de las Autoridades Federales.

2. Los estudiantes hemos decidido seguir en huelga hasta que sea resuelto nuestro

pliego petitorio.

3. La huelga estudiantil constituye el centro de nuestro movimiento y la forma de

presión más efectiva con que contamos.

4. Consideramos positivos los párrafos del llamado del Rector, en los que denuncia

la intromisión de manos extrañas gobiernistas.

5. Los estudiantes universitarios denunciamos y rechazamos las presiones a las que

se somete a las autoridades de nuestra máxima casa de estudios.170

C. Tercer período (18 de sept- 30 sept)

El Ejército toma Ciudad Universitaria.

El 68/ 09/ 18 el ejército entra a CU, con ello se recrudecen las persecuciones y

los enfrentamientos. La solidaridad toma relevancia en apoyo al movimiento a nivel

nacional. Los politécnicos defienden decididamente sus planteles y los universitarios

buscan denodadamente recuperar los propios, La vigilancia militar desplegada en las

zonas aledañas a las instalaciones escolares, así como la reaparición de comandos

especiales y del Batallón Olimpia, nos permiten interpretar que en el Estado prevaleció

siempre la línea dura y solo administró períodos declarativos respecto al diálogo con el

movimiento. Al entrar el ejército a CU, la acordonó con un doble cerco para capturar a

la dirigencia del CNH. Uno, abarcando toda la extensión del área y sus alrededores,

cuan grande es; el segundo en torno a la Facultad de Medicina en donde se realizaba la

reunión del CNH. Sin embargo, lo pedregoso del terreno permitió que un buen número

de los dirigentes del CNH escaparan.

La respuesta gubernamental a la demostración de fuerza política que se expresó

en la Manifestación del Silencio, fue la ocupación militar de Ciudad Universitaria con

10,000 soldados precedidos de tanquetas, el 18 de septiembre. En esta operación fueron

detenidas 700 personas, aunque prácticamente toda la dirigencia del CNH logró escapar.

Ese día, el CNH tenía programada una reunión a las 22:00 en la facultad de Medicina. A

esa hora, es cuando los efectivos del Ejército invaden la Ciudad Universitaria.

169 (DFS 11-4-68/ L 40/ F 168)

170 (DFS 11-4-68/ L 40/ 106-107)

48

Los soldados desalojan de las instalaciones universitarias a los estudiantes y

padres de familia que, en ese momento, celebraban una asamblea en la Escuela de

Economía, así como a maestros, funcionarios y empleados de la UNAM. Todos ellos

son transportados en vehículos militares y conducidos a la explanada de la rectoría. Los

detenidos son obligados a colocar las manos detrás de la cabeza; a la mayoría de ellos se

les ordena colocarse de pecho a tierra. Entre tanto, los soldados, fusil en mano, con la

bayoneta calada, se mantienen vigilantes. La operación se lleva a cabo sin que ninguna

de las personas que se encontraban en el interior de la CU presentara resistencia.

A las 22:50 horas, un grupo de cinco soldados comienza a arriar la bandera que

está a media asta desde que el rector la colocó en ese sitio el pasado 29 de julio. Los

detenidos se ponen de pie y entonan el Himno Nacional, prorrumpen también en vivas a

México y a la Universidad.

A las 24:00, los reporteros y fotógrafos reciben la orden de salir. Al retirarse,

observan que la UNAM se encuentra rodeada de soldados, y en los alrededores

numerosos padres de familia y parientes171.

En la toma Ciudad Universitaria, conforme a los informes de la DFS,

intervinieron unidades del Ejército al mando del Gral. Crisóforo Mazón Pineda,

comandante de la Brigada de Infantería. En esa operación participaron el 12º

Regimiento de Caballería Mecanizado, un Batallón de Fusileros Paracaidistas, una

compañía del Batallón ‘Operación Olimpia’, dos Compañías del 2º Batallón de

Ingenieros de Combate y un Batallón de Guardias Presidenciales, con un total de 3,000

hombres172. Nótese la presencia en esta operación la compañía del Batallón Operación

Olimpia con lo que será el dos de octubre el Batallón Olimpia.

Varios reportes militares dirigidos al secretario de la Defensa Nacional le

informan sobre el estado en que se encuentran los edificios de Ciudad Universitaria

ocupados por las distintas unidades, así como del contenido de la propaganda del

movimiento estudiantil encontrada. Las unidades militares que reportan son las

siguientes:

La comandancia del 40/o Batallón de Infantería informa sobre las condiciones del

edificio de Rectoría, de la estatua cubierta de Miguel Alemán, la planta de la

subestación eléctrica, la explanada posterior de la Rectoría y la cafetería del edificio

de la Biblioteca. La comandancia del 2/o. Edn. Blindado informa que, como parte del

agrupamiento al mando del General Hernández Toledo, se le asignó "desalojar y

ocupar los Edificios de la Facultad de Medicina y el Auditorio, los cuales

presentaban en todas sus partes propaganda subversiva en contra del Gobierno,

chistes en contra de las autoridades (Policía y Ejército) y retratos de Che Guevara,

Mao y Castro Ruz173.

La comandancia del 3er. Batallón de Infantería informa de la ocupación de los

edificios que se encuentran en la parte posterior de la Facultad de Economía, "en los

cuales se encontró una cantidad considerable de propaganda subversiva, tirada en los

mimeógrafos de la misma Dirección" de Ciencias Físico-Matemáticas.

La comandancia del 44o. Batallón de Infantería informa de la ocupación de los

siguientes edificios: facultad de Ingeniería, División de Estudios Superiores, Centro

Médico, Alberca y Campo Deportivo, Radio Universidad, Cubículos de Profesores y

171 (35) Sánchez (b).

172 (DFS Clasif. 11-4-68/L40/F 182-197)

17334

49

Jefatura del Departamento de Profesores, Imprenta, Departamento de Intendencia y

Planta de Luz, la cafetería y el auditorio de la facultad de Ingeniería.

El Capitán 1o. de Infantería Jorge Tello Rangel, Comandante de la 1a.

Compañía, informa de la ocupación de los edificios de la Facultad de de Economía, de

la Dirección de la Facultad de Ciencias y de la Facultad de Comercio. El Capitán 2o. de

Infantería de la 2a. Compañía informa de la ocupación de la facultad de jurisprudencia.

El Capitán 2o de Infantería de la 3a. Compañía, Jorge Bolaños González, informa de la

Central Telefónica, del taller "H" de Arquitectura. El Capitán 1o. de Infantería Roberto

López Márquez, Comandante de la Compañía de Armas de Apoyo informa de la

ocupación del edificio de la facultad de Filosofía y Letras, donde, reporta, se “encontró

gran cantidad de propaganda anti-gobiernista y comunista pegada o pintada en puertas,

ventanas, muros, paredes, escaleras y piso, con las siguientes leyendas: ‘Lucha hasta

morir’. ‘Volveré y seré millones’. ‘Che Guevara’. ‘Únete a la lucha’. ‘Ahora el fusil’.

‘Marx’. ‘Si la victoria ya está cerca’.

Entre las 22:00 y 22:30 hrs. unidades del Ejército ocuparon los edificios

universitarios ubicados en CU. El contingente que se encargó de la ocupación de CU,

fue el batallón de paracaidistas al mando del Gral. José Hernández Toledo. A las 0:20

hrs. del 68/09/19 en 20 camionetas panel de la policía fueron sacadas las personas

detenidas. Una parte de los detenidos fue conducida a la Cárcel preventiva de

Lecumberri, otros a la Procuraduría del Distrito 148 personas. Alrededor de 1,500

detenidos.174

En la propia noche del día 18 de Septiembre fueron entregados a la Policía

Judicial 326 personas del sexo masculino y femenino, encontradas en la Zona de Acción

de esta Unidad, habiéndose recogido una Pistola Marca Ruby Calibre 38 y otra de Gas

en forma de pluma fuente, cintas grabadas, fotografías y cámaras fotográficas, lámparas

de alumbrado para el mismo fin, vales que amparan cantidades diferentes de dinero

entregadas por el Comité de Huelga, todo lo cual y como ya se dijo en presencia de las

personas detenidas fueron entregadas a la Policía Judicial. 175

Ese día el Rector de la Universidad Nacional Autónoma de México se

encontraba en su domicilio, donde citó a diferentes funcionarios universitarios, con

quienes tuvo un cambio de impresiones la madrugada del citado día 19.

Todos los contingentes militares que tomaron parte en la ocupación de Ciudad

Universitaria, se quedaron en la misma durante la noche.176

En la toma de CU existen declaraciones de la intervención del Batallón Olimpia.

MGB: “Aunque el ejército desocupe CU, el Batallón Olimpia vigilará en forma

permanente el estadio olímpico…”177

Si lo que se pretendía era detener a la dirigencia del CNH durante la sesión se

trató de un despliegue de fuerzas excesivo. La razón de la estrategia del doble cerco, no

solo rodear el edificio de la Facultad de Medicina para detener al CNH, sino de someter

y perseguir, al más amplio número de integrantes de este grupo nacional movilizado,

174 (El Día 68/ 09/ 19, El Excélsior 68/ 09/ 19 en Cano, Andaluz, Aurora, 1968 Antología Periodística,

UNAM, México, 1998.

175 35

176 (DFS 11-4-68/ L 40/ F 183)

177 Novedades 68/ 09/ 20 en Cano

50

haciendo un despliegue de fuerza contundente de tanques y armamento. El ejército dio

un trato de prisioneros de guerra a población civil, maestros, estudiantes, padres de

familia, que ejercían, organizadamente y dentro de los márgenes constitucionales, su

derecho a disentir, imprimiendo volantes, elaborando carteles, realizando reuniones

pacíficas.

El ejército ocupa la Escuela Nacional de Agricultura de Chapingo

“Unidades del Ejército avanzan hacia la Escuela Nacional de Agricultura de

Chapingo con órdenes de ocuparla. El comando se detiene en las inmediaciones de la

escuela. Después de varias horas de pláticas con el secretario de Agricultura y

Ganadería y el director del plantel, los estudiantes acuerdan abandonar la escuela y que

la guardia forestal tome el resguardo del plantel con el fin de impedir la entrada del

Ejército” [fuente].

Los estudiantes intentan retomar Ciudad Universitaria

De nuevo la movilización de los estudiantes pretende recuperar sus escuelas del

control militar. Podemos rehacer el clima de tensión y persecución que continuó

soportando el grupo nacional que nos ocupa. Hay varios reportes de la DFS, en este

sentido del 19 de septiembre, como el que reporta que ese día por la mañana un grupo

de estudiantes trató de llegar a CU, tanto por la Av. Insurgentes como por Universidad.

Esta última fue cerrada con camiones a la altura de su cruce con Miguel Ángel de

Quevedo. Los estudiantes fueron replegados por la policía y se organizó un mitin

relámpago en el monumento a Obregón. Hubo varios detenidos.178

El Estado reprime al grupo movilizado de los estudiantes y sus aliados por

toda la ciudad

El trabajador de la UNAM Víctor Rogelio Villela Gutiérrez fue trasportado al

Hospital de Traumatología de Xoco, con heridas graves en la pierna, declarando el

herido que fue herido en Insurgentes, probablemente a la altura del Monumento a

Obregón.179 Varios dirigentes del CNH dijeron que al dejar un momento solo al

profesor Fausto Trejo fue atacado por “la policía, pues recibió 8 impactos de armas de

fuego, 4 en la piernas y 4 en el tórax y que su estado es grave”.180

Heberto Castillo, Marcué y Elí de Gortari fueron perseguidos por distintos

rumbos de la ciudad y detenidos por agentes del servicio secreto.181

Hasta las 5:30 horas del día 19, no se había logrado precisar los nombres de los

líderes del movimiento que habían sido detenidos ya que las dependencias a donde

fueron recluidos, continuaban elaborando sus relaciones y, en muchos casos, los

detenidos proporcionaron nombres falsos. 614 detenidos estudiantes, profesores,

trabajadores de la UNAM, campesinos de Topilejo y padres de familia, entre los que se

encontraban Elí de Gortari, Cesar Nicolás Medina Flores (trotskista), Rina Melanie

Lasso Wasen y Salomón de Swan Oliva (los dos del PC).

La persecución al grupo nacional movilizado se generalizó y se realizaron

detenciones en los domicilios de estudiantes o simpatizantes del movimiento, mediante

178 (DFS 11-4/ L.40/ F.272-280)

179 (DFS 11-4/ L.40/ F.272-280)

180 (DFS 11-4-68, H 269, L-42). Nota del 68/ 09/ 26

181 El Heraldo 68/09/20 en Cano, Andaluz, Aurora, 1968 Antología Periodística, UNAM, México, 1998.

51

allanamiento de morada con detenciones ilegales. El día 20, la DFS detuvo en el

domicilio ubicado en Ogazón número 2, a ocho estudiantes que estaban “sesionando

para organizar brigadas políticas”. En ese lugar, además, estaban imprimiendo en un

mimeógrafo propaganda elaborada por Tita con “severos ataques al gobierno”182. Ese

mismo día, agentes de la Dirección Federal de Seguridad detuvieron en las calles de

Pedro Luis Agazón N° 2, de la Colonia Vallejo, propiedad de Consuelo Cabrera

Salazar, quien vive allí con su hija Lucelia Mariscal Villanueva Olvera, a 8 (ocho)

estudiantes183 que organizaban una brigada política para continuar el movimiento

estudiantil. En ese lugar, además, estaban elaborando en un mimeógrafo, ‘propaganda

con severos ataques al Sr. Presidente de la República y al régimen’.

Barrios sometidos a terrorismo de estado.

“Según volante de la Asociación de Padres de Familia de Nonoalco Tlatelolco, el

23 de septiembre de 68 a las 23.30 horas, 9 patrullas de la policía preventiva de la

ciudad de México ametrallaron por espacio de 9 minutos las instalaciones de la Voca 7,

dejando un saldo de 2 estudiantes muertos y 9 heridos de bala. Las víctimas fueron

sacadas del plantel por granaderos, quienes impedían la intervención de la Cruz Roja.

Indicaba el escrito que a la fecha se desconocía el paradero de las víctimas.

“Protestamos por el asesinato sistemático de nuestros hijos de parte del gobierno

de Díaz Ordaz”, decía el volante que finalizaba con las consignas “Muera el mal

gobierno”, “Viva México”.184

En la cronología de Consuelo Sánchez se relata como en los barrios vecinos a

las instalaciones del IPN se recrudecieron enfrentamientos en casi todas las unidades

politécnicas, los estudiantes asumen una actitud defensiva de sus planteles y las batallas

contra la policía se generalizan en las calles circunvecinas.

“A las seis y media llegan los granaderos a Tlatelolco y se inicia, dice García

Reyes, "una de las batallas más temibles que hayamos tenido contra ellos, y con un

saldo positivo para nosotros”. Los estudiantes, que se encuentran parapetados en los

edificios aledaños, sorprenden a los granaderos arrojándoles piedras, palos y bombas

molotov, y los vecinos de Tlatelolco les avientan ‘baldes de agua caliente’.

David Ortega relata que los estudiantes de todos los planteles de la Unidad

Profesional de Zacatenco, al saber de los enfrentamientos en Tlatelolco, envían

“refuerzos hacia la zona de combate. Prácticamente se divide la ciudad y se abre un

campo de enfrentamiento directo. Se organizan brigadas de carros que llevan y traen a

los que están golpeados, a los intoxicados con gases, y de alguna manera funcionan

como retaguardia de los enfrentamientos”.

Los contingentes de granaderos, policía montada y gendarmería, “bajo el mando

del teniente coronel Armando Frías y del general Cueto Ramírez”, concentran su ataque

sobre la Vocacional 7. La lucha se extiende hacia Peralvillo, la Exhipódromo y Tepito.

Y narra García Reyes que en Exhipódromo de Peralvillo los jóvenes avientan a los

policías llantas encendidas: “Un militar que andaba de civil, de apellido Urquiza, intentó

llegar a su casa en Tlatelolco, y vio que uno granaderos golpeaban a su madre. El tipo

182 (DFS 11-4-8, H 96, L 41). Nota del 68/09/21

183 Los nombres de estos detenidos son: Daniel Reyes Vázquez, de 23 años, estudiantes de la Facultad de

Derecho de la U.N.A.M.: Genaro Domínguez, de la misma Facultad; Leoncio Torres Sánchez, de 25

años, también Leyes; Rafael Junquera Maldonado, de 29 años, de la E.S.I.M.E.; Lorenzo Sánchez, de 27

años, de Ciencias Químicas de la U.N.A.M.; Manuel Sánchez, de la Facultad de Derecho; y Alfredo

Olvera Cabrera, de 39 años, mecánico automotriz, dueño de un taxi. (DFS 11-4-68/ L 41/ 96)

184 (DFS, 11-4-68, L 44, H 40).

52

sacó su pistola y mató a dos granaderos185.” “A las doce de la noche no había un solo

detenido, los granaderos habían agotado sus provisiones de armas, habían muerto dos de

ellos, y se pusieron a disparar, a mí me consta. Ví granaderos disparando con pistola.

Cuando ya estaban totalmente derrotados, llegó el ejército186.”

El 21 del actual los principales focos de agitación eran las Vocacionales 7 y 5,

así como el Casco de Santo Tomás y la Unidad Profesional de Zacatenco.- En la Voca

7, que fue el reducto más importante durante el día, se dedicaron desde el medio día a

secuestrar camiones y a desinflarles las llantas. Durante la tarde siguieron cometiendo

desórdenes y a las 19:00 hrs., llegaron carros de granaderos, grúas y elementos de

Tránsito, los que en una acción conjunta lograron recuperar la mayoría de estos

vehículos después de un prolongado encuentro con los estudiantes, mismos que se

posesionaron no sólo de las azoteas de su escuela, sino de los edificios cercanos de la

Unidad Habitacional Tlaltelolco. Los estudiantes han aprovechado la simpatía hacia

ellos de los habitantes de este lugar, quienes los protegen, ya que los granaderos no

podían disolverlos, porque al tratar de entrar en dichos edificios, los mismos habitantes

los agredían e incluso desde los departamentos estuvieron disparando armas de fuego.

Fueron lanzadas muchas granadas de gases lacrimógenos, para poder controlarlos.187

Las versiones de la DFS muestran la contradicción en los niveles de las acciones

de estudiantes y fuerzas policíacas, agua caliente contra gases lacrimógenos; secuestrar

camiones y desinflar llantas contra 9 minutos de ráfaga continua sobre un plantel

politécnico ubicado en un centro habitacional.

La posición del Rector de la UNAM Javier Barros Sierra

El rector Javier Barros Sierra declara: "La ocupación militar de la Ciudad

Universitaria ha sido un acto excesivo de fuerza que nuestra casa de estudios no

merecía. De la misma manera que no mereció nunca el uso que quisieron hacer de ella

algunos universitarios y grupos ajenos a nuestra institución (...) La atención y solución

de los problemas de los jóvenes requieren comprensión antes que la violencia.

Seguramente podrían haberse empleado otros medios. De las instituciones mexicanas y

de nuestras leyes y tradiciones se derivan instrumentos más adecuados que la fuerza

armada (...) Así como apelé a los universitarios para que se normalizara la vida de

nuestra institución, hoy los exhorto a que asuman, dondequiera que se encuentren, la

defensa moral de la Universidad Nacional Autónoma de México y a que no abandonen

sus responsabilidades (...) La Universidad necesita, ahora más que nunca, de todos

nosotros. La razón y la serenidad deben prevalecer sobre la intransigencia y la

injusticia". 188

Aparecen en la prensa (del 20 al 30 de septiembre), numerosos desplegados y

cartas repudiando la ocupación militar de la Ciudad Universitaria, y se exige su

desocupación y la libertad de todas las personas detenidas.

El general Marcelino García Barragán emite un boletín de prensa: "El Ejército

actuó en la Universidad de acuerdo con las razones expuestas por la Secretaría de

Gobernación..." (Buscar estas declaraciones de gob.)

185 (49)

186 Sánchez (b) (47) (48) (50)

187 (DFS 11-4-68/ L 41/ F 144) Nota del 68/09/22

188 (41)

53

El poder legislativo aplaude la ocupación militar de CU

Luis M. Farías, presidente de la Gran Comisión de la Cámara de Diputados y

líder de la mayoría priista, pronuncia un discurso en el que justifica la intervención del

Ejército en la UNAM: “La medida fue necesaria (...) Ahora sólo resta que el señor

rector, en vista de que no le fue posible por sus propios medios restablecer el orden,

agradezca la medida adoptada por el Gobierno Federal y solicite del mismo le sean

devueltos los edificios para destinarlos a los fines para los que fueron creados: la

enseñanza y la investigación189.” El presidente de la Cámara de Diputados, José de las

Fuentes Rodríguez, y el diputado Octavio A. Hernández articularon similares

discursos.190 El diputado Luis M. Farías hace declaraciones a la prensa en contra del

Rector de la UNAM, considerándolo “impotente para resolver problemas internos de la

Casa de Estudios”. Los diputados priistas, reunidos al día siguiente con el presidente de

su partido Alfonso Martínez Domínguez, se solidarizan con las declaraciones de Luis

M. Farías191.

El diputado Octavio A. Hernández, jefe de la diputación priista del Distrito

Federal, asesta cargos contra las autoridades de la UNAM, pretendiendo hacerlas

responsables del conflicto. Culpa directamente al rector, afirmando que éste inició “una

conducta que, por lo que hace a su pasividad tiene, a mi modo de ver, mucho de

criminal, y por lo que hace a sus actos muchos matices de delito”. Para el diputado “la

autonomía fundamentalmente implica libertad de cátedra”, y se pregunta “¿En algún

momento el Gobierno de la República, los policías, el ejército, la fuerza pública en

cualquiera de sus manifestaciones ha puesto un bozal a los profesores?”.

El Rector presenta su renuncia, que no le es aceptada

El Rector Javier presenta su renuncia, argumentando la feroz envestida desatada

en contra de la investidura de la autoridad universitaria, pero el Consejo Universitario,

por unanimidad, la rechaza: El rector recibió el apoyo de toda la comunidad

universitaria que le pidió permanecer en su cargo para no claudicar ante la violación de

la autonomía universitaria.

La toma del Casco de Santo Tomás el 23 de septiembre

En la toma del IPN, destacan distintas tácticas ofensivas por parte del Estado,

desde el envío de la Policía Preventiva del DDF, la intervención de grupos paramilitares

y la ocupación de las instalaciones por parte del ejército. Edificios balaceados, coches

ametrallados. El ejército rodea las instalaciones y abre fuego con ametralladoras. El

ejército realiza detenciones ilegales. En la toma del Casco de Sto. Tomás aparece de

nuevo el Batallón Olimpia.192 La violencia contra la comunidad politécnica fue mucho

mayor a la ejercida contra los universitarios, existiendo no solo detenciones, heridos y

muertos, sino desapariciones forzadas. Además de la política de exterminio contra el

grupo nacional opositor movilizado, el Estado y sus instituciones demostraron, a lo

largo del conflicto, particular violencia en contra los politécnicos, denotando, a la vez

un trato represivo de tintes clasistas.

189 (38)

190 DFS 11-4/L.4/F.182

191 43)

192 (DFS 11-4/L.45/F.3-13).

54

Conforme a reportes de la DGIPS:

00.05.- Fue balaceada la Vocacional 5 por personas desconocidas que viajaban en 2 automóviles.

06:45.- Un coche Opel placas 680 NT presenta 23 impactos de bala del mismo calibre, por lo que se

deduce que el ataque se realizó con ametralladoras.

Estudiantes persiguieron un Volkswagen blanco el cual identificaron como uno de los agresores (el otro

coche se dijo que fue un Ford 1964 gris), y algunos fueron a sus casas por pistolas para repeler cualquier

nueva agresión. Agentes del Servicio Secreto vigilan la Vocacional

19:35.- Siguen luchando estudiantes y granaderos en el Casco de Sto. Tomás. Los estudiantes tienen un

herido. En las escuelas Wilfrido Massieur, Ciencias Biológicas, Medicina, Superior de Economía, la

ESCA y las Vocacionales 3 y 6 se están empezando a hacer barricadas para defender el perímetro del

Casco, y se continúa luchando contra los granaderos.

Los granaderos se empiezan a retirar al ser rechazados con bombas molotov, cohetones, varillas, piedras y

algunas armas de fuego. Hay varios detenidos.

20:50.- Entra el ejército al Casco.

21:10.- Policías heridos: Jorge de León Gaona en el cuello y el tórax y Pedro Badillo Martínez en el

pecho.

Se reportan 5 bajas entre granaderos y un civil, y se comenta que en el anfiteatro de Medicina Rural hay

un estudiante muerto.

Se encuentran detenidos: Alejandro Cames Sandoval, Manuel Estela Zoológico y Felipe Montes de Oca.

23:15.- Durante los últimos minutos se han estado escuchando descargas de ametralladoras y otras armas

de fuego. Se dice que el estudiante muerto en el Anfiteatro de la Escuela de Medicina Rural es Ángel

Martínez Velásquez.

La Cruz Verde ha estado recogiendo heridos, y se han estado realizando detenciones: Se recorren las

calles adyacentes al IPN y a las personas que no se identifican plenamente se les detiene.

23:35.- 36 patrullas con 5 elementos cada una llegaron por Instituto Técnico y rodearon la escuela

Wilfredo Massieur.

23:45.- Siguen disparos esporádicos de arma de fuego, aunque a veces son repetidos.

En el hospital Rubén Leñero se encuentran graves dos estudiantes: Guillermo Stal Cepeda y Joaquín

Salazar o Solar193.

Todas las escuelas del Casco de Sto. Tomás fueron tomadas y cateadas, la única zona

del Casco que fue respetada por el ejército, fue el local de la FNET.194

Armas de guerra, lanzagranadas

Horas más tarde, 15 carros blindados y 6 transportes con seiscientos efectivos

militares entran al Casco de Santo Tomás. Junto con las tropas del ejército van

“efectivos de la policía judicial con M-1 y lanzagranadas”. El ejército ocupa el Casco.

Cuatrocientos soldados, al mando del general Gustavo Castillo, catean todos los

edificios del Casco y capturan a decenas de estudiantes que se encuentran dentro de sus

instalaciones195.

En los reportes de la DFS de la toma del Casco se percibe que, a diferencia de la

Toma de CU y de Chapingo en la que no hubo resistencia, la ocupación del Casco de

Sto. Tomás por el ejército, fue repelida por estudiantes y maestros politécnicos. El

ejército, la policía y los granaderos arremetieron con fuerza. El barrio intermedio entre

la Normal Superior y las instalaciones del Casco y el barrio de Nonoalco Tlatelolco,

fueron convertidos en un campo de guerra.

“Fuertes enfrentamientos entre el ejército y alumnos del IPN en los alrededores

de la Vocacional 7 en Tlatelolco hasta que el 23 de septiembre el ejército toma el Casco

193 IPS caja 2911).

194 DFS 11-4/ L42/ F65.

195 (Novedades, 25 de septiembre de 1968

55

de Santo Tomás. “En los combates del Casco se registraron numerosos heridos graves y

la prensa del día siguiente reportó que se encontraron estudiantes muertos en los sótanos

de Ciencias Biológicas, pero solo se dieron dos nombres: Ángel Martínez Velásquez y

Luis Lorenzo Ruiz Ojeda, y nunca se volvió a mencionar y menos a investigar el caso”.

Durante esos días, grupos de paramilitares tomaron la Academia de San Carlos.

A las 14:00 hrs., llegó un grupo de granaderos a la esquina de Quito e Instituto

Técnico su transporte número 810, que trató de disolver a los estudiantes con gases

lacrimógenos. Se escucharon detonaciones de arma de fuego. Los estudiantes les

arrojaron bombas molotov y piedras logrando que el vehículo policíaco empezara a

incendiarse. De este encuentro resultó gravemente lesionado el Capitán de Granaderos

Fausto Benítez Barajas, dos granaderos salieron completamente desnudos y dos

estudiantes quedaron tirados en el pavimento, al parecer víctimas de impactos de arma

de fuego, que fueron recogidos por una ambulancia. Momentos después se

reorganizaron los estudiantes e iniciaron un nuevo ataque, haciendo huir a los

granaderos sobre la Av. Instituto Politécnico Nacional, pero llegaron refuerzos y dentro

del área de Zacatenco detuvieron a más de 100 estudiantes,”196

Muertos y heridos en la toma del Casco

68/ 09/ 24. La DFS informa que a las 13:55 horas policías que bajaron de una

panel, dieron de balazos a un estudiante (tres balazos), se ignora si fue muerto.

Asimismo continúan los secuestros de camiones, hay como 500 estudiantes.197

68/ 09/ 26. El día de hoy, elementos del ejército localizaron en uno de los

cuartos de la Escuela Superior de Medicina, en el Casco de Santo Tomás, el cadáver de

un joven, el cual se supone corresponde a Ángel Valdez Velasco, quien se supo la noche

del día 23 había resultado muerto y los estudiantes impidieron a los ambulantes que lo

recogieran. Hasta el momento no ha sido reclamado198.

Lista de heridos el 23 de septiembre durante la toma de El Casco de Santo

Tomás. Estudiantes y maestros, siete: Herminio Meza Sánchez, Guillermo Martínez,

Guillermo Stal Cepeda, (grave); Gloria Tapia Valencia, Joaquín López Salazar, (grave);

Antonio N, Josafat Figueroa Vargas. Granaderos, nueve: Francisco Albarrán; Laurencio

Alcántara Martínez; Pedro Bobadilla Martínez; Lorenzo Díaz Miranda; Primitivo

Gallardo; José Lara Guevara; Juan López Ibáñez; Norberto Reyes Mendoza; Moisés

Zuñiga Torres199

A las 17:20 hrs., quedo despejada la zona de estos disturbios. Una ambulancia recogió a

Fernando Hernández Zarate, con lesiones de las que por naturaleza ponen en peligro la

vida, trasladándolo al Hospital de Traumatología de la Villa. Por la noche, un grupo de

estudiantes se lo llevó por la fuerza del Hospital. En forma simultánea, hubo otro

196 entre éstos:Ciniceros Gutierrez, Esteban.García Austria, Agustín.García Pérez,Miguel Ángel (a)

Ciego.Luján Villegas, Cuauhtémoc.Luján Villegas, Milton.Luján Villegas, Omar.Luján Villegas,

Oscar.Martínez Sibaja, Agustín.Rivera Torres, Mario Antonio.

Rodríguez, Tomás J.Ruvalcaba Ramírez, René.También fueron detenidos:Bustillos Alamillo,

Alfonso.Campero Gómez, Guillermo, que llevaban bastante propaganda, a favor del movimiento.- (DFS

EXP. 11-4-68/ L41/ F 91-93

197 DFS 11-4/ L42/ F60

198 DFS 11-4-68/ L42/ F318.

199 IPS caja 2911/exp.40

56

encuentro entre estudiantes y policías en la Col. Industrial, habiendo resultado herido en

el antebrazo derecho el estudiante Felipe Villegas García, que fue atendido en la Cruz

Roja. 200

La toma de Zacatenco, el 24 de septiembre.

A las 0:00 hrs. dos compañías del Cuerpo de Granaderos al frente del Coronel

Cueto Fernández y un grupo de agentes especiales tomaron la Vocacional 7.

A las 0:30 hrs. El Ejército ocupó Zacatenco con más de 500 soldados de

infantería.

Hora y media después muchos soldados fueron retirados y la unidad quedó

vigilada por personal de la Jefatura de Policía y la Policía Judicial del Distrito y 15

carros ligeros de combate.201

Con motivo de que durante el día se acentuaron en diferentes escuelas los

desórdenes y la violencia, a las 0:30 hrs., del 24 fue ocupada la Unidad Profesional

Zacatenco por el Ejército, en coordinación con elementos de la Judicial y Jefatura de

Policía. Posteriormente el Ejército intervino en el Casco de Santo Tomás, aunque con

elementos de la Jefatura de Policía. En la Vocacional 7, intervino únicamente la Jefatura

de Policía. En las vocacionales 5 y 2, intervinieron elementos de la DFS, Judicial

Federal y del Distrito.

Muertos y heridos en ambas tomas

De todas estas acciones, principalmente en el Casco de Santo Tomás, resultaron

tres personas muertas,202 32 heridos -16 de la Policía, 10 estudiantes y 6 civiles, entre

éstos, dos damas, que fueron alcanzadas por proyectil de arma de fuego cuando viajaban

en un camión de pasajeros- Fueron detenidas aproximadamente 250 personas en los

diferentes lugares, entre ellas, 3 mujeres, el francés Coron Giles, que dijo ser escritor y

el alemán Hans George Ruprechet, que dijo ser maestro, los cuales están siendo

investigados203.

Heridos durante ambas tomas, estudiantes, ocho204, policías, trece 13205; otros,

once206.

200 DFS EXP. 11-4-68/ L41/ F 91-93

201 El Universal 68/ 09/ 24 en Cano, Andaluz, Aurora, 1968 Antología Periodística, UNAM, México, 199

202 MUERTOS

Valdez Velasco, Ángel (o Martínez Velasco, Ángel)

Ojeda, Jesús Lorenzo.

Desconocido levantado en Av. de los Maestros y Carpio, de 19 años aproximadamente, no identificado.

203 Sánchez (b)

la mayoría de Figueroa Vargas, Josafat.- Estudiante.- Herido por arma de fuego.- Rubén Leñero.López

Salazar, Joaquín.- Herido por proyectil de arma de fuego.- Rubén Leñero.López Salazar, Juan.-

Estudiante, 23 años.- Herido por arma de fuego.- Rubén Leñero.“N”, Antonio.- Herido por proyectil de

arma de fuego.- Rubén Leñero.

Ostal Zepeda,Guillermo.- Herido por proyectil de arma de fuego.- Rubén Leñero.

Ramos Ramos, Alberto.- Herido por proyectil de arma de fuego.- Rubén Leñero.

Blanco García, Alfonso.- Estudiante golpeado por macana.- Cruz Roja.

Martínez Juárez, Guillermo.- Estudiante..- Proyectil de arma de fuego.- Lesión que pone en peligro la

vida.estas aprehensiones se efectuaron en el momento en que los estudiantes huían de sus planteles

204 Figueroa Vargas, Josafat.- Estudiante.- Herido por arma de fuego.- Rubén Leñero.

López Salazar, Joaquín.- Herido por proyectil de arma de fuego.- Rubén Leñero.

López Salazar, Juan.- Estudiante, 23 años.- Herido por arma de fuego.- Rubén Leñero.

57

La trifulca se extiende por la ciudad

En Iztapalapa al medio día, comenzaron a cometer desórdenes los estudiantes,

en grupos de 150, mismos que fueron dispersados por la Policía destacada en ese lugar,

por lo que se introdujeron al mercado, hasta donde fueron perseguidos por elementos

policíacos. Allí se les sumaron otras personas, entre ellas locatarios y ya en número de

500, agredieron a este Cuerpo, con piedras, palos y botellas, tratando de apoderarse de

la Comandancia del Lugar207.

De las 16:30 a las 20:00, tropas del ejército ocupan la zona adyacente a la fuente

de la Diana en el Paseo de la Reforma, con el objeto de impedir que se realice un mitin

estudiantil, unidades policíacas dispersan a estudiantes de la Vocacional 7 que intentan

celebrar un mitin en el Hemiciclo a Juárez; muchos de ellos son detenidos.

En la Plaza de las Tres Culturas cerca de mil estudiantes realizaron un mitin. Al

finalizar trataron de marchar en manifestación rumbo al centro. Fueron disueltos por

descargas al aire de fusiles y gases lacrimógenos, y detenidos 60 estudiantes208.

El 68/ 09/ 24 se efectuó un mitin, de las 17 a 19. 15 hrs. en la plaza de las Tres

Culturas, de la Unidad Nonoalco-Tlatelolco, con una asistencia aproximadamente de

2,000 personas, en su mayoría padres de familia y estudiantes del IPN209.

Los porros cercan la casa del lago y continúan las detenciones arbitrarias

El 27 de septiembre la Secretaría de Gobernación informa del posible retiro del

ejército de CU Ese día, “fuera de la Casa del Lago, se presentaron grupos de estudiantes

preparatorianos, encabezados por los estudiantes Sergio Romero (a) ‘El Fish’, Armando

“N”, Antonio.- Herido por proyectil de arma de fuego.- Rubén Leñero.

Ostal Zepeda,Guillermo.- Herido por proyectil de arma de fuego.- Rubén Leñero.

Ramos Ramos, Alberto.- Herido por proyectil de arma de fuego.- Rubén Leñero.

Blanco García, Alfonso.- Estudiante golpeado por macana.- Cruz Roja.

Martínez Juárez, Guillermo.- Estudiante..- Proyectil de arma de fuego.- Lesión que pone en peligro la

vida.

205Bobadilla Martínez, Pedro.- Granadero.- Arma de FuegoZúñiga Torres, Moisés.- Granadero, herido por

arma de fuego, pierna derecha.Alcántara Martínez, Laurencio.- Policía, quemado.- Rubén Leñero.Ayala

Alvarado, Jorge.- Policía.- Herido arma de fuego.- Rubén Leñero.Díaz Miranda, Florencio.- Policía.-

Contusiones y escoriaciones.-Rubén Leñero.Galván Galván, Primitivo.- Policía quemado.- Rubén

Leñero.Lara Guevara, José.- Herido por arma de fuego.- Rubén LeñeroLópez Ibáñez, Juan.- Herido por

arma de fuego.- Rubén LeñeroOlmos Hernández, Jesús.- Policía.- Contusión.- Rubén Leñero.Reyes

Mendoza, Norberto.- Policía.- Arma de fuego.- Rubén Leñero.Jiménez Villarroel, José.- Tte. de la Policía

Preventiva.- Cruz RojaRomero Castillo, José.- Policía.- Herido por arma de fuego. Cruz Roja.Albarrán

Montes, Francisco.- Policía.- Herido por arma de fuego.

206 Bautistas Trejo, Carlos Abel.- Herido. Cruz Roja.Manjares Romero, María Isabel.- Herida por arma de

fuego. Cruz Roja.Marín Agapito, Daniel.- Panadero.- Herido por arma de fuego. Cruz Roja.Mellado

cabrera, Javier Arcadio.- Herido. Cruz Roja.Sánchez González, Alfredo.- Herido por arma de fuego. Cruz

Roja.Casanova de Cobos, Fé.- Herida por arma de fuegoMendoza Sánchez, Herminio.- Quemado por

bomba molotov.

Raya, Rubén.- Quemado

Tapia de Valencia, Gloria.- Herida por arma de fuego.

García Rocha, Enrique.- Quemado.

González Ávila Heriberto.- Contusiones.

(DFS 11-4-68 H 2-15 L 42)

207 (DFS 11-4-68 H 207-216 L 42. Nota de 68/ 09/ 26)

208 (DFS 11-4-68 H 52 L 42; 68/ 09/ 25)

209 (DFS11-4-68 L-42 H.-67 (67-69 copia de 17-IX-03).

58

Lara Monter, acompañados de unos 20 estudiantes, que dirigen las porras de dichos

planteles, y estuvieron ubicando a los estudiantes de la Fac. de Filosofía y Letras, con el

objeto de golpearlos y posteriormente entregarlos a los Agentes que dijeron ser de la

Policia Judicial del Distrito y quienes se encontraban alrededor de la Casa del Lago,

aprox. a las 13:30 hrs. comentaron que habían detenido a un miembro del Comitè de

Lucha de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales (quien efectivamente fue detenido

como a unos 200 metros fuera de la Casa del Lago), pero que esta persona realmente no

les interesaba, que lo que deseaban era detener a Perdomo, González De Alba y

Escudero Castellanos, ya que ellos deberían de saber donde se encontraban sus

compañeros. Se hace notar que en un restaurante que se encuentra ubicado sobre el

puente del Lago, Sergio Romero se comunicó a la Judicial de Distrito, con el objeto de

que le mandaran los agentes arriba mencionados, retirándose a las 15:00 hrs. aprox. y

manifestaron que insistirían en localizarlos210.

La DFS detuvo a Carlos Cavagne Mendoza, señalado como el Jefe del

“Comando” que quemaba motocicletas y otros diferentes actos violentos. Cavagne

confiesa que encabezaba una brigada y que el jefe de las brigadas es un alumno de la

Vocacional 7, de apellido Castillo, que usa el seudónimo de Número 8, para ocultar su

identidad. También detuvo a Luis Cervantes Cabeza de Vaca, dirigente de Chapingo,

‘quien se distinguió por su agresividad en los discursos que pronunció en diversos

mítines y asambleas, significándose por sus severos ataques al Sr. Presidente’.

Asimismo, fueron detenidos los integrantes de una de las llamadas “brigadas políticas”

en Paraguay 4-24,211

La opinión internacional se hace escuchar.

Repercusiones en el mundo:

Alemania: La renuncia del rector ha agudizado más el conflicto.

Colombia: Funcionarios e intelectuales deploran los desórdenes.

Chile: El Partido Comunista Chileno declaró que se solidariza con los estudiantes.

España: Comentan sucesos.

Estados Unidos de América: Comentan sucesos.

Francia: Amenaza sobre los Juegos Olímpicos.

Inglaterra: se compara con lo sucedido en París, pero no parece que los trabajadores

secunden a los estudiantes…. Amenaza de suspender los Juegos Olímpicos.

Italia: Las olimpiadas en peligro.

Perú: Reiteró su rechazo al empleo de violencia en las universidades.

Suiza: Comentan sucesos

Uruguay: Reiteró su rechazo al empleo de violencia en las universidades.212

210Al medio día fueron detenidos por elementos de la Jefatura de Policía del D.F., en las cercanías de la

Casa del Lago, los profesores universitarios:Flamat, Lucila.Horcasitas de Pozas, IsabelLabastida,

Julio.Martín del Campo, (?)Pozas Arciniegas, Ricardo.Velázquez, Esther.Así como los

estudiantes:Mercado Villagrán, Octavio.Parra Montes, Ricardo.Ramírez Cruz, Raúl.Stematio López,

Alfredo.Los maestros fueron puestos en libertad poco después de ser aprehendidos y los estudiantes a las

22:00 hrs.

DFS 11-4-68/ L44/ F10; 68/ 09/ 27).

211 siendo estos:Díaz Ortega, Ignacio Félix, (a) AbelDonis Galindo, Adriana Concepción, (a) JuanitaIbarra

Arias, Blanca Margarita, (a) ClaudiaLeón Mejía, Alma Bertha, (a) RocíoNieves Arias, Enrique. Pozos

Hoyos, Joel Ernesto, (a) Mario Aliphat Fernández, (a) Damián

(DFS 11-4-68 H 5-6 L 42) Nota del 28/ 09/ 68.

212 El Día 68/ 09/ 26 en Cano, Andaluz, Aurora, 1968 Antología Periodística, UNAM, México, 1998.

59

Solidaridad desde los estados

Muestras de solidaridad en los estados de la República:

1) En Mérida se realiza una manifestación silenciosa, encabezada por el rector de la

Universidad de Yucatán, para expresar su solidaridad con el movimiento estudiantil

del Distrito Federal. La marcha se efectúa bajo vigilancia policial, sin que se

produzcan incidentes.

2) En Jalapa, Veracruz, se lleva a cabo una manifestación estudiantil en protesta “por la

acción de la policía y el ejército contra los estudiantes capitalinos”. La

manifestación es disuelta “por los policías, granaderos con bombas lacrimógenas y

macanas, en una acción que provocó dramáticas escenas nunca antes vistas en esta

población y a consecuencia de la cual fueron detenidas muchas personas, estudiantes

y transeúntes”. La acción policíaca culmina con el desalojo de estudiantes que se

encuentran en el edificio de la facultad de Pedagogía, Filosofía y Letras de la

Universidad del Estado, ubicada en el centro, “y el cateo al dormitorio estudiantil

Doctor Ernesto Che Guevara213.”

D. Cuarto período (30 sept- 2 octubre am)

La entrega de CU, saqueo por parte del ejército e intimidación

El 68/ 09/ 30 el ejército entrega las instalaciones de CU a funcionarios menores

de la casa de estudio. A las 13:00 hrs. el Gral. Hernández Toledo, comandante de la

tropa en CU hizo entrega de las instalaciones de la UNAM a Director General

Administrativo de la misma, Ernesto Patiño y al Lic. Fernando Roca Marín214. Durante

la ocupación del ejército, hubo saqueo de instrumental de investigación y aparatos que

eran muy costosos, pero que eran totalmente inservibles para la tropa. Muchos de estos

aparatos se vendieron en Tepito por una bicoca en esos días.

El CNH denuncia que estudiantes que han sido encarcelados recibieron con

anterioridad cartas marcadas con una cruz roja, a manera de amenaza y señala a las

autoridades policíacas de ser las autoras de las cartas recibidas por estudiantes que

fueron encarcelados, en las que aparece dibujada una cruz con tinta roja, lo cual

evidentemente tiene el propósito de intimidarlos.

Los estudiantes protestan por la tolerancia del gobierno ante los actos terroristas

llevados a cabo por hombres con armas de alto poder contra varios planteles del IPN y

de la UNAM. Se anuncia la celebración de dos mítines en Ciudad Universitaria el día

1o de octubre (uno a las 12:00 horas y otro a las 17:00), para exigir la salida de las

fuerzas públicas de las instalaciones del IPN. También se comunica que el día 2 de

octubre se celebrará una manifestación en Tlatelolco, que tendrá la misma finalidad que

los mítines en CU215.

En el auditorio de la Facultad de Ciencias, Guevara Niebla como vocero del

CNH niega en conferencia de prensa, que el estudiantado haya cometido actos de

terrorismo.

213 66) Sánchez (b)

214 (DFS 11-4-68 H 316-317 L 42) Nota del 68/ 09/ 27. (IPS caja 2925; 68/ 09/ 30).

215 Sánchez74

60

3.2.4. Tlatelolco 2 de octubre

El CNH interpretó como un paso positivo el que se le haya abierto un camino

oficial para el análisis de sus propuestas en la víspera del 2 de Octubre. Erróneamente

interpretó que el Estado estaba dispuesto a negociar y, para evitar una provocación,

canceló su marcha programada de Tlatelolco al Casco de Santo Tomás para no dar

motivo alguno a la represión. El 2 de Octubre el movimiento estudiantil fue reprimido

sangrientamente en un acto genocida. Muchos fueron asesinados, heridos o arrestados, y

todos fueron aterrorizados para dejar de manifestarse.

Después de semanas de ardua violencia –que fue incrementándose después del

IV informe de GDO, de la toma de CU, de los planteles del IPN y de Chapingo-, la

posibilidad de iniciar las pláticas para establecer las condiciones del diálogo público, a

escasos diez días para la inauguración de los IXX Juegos Olímpicos, debió parecer a los

dirigentes del CNH que abría la posibilidad de solución en un buen momento216.

Las decisiones tomadas por el CNH durante las últimas semanas denotaron

mesura y prudencia. Fueron gestos políticos que intentaban mostrar a la Presidencia

que la vía de la negociación era la prioritaria para ellos. Acordaron no manifestarse

públicamente el 1º de septiembre, día del IV informe; anunciaron públicamente el 1º de

Octubre en un mitin de CU que no había la intención de perturbar la realización de los

Juegos Olímpicos217; La tarde del 2 de octubre decidieron suspender la marcha

programada de Tlatelolco al Casco de Sto. Tomás.

A. En preparación al mitin

Una delegación del Consejo Nacional de Huelga, formada por Luis González de

Alba, Gilberto Guevara Niebla y Anselmo Muñoz, se entrevista, por la mañana, con los

representantes del Presidente de la República, Andrés Caso y Jorge de la Vega

Domínguez218 en la casa del Rector de la UNAM, Javier Barros Sierra, a las 09:00

horas. El acuerdo al que se llegó fue que se iniciaría el diálogo requerido con el

Movimiento Estudiantil.

El CNH sesionaba a esas horas en Zacatenco. Al abrirse la posibilidad de iniciar

la negociación y el diálogo, deciden suspender la movilización prevista desde la Plaza

de las Tres Culturas al Casco, para cancelar toda posibilidad de violencia y lograr, por

vía del diálogo, la salida del ejército del Casco de Santo Tomás.

216 68/ 10/ 02 Según un documento titulado Tlatelolco: 2 de octubre, aparentemente elaborado por el

CNH, “el miércoles 2 de octubre a la mañana, las pláticas iniciales sobre estos tres puntos continuaron

entre el gobierno y el CNH, y todavía el gobierno mantuvo que ya se habían dado algunos pasos para

restablecer el clima democrático y que se darían algunos más”. El documento, es posterior a la masacre,

pero no tiene fecha IPS 2866-B

217 Sobresale la posición del estudiante Gustavo Gordillo de Anda, quien sostiene que “en lo que se refiere

a las olimpíadas es y será la posición del estudiantado no boicotear ni entorpecer la realización de las

mismas, a pesar de que el dinero que se ha invertido en su realización es patrimonio del pueblo, el

gobierno mexicano ha contraído un compromiso con el mundo y no puede eludirlo, pero también es cierto

que es más grande su compromiso con el pueblo de México”. El informante resalta que “durante el

desarrollo de este acto que terminó a las 13.30 hs. Estuvieron presentes algunos grupos de atletas de las

delegaciones visitantes, los cuales después de platicar brevemente con algunos estudiantes continuaron su

recorrido de prácticas por el interior de CU”. Firma: rba

218 Sánchez (c)

61

En cambio, aquella mañana del 2 de octubre, el estado se preparaba para atacar a

su población Cuatro referencias de los acomodos estratégicos realizados durante la

mañana del 2 de octubre, y de previsión de eventualidades lo confirman.

Operativos en distintos puntos de la ciudad

La primera demuestra que apostaron operativos de vigilancia, en zonas

seleccionadas, con la instrucción de reportarse con regularidad. Las corporaciones

habían entrado en un estado de alerta especial. Los puntos de la Ciudad en que se habían

apostado eran: el Reloj Chino, Asamblea Sind. Mex. de electricistas, Plaza Tres

Culturas, Zacatenco, Casco de Santo Tomás, Ciudadela, Voca y Prepa 4, Mítin C.U. La

orden general era reportarse tres veces al día: 10:00, 12:00 y 14:00 hrs.219 .

Ocupación de áreas estratégicas para francotiradores

La segunda fue la ocupación por parte de una compañía del ejército de varios

departamentos contiguos al edificio Chihuahua, con vista a la plaza donde esa tarde se

realizaría el mitin. El Gral. Marcelino Barragán relata, en sus declaraciones póstumas,

la reunión que tuvo, a primera hora, con el Capitán Gutiérrez Barrios: “Estaba en mi

despacho [...] planeando la forma de terminar con el movimiento; en esos momentos

llegó el capitán Barrios" (era el capitán Fernando Gutiérrez Barrios, jefe de la Dirección

Federal de Seguridad en 1968) "al que esperábamos sus informes, para completar mi

plan […] Reunidos en mi Despacho, escuché todos los informes y pregunté al Capitán

Barrios, ¿podremos encontrar en el Edificio Chihuahua algunos departamentos vacíos,

donde meter una Compañía?”220

Militares vestidos de civil, en el transcurso de la mañana, distribuyeron gente

armada en azoteas y edificios de la zona de Tlatelolco y Nonoalco. Eran elementos

pertenecientes al Estado Mayor Presidencial, que el general Luis Gutiérrez Oropeza,

jefe del Estado Mayor Presidencial (EMP), mandó ubicar221.

El Teniente Salcedo, a la orden de Gutiérrez Oropeza, apostó elementos en un

departamento de la cuñada de Luis Echeverría en el edificio Molino del Rey222 y otros

elementos en los edificios Chihuahua, 2 de abril y de la parte baja de los edificios

alrededor de la Plaza, incluso de la zona cercana a la Voca 7.223

En el documental Batallón Olimpia, documento abierto, del Canal 6 de Julio,

aparecen siete individuos sobre el techo del templo, en escenas tomadas por una cámara

emplazada en el piso 19 de la torre de Relaciones Exteriores. Distintas secuencias los

muestran apostados en el techo, saliendo de la iglesia, corriendo por el costado poniente

del convento. Cuando fueron detenidos por un grupo de soldados, se identificaron y los

militares les permiten huir.

219 IPS Vol. 832 CARPETA NO. 1 F32

220 Sánchez ©

221 Scherer y Monsiváis, 1999: xx.

222 De acuerdo con una tarjeta del fondo de IPS sin fecha, el teniente Salcedo, del EMP, se encontraba en

el Pent House 1301, del piso 13 del edificio Molino del Rey, e informaba que en esa habitación vivía una

cuñada de LEA, Rebeca Zuno de Lima. En el piso 12, en el 1201 según ese testimonio, estaban

disparando armas calibre 22, alto poder y pistolas, En ese piso hay tres departamentos, uno alquilado a la

familia del Sr. Minor Franco y están disparando allí. En el 1202 está alquilado el Sr. Hans Kilotro y

también disparan desde allí. En el 1204 vive la familia de Amalia Garza de Huerta y también están

disparando de ese departamento” Firmado por el Cap. Rojas Hisi.. IPS 1463

223 DFS 11-4/ L.44/ F.250-254

62

Conforme a documentos desclasificados de la SEDENA, con informes de

inteligencia enviados al Departamento de Defensa de EUA el EMP224, contraviniendo o

malinterpretando las órdenes del General Marcelino García Barragán225, utilizó

francotiradores para inducir una respuesta armada por parte del ejército y que esta se

generalizara provocando una masacre que aniquilara el grupo nacional movilizado.

Hay tres versiones de quienes eran estos francotiradores. Una que los identifica

como estudiantes, otra como elementos pertenecientes a diversas corporaciones

policíacas incluyendo el batallón Olimpia, y la que los identifica como miembros del

EMP.

Por el tipo de armas que se confiscaron a los estudiantes y vecinos de Tlaltelolco

–se trataba de armas que no habían sido accionadas y eran de bajo calibre- la versión

que inculparía a los estudiantes no se sostiene226. Por la actuación que tuvo el Batallón

Olimpia, de apoyo a la tropa en contra de los francotiradores, tampoco se sostiene esa

tesis227.

Los agrupamientos militares estaban programados para apoyar las acciones de

aprehensión del Batallón Olimpia. A partir del tiroteo, respaldaron a las tropas que

estaban siendo atacadas por francotiradores. El general Mazón Pineda informó lo

siguiente: “Al arribar las cabezas de los Agrupamientos a la Plaza de Las Tres Culturas

fueron recibidos por fuego proveniente de la mayoría de los edificios que circundan la

Plaza, notándose singular intensidad del que venía de los edificios: Chihuahua, 2 de

Abril, ISSSTE, Molino del Rey y Revolución 1910”.228

La tesis de que los francotiradores eran militares pertenecientes al EMP es la que

tiene soporte en la documentación que hemos encontrado:

En la declaración póstuma del Gral. Marcelino García Barragán se refiere a una

conversación que sostuvo con el General Oropeza, a cargo del EMP, poco después de

que inició la balacera:

"Mi general, me dijo: tengo varios oficiales del Estado Mayor Presidencial

apostados en algunos departamentos, armados con metralletas para ayudar al ejército

con órdenes de disparar a los estudiantes armados, ya todos abandonaron los edificios,

sólo me quedan dos que no alcanzaron a salir y la tropa ya va subiendo y como van

registrando los cuartos temo que los vayan a matar, quiere usted ordenar al general

224 68/ 10/ 18 DIA Intelligence Information Report. Confidencial. Departament of Defense Intelligence

Information Report. National Security Archives . La balacera, que comenzó alrededor de las 1815 horas,

fue muy intensa por una hora, cesó y comenzó otra vez como a las 2255 horas. A la medianoche, el

Ejército estaba en control. A las 0040 [la hora no es muy clara] horas la tropa había revisado

(aparentemente no muy bien) los edificios desde los cuales los francotiradores habían disparado. c.

3/24/69

225 DIA Intelligence Information Report

68/ 10/ 18. Departament of Defense Intelligence Information Report. National Security Archives

General Officers in Disfavor with Secretary of Defense

Confidential Que Mario Ballesteros Prieto, antes Jefe [del Estado Mayor] de la Secretaria de la Defensa

Nacional; y Luis Gutiérrez Oropeza, Jefe [del Estado Mayor] Presidencial, tenían diferencias con

Marcelino García Barragán, Secretario de la Defensa, 1111 indicó que la razón de la destitución del

General Ballesteros, fue que él, junto con Gutiérrez, han estado contradiciendo o fallando al interpretar

las órdenes dadas por el General García Barragán. Adicionalmente, ambos generales han hecho cambios

personales y entrevistas, sin consultarlo con el Secretario de la Defensa. XXXX también declaró, que el

General Gutiérrez ya no ocuparía su usual posición detrás del presidente en funciones oficiales. c. 3/24/69

226 Gal. 2. IPS. Vol. 1459. exp. 16

227 Carlos Montemayor/ Proceso. 11/10/2004 “Antes y después del Batallón Olimpia”

228 Carlos Montemayor/ Proceso. 11/10/2004 “Antes y después del Batallón Olimpia”

63

Mazón que los respeten." El General Barragán comenta que habló con éste,

"trasmitiéndole la petición del general Oropeza", y que aquél le comunicó haber

encontrado a los dos hombres armados con metralletas y dijeron "haber disparado hacia

abajo".

El “Teniente Salcedo” del Estado Mayor Presidencial el 2 de octubre dice estar en

el penthouse 1301 en el 13º piso del edificio Molino del Rey, perteneciente a una

cuñada de Echeverría. Reporta que en el 12º piso en los departamentos 1201, 1202 y

1203 están disparando armas calibre 22, armas de alto poder y pistolas 229.

De acuerdo con una tarjeta del fondo de IPS sin fecha, el teniente Salcedo, del

EMP, se encontraba en el Pent House 1301, del piso 13 del edificio Molino del Rey, e

informaba que en esa habitación vivía una cuñada de LEA, Rebeca Zuno de Lima. En

el piso 12, en el 1201 según ese testimonio, estaban disparando armas calibre 22, alto

poder y pistolas, En ese piso hay tres departamentos, uno alquilado a la familia del Sr.

Minor Franco y están disparando allí. En el 1202 está alquilado el Sr. Hans Kilotro y

también disparan desde allí. En el 1204 vive la familia de Amalia Garza de Huerta y

también están disparando de ese departamento” Firmado por el Cap. Rojas Hisi.230

Ocupación estratégica en el área circundante para realizar Operación

Galeana

La tercera es el triple contingente militar colocado en las cercanías Tlatelolco,

antes de dar el golpe contra los dirigentes de CNH y la comunidad reunida

pacíficamente en la Plaza de las Tres Culturas. A partir de las 16:30 hrs. del 2 de

octubre. El ejército dispuso de una fuerza que, conforme a distintas versiones, fue de

entre cinco y diez mil elementos que les permitiera posicionarse en cuatro puntos

estratégicos para evitar la huída de los manifestantes estableciendo un doble cerco –uno

exterior bloqueando los accesos, a cargo del ejército, y otro interior –de militares

vestidos de civil, pertenecientes al Batallón Olimpia- para capturar a los organizadores

del evento231.

229 IPS 1463

230 IPS 1463

231 Primer grupo: Manuel González e Insurgentes. Compuesto por el 1er

Batallón de fusileros paracaidistas. 2do. Escuadrón blindado de reconocimiento. 1er.

Batallón de infantería de guardias presidenciales. Segundo grupo: Monumento a la raza.

40 Batallón de infantería. 19 Batallón de infantería (2 compañías). Tercer grupo:

Estación Buenavista. 43 Batallón de infantería. 44 Batallón de Infantería. 1 Escuadrón

blindado de reconocimiento. Y como reserva: Batallón “Olimpia”, al mando del C. Col.

De Inf. Ernesto Gutiérrez Gómez Tagle. IPS Vol. 2865 y DFS Exp. 11-4-68/L44. Al

mando de la Operación: C. Gral. de Brigada Crisóforo Mazón Pineda. Agrupamientos: No. 1:

Al mando del C. Coronel de Caballería Dem. Alberto Sánchez López, ubicado en Manuel

González e Insurgentes, constituido por: Un escuadrón Blindado de Reconocimiento del 12o.

Regimiento de Caballería Mecánica. 40º Batallón de Infantería. Dos Compañías del 19o.

Batallón de Infantería. No.2: Al mando del C. General Brig. F.A. P. DEM. José Hernández

Toledo, constituido por: 2o. Escuadrón Blindado de Reconocimiento; Batallón de Fusileros

Paracaidistas; 1er. Batallón de Infantería Cpo. Guardias Presidenciales. No. 3: Al mando del C.

Coronel de Infantería Armando del Río Acevedo, constituido por: 44Batallón de Infantería. Un

Escuadrón Blindado de Reconocimiento del 12o. Regimiento de Caballería Mecánica. 43o.

Batallón de Infantería. Reserva: Batallón Olimpia al mando del C. Coronel de Infantería Ernesto

Gutiérrez Gómez Tagle. (IPS. 2866)

64

El Secretario de la Defensa Nacional dispuso que la 2da. Brigada de Infantería

Reforzada, montara la ‘Operación Galeana’, organizándose de la siguiente forma232:

Primer grupo al mando del C. Col. De Cab. DEM Alberto Sánchez López,

ubicado en Manuel González e Insurgentes. Compuesto por el 1er Batallón de fusileros

paracaidistas. 2do. Escuadrón blindado de reconocimiento. 1er. Batallón de infantería de

guardias presidenciales.

Segundo grupo al mando del C. Gral. Brigadier FAP. DEMA. José Hernández

Toledo, ubicado en Monumento a la Raza. 40 Batallón de infantería. 19 Batallón de

infantería (2 compañías).

Tercer grupo al mando del C. Col. De Inf. Armando del Río Acevedo, ubicado

en Estación Buenavista. 43 Batallón de infantería. 44 Batallón de Infantería. 1

Escuadrón blindado de reconocimiento, y

Como reserva: Batallón “Olimpia”, al mando del C. Col. De Inf. Ernesto

Gutiérrez Gómez Tagle.

Hay otro documento en que presenta una organización distinta de esa operación

militar,233 lo que no varía es su composición de fuerza. A las 18:00 el ejército estaba ya

apostado en sus tres ubicaciones previstas. Hay referencia al despliegue de efectivos y

equipo militar. Contaban con cerca de 300 tanques ligeros, unidades de asalto, jeeps y

transporte militar, con lo que cercaron las inmediaciones de la Plaza.234

No se trataba de una maniobra solo de disuasión –con una fuerza lo

suficientemente grande como para inspirar temor y desalentar que, de forma violenta

fueran atacados-, sino que tenían munición suficiente para emprender una acción

ofensiva de gran envergadura. Quien dio la orden que dispusieran de esa cantidad

munición tiene tanta responsabilidad en la masacre, como quien dispuso que el ejército

se ocupara en tareas de policía, frente a una población civil inerme que era un grupo

nacional del pueblo mexicano.

Previsión de cárceles y pabellones hospitalarios

La cuarta, Se tienen referencias de que se liberaron pabellones de diferentes

cárceles para recibir detenidos. Se notificó a instituciones hospitalarias sobre un posible

alto número de ingresos por eventualidades235.

Las policías políticas y fuerzas armadas que se ubicarían al interior de los

edificios ocuparon sus espacios desde temprana hora. El Batallón Olimpia entró

mezclado con los manifestantes y se fue agrupando en las inmediaciones del edificio

Chihuahua236.

232 IPS Vol. 2865 y DFS Exp. 11-4-68/L44

233 Los agrupamientos quedaron situados en la siguiente forma: Agrupamiento 1: En el Monumento a la

Raza; Agrupamiento 2: Sobre la Calle de Manuel González e Insurgentes Norte; Agrupamiento 3: En la

Estación de Buenavista (Continuación de Aldama) (IPS Vol. 2866)

234 (IPS Vol. 2866)

235 Garín, 2002: 248.

236 DFS Exp. 11-4-68/L44

65

B. Lo acontecido en la Plaza de las Tres Culturas

El mitin

El acto que se realizaría ese día en la Plaza de las Tres Culturas, había sido

convocado por Comité Nacional de Huelga (CNH) para iniciarse a las 17:00 horas. El

CNH consideró propicio instalar el podio de oradores y el equipo de sonido para

dirigirse a los asistentes en la terraza balcón del edificio Chihuahua –los edificios

contiguos a la Plaza están construidos con un diseño en el que cada tres pisos hay un

espacio común, abierto como terraza balcón-. Se tenía prevista la participación de

contingentes estudiantiles del IPN, UNAM, representaciones de otras universidades,

grupos obreros, campesinos y sindicales, que llenarían la plaza.

Al irse congregando en la Plaza de las Tres Culturas, se les informó a los

asistentes desde el micrófono que la marcha programada al Casco de Santo Tomás

después del mitin se suspendería. A las 17:30 inició el mitin. Los cálculos de asistencia

fluctúan entre seis mil y quince mil personas. La composición de los asistentes era

diversa. La Dirección Federal de Seguridad informa, pormenorizadamente, los nombres

de actores políticos que habían sido perseguidos políticos y encarcelados, como Danzós

Palomino; organizaciones sindicales como el SME y Petroleros; organizaciones

campesinas como la CCI, y Organizaciones políticas como el Partido Obrero Trotskista

(sic) y la Unión Nacional de Mujeres, entre otros.237

Era un mitin nutrido, con un número superior al de otros mítines que se habían

realizado en la misma plaza y transcurría sin contratiempo. De los cuatro oradores

programados, dos ya habían hecho uso de la palabra.

El inicio de la agresión

La secuencia de los acontecimientos se desencadenó rápidamente. En todas las

versiones el acto inicia aproximadamente a la misma hora, sin embargo, de lo

acontecido en torno al inicio de la masacre existen versiones incompletas y

contradictorias que dejan grandes vacíos para la lectura fina y acabada.

A las 18:10 son lanzadas unas luces de bengala desde los helicópteros que sobre

volaba la plaza, seguida de una ráfaga de arma de fuego automática que procedió de la

237 68/ 10/ 02 17 HS. “Desde las 16 hs. Aproximadamente del día de hoy comenzaron a llegar grupos de

estudiantes de las escuelas preparatorias del DF, Vocacionales del Instituto Politécnico Nacional y

maestros pertenecientes a la Coalición de enseñanza media y superior, así como varios grupos de

estudiantes de la Escuela de Agricultura de Chapingo, Edo. de México para concentrarse en la Plaza de

las 3 Culturas de la unidad Tlatelolco. Fue muy notoria la presencia en este mitin de individuos con

aspecto de ‘extranjeros’ que al parecer asesoraban a los grupos de jóvenes que ocuparon la tribuna para

dirigirse aproximadamente a las 17 hs., a la muchedumbre reunida en este lugar. Asimismo fue notoria la

presencia de muchos dirigentes del Partido Comunista de México y de la Central Campesina

Independiente que dirigen Ramón Danzos Palomino y Rafael Jacobo García, quienes ordenaron que un

grupo de campesinos asistieran a este acto, entre ellos los huicholes que periódicamente llegan a dormir

en las oficinas de la CCI., en el Dr. Rio de de la Loza 6 departamento 32. También se notó la presencia

de elementos de la Unión General de Obreros y Campesinos de México, encabezados por los líderes

estudiantiles de la Juventud Estudiantil Sindicalista que dirige el señor Audáz Cuauhtémoc Martínez

Uriarte y varios grupos de obreros que dijeron partenecer a la sección Nro. 35 del Sindicato de Petroleros

de la República Mexicana; también asistieron los Trabajadores del Partido Obrero Trotskista del

Sindicato Mexicano, que dirigen Luciano Galicia Esperanza Limón y otros líderes de este sindicato;

asistieron también los grupos de la Unión Nacional de Mujeres, que dirige Consuelo Martínez Hernández,

como dirigente ‘visible’ pero que es manejada por la señora Clementina Batalla viuda de Bassols y entre

los grupos de mujeres que acompañaban a Consuelo Hernández, se encontraba Manuel Amaya Rentería,

miembro del Comité Nacional de la CCI Frac. Comunista” IPS 1459

66

zona donde se encontraba ubicado el edificio de la Secretaría de Relaciones

Exteriores238. A partir de ese momento inicia el tiroteo. Las bengalas se interpretan

como la señal de un plan de ataque en contra de la multitud, no solo contra la dirigencia

del CNH, concentrada en el piso tres del Edificio Chihuahua.239

Conforme a declaraciones de integrantes del movimiento, el ejército empieza la

ráfaga de disparos en contra la multitud en el momento en que son lanzadas las bengalas

en el cielo.

“En estos momentos fue lanzado un cuete de luces verdes y rojas, que iluminó el cielo

sobre la iglesia de Tlatelolco y a esta señal avanzó el ejército rodeando la zona del mitin

y al quedar y al quedar ya dentro frente al edificio del ISSSTE, a donde en el 2do. piso

[Conforme a Álvarez Garín, 2002: 87, se trataba del 3er. piso] en el balcón del

ambulatorio, se encontraba presidiendo al mitin, los elementos del Consejo Nacional de

Huelga, así como maestros y periodistas y fotógrafos nacionales y extranjeros de una de

las ventanas de dicho edificio y de otros edificios circunvecinos se disparó con armas, de

calibre 22 al parecer, por lo que de inmediato los elementos del ejército se pusieron a la

defensiva y tomaron posesiones (sic) de combate y se entabló un duelo a tiros entre los

dos bandos que duró más de una hora, pues al estar hablando el tercer orador suspendió

su discurso y gritaba que no corrieran los asistentes cuando se iniciaba esta balacera y

eran menos de las 18 h.20m. y la gente corría perteneciente al estudiantado y demás

interesados en el mitin gritaban ‘México, México’ y hacían la ‘V’ de la victoria y la

balacera no terminaba todavía después de las 19h.30m. aunque ya era menos intensa y

posteriormente se oyeron detonaciones aisladas ya que como a las 22 hs. volvió a

escucharse otra fuerte balacera cerca de los edificios que rodean la vocacional 7”.240

A las 18:15 ingresa el ejército, desde sus posiciones que ocupaban, en una

acción de cerco, disparando hacia los manifestantes y hacia el edificio Chihuahua.241

En un reporte de los hechos del 2 de octubre, se menciona que el ejército entró

sin avisar, y que los disparos provinieron del 3er piso del Chihuahua242. A las 18:00 el

ejército estaba ya apostado en sus tres ubicaciones previstas.

La DFS ofrece más de dos versiones contradictorias entre sí243. En una de ellas

no se registra la herida del Comandante Hernández Toledo hecho que, en otra versión,

presenta como el detonador de la agresión que el ejército realizó contra los

manifestantes244. En la primera versión lo que provoca la balacera es la ráfaga de

238 Gómez Tagle, revista Proceso, 03/10/04.

239 68/ 10/ 18. DIA Intelligence Information Report. Confidential La mayoría de la información dice que

se escucho una detonación, de fuente desconocida, poco tiempo después una bengala (algunas fuentes

dicen que varias) apareció en el cielo. Algunos observadores pensaron que la bengala venia del

helicóptero que sobrevolaba, otros pensaron que venia de alguna posición desde tierra. En cualquier caso,

la batalla estaba en proceso. c. 3/24/69

240 IPS 1459

241 Íbid

242 IPS Caja 1459/Exp. 16/F.21

243 La mayor parte de los reportes de la DFS que se conservan en el AGN no son los que se produjeron, en

tiempo y lugar para dar cuenta de lo que estaba sucediendo, sino que ofrecen la versión ‘oficial’, frente a

las versiones de los estudiantes. El propósito de estos informes es acreditar que ‘los responsables de estos

lamentables acontecimientos no son elementos del gobierno’. Con ello se busca limpiar la imagen del

ejército. Las autoridades ‘tuvieron que disparar sus armas para amedrentar’ (a los estudiantes). Son los

habitantes de los edificios que poseían armas quienes las utilizaron para disparar al ejército. ‘Los

elementos que forman parte de los cuerpos de policía, de seguridad y del ejército, se limitaron

exclusivamente a dar garantías a la ciudadanía mexicana y su intervención fue incitada y calculada

previamente por quienes han propiciado este movimiento.”

244 Es controversial este reporte de supuesta herida al Comandante Hernández Toledo no sólo por los

reportes contradictorios de la propia DFS, sino porque se le asocia a circunstancias conspicuas. En esta

67

ametralladora que sigue a las luces de bengala. En otra versión más, es un individuo ‘de

traje azul, rubio, pelado a la brush’ quien aparece en el barandal en el que estaban los

oradores del CNH en el edificio Chihuahua y desde allí empieza a disparar, lo que

desata la balacera245.

El Batallón Olimpia

Al momento de iniciar la balacera, como preludio al asedio de la Plaza, el

Batallón Olimpia ocupa los accesos del edificio Chihuahua sin permitir el paso ni de

acceso ni de salida.

El Batallón Olimpia había participado, semanas anteriores, en la toma de CU. En

Tlalatelolco aparecen resguardando el edificio Chihuahua, identificados por un guante

blanco, y en el techo de la iglesia de Santiago Tlaltelolco246. “Los del guante blanco son

la brigada de 120 formada hace una semana por el Cap. Gutiérrez Barrios, con

elementos de la Dirección Federal de Seguridad, Policía Judicial Federal, Policía

Judicial del Distrito Federal e Inspección Fiscal Federal”247 Sin embargo la lista dada a

conocer por la Revista Milenio revela el rango militar de algunos de los integrantes del

Batallón Olimpia, grupo especializado, integrado por militares que, actuando de civiles,

ocultaban su adscripción institucional al ejército248.

El dirigente estudiantil Pablo Gómez, que se encontraba en el tercer piso del

Edificio Chihuahua, narra que tenían información de que en el basamento de la planta

baja de aquel edifico había militares vestidos de civil y policías de la Dirección Federal

de Seguridad por lo que, comenta, ‘decidimos acelerar el mitin’. Pero cuando aparece la

luz de bengala, que ‘es evidentemente una señal’, ya que de inmediato se mueven ‘los

dos bandos del ejército: el ejército uniformado avanza sobre la plaza y el Batallón

Olimpia, junto con la policía política, toma el tercer piso del Edificio Chihuahua.

Ambas partes del ejército actúan exactamente al mismo tiempo’. Cuando los elementos

del Batallón Olimpia, todos armados –‘unos con ametralladoras Thomson, otros con

metralletas, otros con pistola calibre 45’-, llegan al tercer piso, ‘un individuo vestido de

traje azul, rubio, pelado a la brush, se acerca al barandal y empieza a disparar. Hasta ese

momento no había habido ningún balazo, de ningún lado’. Después de que este sujeto

versión, el comandante aparece con un altavoz arengando a la muchedumbre. Los testigos no registran

haber escuchado este altavoz. Por otra parte, los informes que acreditan esta versión señalan que fue

herido de frente, desde el edificio del ISSSTE que debía de estar a sus espaldas, si es que el comandante

dirigía su altavoz a la multitud. Otras versiones señalan que fue herido por la espalda. En unas se

menciona que fue herido con una bala. En otras, que fue herido con dos proyectiles. También hay varias

versiones de que nunca fue herido. Al tiempo, el Comandante dio su versión de los hechos, confirmando

que sí fue herido, indicando con precisión el departamento de donde provino la bala.

245 Declaración de Pablo Gómez, en Consuelo Sánchez, Cronología del Movimiento Estudiantil

Mexicano. Mimeo.

246 “Los del guante blanco son la brigada de 120 formada hace una semana por el Cap. Gutiérrez Barrios,

con elementos de la Dirección Federal de Seguridad, Policía Judicial Federal, Policía Judicial del Distrito

Federal e Inspección Fiscal Federal” IPS 1459

247IPS 1459

248 Integrantes del Batallón Olimpia (según Milenio):1. Mayor Ángel Lasso de la Vega Corona.2. Coronel

Víctor Manuel Varas Elías.3. Mayor J. Roberto Chavarría Servín.4. Capitán Tomás González Mendoza.5.

Capitán Luis Villanueva Pineda.6. Teniente Arturo Monroy Cortés.7. Teniente Manlio Hernández

Jiménez.8. Teniente Jesús Barrera Licona.9. Teniente Moisés Píndaro Vargas González.10. Teniente

Felipe Vélez Martínez.11. Teniente José Antonio Muñiz Prieto.12. Teniente Manuel Eliezer Castro

Gómez…92. Mayor Rafael Maldonado Gómez.Revista Milenio No. 52, agosto 24 de 1998, pág. 40-41

68

disparó, ‘los tiros siguientes no proceden del Edificio Chihuahua, los siguientes balazos

proceden de la Plaza, con armas de alto poder’.249

Al momento de iniciar la balacera, el Batallón Olimpia ocupa los accesos del

edificio Chihuahua sin permitir el paso ni de acceso ni de salida. A partir del momento

en que se producen los primeros disparos se generaliza rápidamente una intensa

balacera.

Una tarea encomendada al Batallón Olimpia era la de capturar a los dirigentes

del movimiento, por eso fueron congregados en torno al Edificio Chihuahua donde se

encontraba reunida una importante cantidad de dirigentes del CNH, pero su otra

característica, esencial del Olimpia, era la de actuar con impunidad institucional,

confundidos con ciudadanos civiles, sin ser identificados. Podían no solo mezclarse

entre la población ahí reunida, sino arremeter contra ella, sin que hubiera crimen de

estado qué perseguir y sancionar.

La acción coordinada de Batallón Olimpia y Ejército fue una estrategia militar

para acabar con un movimiento estudiantil que en pocos meses había logrado movilizar

amplios sectores populares250. Pero, además, hubo otro elemento que, al parecer, estaba

fuera del control de esta doble estrategia del ejército.

El asedio a la plaza

La masacre dura más de dos horas. A partir del momento en que se producen los

primeros disparos, se generaliza rápidamente una intensa balacera. En ese tiempo la

dirigencia del CHN fue detenida y, hasta el día de hoy, es incompleta la lista real de

heridos, muertos y desaparecidos.

Una de las tres agrupaciones del ejército avanza hacia el centro de la Plaza hacia

los edificios desde los que provienen los disparos. Quienes ejecutaban estos disparos

son reportados como ‘francotiradores’. Hay tres versiones respecto a quienes eran estos

‘francotiradores’. (1) La que los ubica como integrantes del Batallón Olimpia y del

‘Grupo Especial’ formado por el Capitán Gutiérrez Barrios251. (2) La de que eran

elementos pertenecientes al Estado Mayor Presidencial252. (3) La que eran estudiantes y

población civil, habitantes de Tlaltelolco253.

Los manifestantes se movilizaron intentando salir de la Plaza y de la zona

aledaña de manera precipitada y desordenada254. Los agresores, ejército y

‘francotiradores’, dispararon en contra los manifestantes, produciendo heridos y

muertos.

Los Grupos Uno y Tres del ejército, encargados de cercar el área, solo permiten

que salga de la zona que estaba bajo fuego a la gente que ellos decidan, previa

identificación o a cambio de soborno como dinero, relojes y alhajas255.

249 Declaración de Pablo Gómez, en Consuelo Sánchez, Cronología del Movimiento estudiantil

Mexicano, Mimeo.

250 Se menciona la actuación de agentes en coordinación con “elementos del ejército” que procedió a la

detención de los líderes en el tercer piso del “Chihuahua”. Gal. 2. IPS. Vol. 1459. exp. 16

251 DFS. Exp. 11-4-68/L44. Las referencias a los disparos de esta fuerza, desde el edificio Chihuahua

hacia abajo, provienen de testigos presenciales.

252 Scherer y Monsiváis, 1999: xx.

253 Gal. 2. IPS. Vol. 1459. exp. 16

254 DFS. Exp 11-4-68/L44/F255-257.

255 DFS. Exp 11-4-68/L44/F255, 257.

69

Del horror de aquellos momentos, nos da cuenta el relato retomado por

Consuelo Sánchez en su Cronología documental de 1968.

“En la plaza se ha generalizado la balacera. Mujeres, niños, jóvenes y adultos

corren despavoridos; algunos se tiran al suelo; otros buscan protección en las escalinatas

o entre los vestigios prehispánicos; otras más se esconden debajo y detrás de los

automóviles estacionados, o intentan refugiarse en los departamentos de Tlatelolco.

Mucha gente logra huir por el costado oriente de la plaza, otras personas se topan con

‘columnas de soldados que empuñaban sus armas a bayoneta calada y disparaban a todas

direcciones’. Las menos afortunadas están tendidas en el suelo, muertas o heridas.

“El fuego intenso dura aproximadamente 30 minutos. Luego, los disparos

disminuyen, pero se mantiene el tiroteo hasta las 20:30 horas. En ese lapso se ‘evitó que

las ambulancias de las cruces Roja y Verde llegaran a la Plaza de las Tres Culturas.’

“A las 21 horas, varios edificios habían sido ocupados en su totalidad por la

tropa y algunos otros estaban siendo cateados. Los elementos del Batallón Olimpia,

vestidos de civil, tienen como contraseña un pañuelo envuelto en la mano derecha. Así se

identifican unos a otros, y se les oye gritar: ¡Batallón Olimpia, no disparen! Cientos de

personas con las manos en alto son conducidas por los soldados hasta el muro sur de la

iglesia de Santiago Tlatelolco. Todas están detenidas, a excepción de los fotógrafos y

periodistas que pueden identificarse, y ninguna persona puede abandonar o entrar a la

zona, salvo rigurosa identificación. Unos trescientos tanques, unidades de asalto, jeeps y

transportes militares, tienen rodeada la zona, de Insurgentes a Reforma, hasta Nonoalco y

Manuel González.

“Algunos de los dirigentes del Consejo Nacional de Huelga han sido

capturados en el Edificio Chihuahua, cuyos departamentos son desocupados

violentamente por unidades del ejército, del ‘Batallón Olimpia’ y de la policía de la

Federal de Seguridad.

Otros dirigentes son detenidos en la plaza. Todos ellos son conducidos al

lugar donde se ha concentrando a los demás detenidos. Posteriormente cientos de ellos

son trasladados al Campo Militar Número Uno. Se calcula que son más de 2,000 personas

las aprehendidas en Tlatelolco.”256

La masacre a su plenitud257. La intención del Estado Mexicano, de detener a los

dirigentes del CNH concentrados en el edificio Chihuahua, muestra solo uno de los

objetivos; la dimensión de la Operación Galeana habla de otro tema que rebasa, con

mucho, la detención selectiva de quienes eran plenamente identificables para la policía

política de la DFS.

El Batallón Olimpia, junto con el ejército y con los ‘francotiradores’ que

dispararon contra la multitud, hirieron a más de un centenar de manifestantes y mataron,

por lo menos, a 31 gentes de las que tenemos registro258.

Resultado de la batalla y ‘toque de queda’

El fuego nutrido se prolongó aproximadamente durante 30 minutos. En la

confusión, la mayor cantidad de los asistentes logra evadir el cerco del ejército.

El ejército toma control total de la Plaza.

Los miembros del CNH y demás simpatizantes que se encontraban en el Edificio

Chihuahua fueron detenidos y transportados al Campo Militar Número Uno.

256 Sánchez (c)

257 Este delito de lesa humanidad, la masacre, se configura cuando el ejército o fuerzas de seguridad

agraden con armas, de manera indiscriminada, a un grupo disidente provocando muertos y heridos.

258 IPS Vol. 1463-A, exp. 2.

70

No permite el acceso y mantiene el retén de salida. Hasta las 20:30 horas el

ejército impidió el acceso a las ambulancias de la Cruz Roja y de la Cruz Verde.

El ejército detiene, conforme a sus propios registros, a más de mil manifestantes,

de los cuáles 363 personas fueron conducidas al Campo Militar Número Uno, 83 a la

jefatura de policía, y 597 distribuidos entre la cárcel preventiva de la ciudad y la

Penitenciaría del Distrito Federal259. Aproximadamente a partir de las 19:15 hasta las

21:30, los disparos fueron haciéndose cada vez más esporádicos. A las 23:00 se Gral.

Mazón Pineda registra el último tiroteo que se reporta.260

Comienza el desalojo. Los únicos vehículos que salieron del área fueron los

vehículos del ejército, con rumbo al Campo Militar Número Uno, con detenidos,

heridos y muertos. Se concluye el rastreo por el área habitacional buscando a los

sospechosos de pertenecer al movimiento estudiantil.

El General Javier Vázquez Félix se encarga, como parte final de la Operación

Galeana, de recoger los cadáveres de la plaza, de retirar las evidencias de la masacre, y

de coordinar las acciones de limpieza [OJO. ¿Hay alguna declaración ministerial de este

señor?].

Conforme a la DFS, a la 01:00 del día siguiente la situación se había calmado

completamente261. Los Hospitales los hospitales de la Cruz Roja y Verde y en general

todo el sistema de urgencias quedaron bajo control policíaco, por orden del general

Mendiolea262. Una sección del ejército se posiciona para mantener el control de la zona.

La resguardará por varios días hasta provocar la reiterada protesta de los inquilinos de

Tlaltelolco.

La Operación Galeana y la coordinación interinstitucional desplegada muestra

que hubo una decisión de Estado de masacrar a la población allí reunida. Que esta

población fue considerada como el núcleo activo del grupo nacional que debía ser

aniquilado en aras de la estabilidad del sistema autoritario que se buscaba modificar. El

genocidio se cometió para acallar la disidencia asesinando, hiriendo, llevando a prisión,

mandando al exilio a quienes identificaron que podían suscitar consenso social para

movilizar a la sociedad.

Detenidos, heridos, muertos y desaparecidos

El Capitán Gutiérrez Barrios reporta lo siguiente:

Detenidos: Se registran 1043 detenidos distribuidos de la siguiente manera: 363

en el Campo Militar No.1; 83 en la Jefatura de Policía y 597 entre la Cárcel Preventiva

de la Ciudad y la Penitenciaría del Distrito Federal.

Muertos: 26 personas, entre ellas 4 mujeres y un soldado.

Heridos: 100 personas, 73 hombres y 27 mujeres, entre ellos el Gral. José

Hernández Toledo, 12 soldados y 7 elementos de diferentes policías (tres de DFS, dos

de la Judicial Federal, uno de la Judicial del Distrito y un policía preventivo).263

259 DFS. Exp 11-4-68/L44/F250, 254.

260 IPS Vol. 2866.

261 DFS. Exp 11-4-68/L44/F250, 254.

262 IPS 2866-B

263 (DFS Clasif. 11-4/ L.44/ F.250-254).- Relación de los acontecimientos del 2 de octubre en informe de

Fernando Gutiérrez Barrios.*Se da un informe de detenidos, muertos y heridos del día:

71

Según un documento titulado ‘Tlatelolco: 2 de octubre’, del CNH, “solamente a

las 21 hrs… habían sido atendidos cerca de un centenar de heridos de bala de gran

calibre. El primer grupo de muertos alcanzó la cifra de 40 entre los que se encontraban

un adulto vestido en pijama con un balazo en el estómago calibre 45 y disparado a boca

de jarro, algunos niños, una mujer embarazada, más mujeres y jóvenes. El documento,

es posterior a la masacre, pero no tiene fecha264.

Un documento de la IPS reporta que a las 24 hs. En la Delegación Nro. 3, “se

encuentran 14 muertos no identificados, como resultado de la balacera en la plaza de las

‘Tres Culturas’. 11 de ellos del sexo masculino y tres del sexo femenino, una de estas

últimas se notaba embarazada”. Este mismo documento da cuenta de los muertos que se

encuentran en la Cruz Roja: Carlos Antonio Beltrán Macías, Antonio Solórzano García,

tres personas no identificadas.

En Traumatología La Villa: Un desconocido “estudiante de 20 años, por herida

de proyectil de arma de fuego de forma irregular, de unos 5 mm sobre región tiroidea y

salida en forma triangular de 3 cm sobre la base de la nuca”

En el Hospital Balbuena: León Torres, Cecilio, “proyectil de arma de fuego en

cráneo.- Vivía en el edificio Tamaulipas en Santiago Tlatelolco”.265

El problema de las listas de heridos y muertos, del 2 de octubre en particular, y

de todo el movimiento del 68 en general, nos habla, en el mejor de los casos de un

desaseo del manejo de los mismos o de una intención clara de encubrir y/o distorsionar

la verdad.

El padre de una de las víctimas, el Sr. Reynoso, al buscar el cadáver de su hijo

contó 121 cadáveres266. Un testimonio protegido de un agente del servicio secreto habla

de haber visto más de un centenar de cadáveres en el cuartel de granaderos de

Tlaltelolco. En el lugar presenció violación de cuerpos de muchachas muertas ese día.

De acuerdo con documentos desclasificados por Washington y entregados a la

Organización de Archivos (NSA por sus siglas en inglés). No se puede establecer un

número de muertos para el 2 de octubre. Se han recibido reportes que señalan hasta 350

muertos. El estimado de la Embajada de Estados Unidos en México cifró entre 150 y

200 las personas que perecieron en la matanza del 2 de octubre de 1968.267

264 IPS 2866-B

265 IPS 2958-A E 31

266 Un documento de DFS del 68/ 10/ 04, firmado por su director, da cuenta de los funerales de Gilberto

Reynoso Ortiz, estudiante de 21 años asesinado el 2 de octubre en Tlatelolco, fue sepultado en el Panteón

Francés de San Joaquín: “aproximadamente 40 (cuarenta) estudiantes de esa escuela (se refiere a la

ESIQIE), entre ellos el secretario General de la Sociedad de Alumnos, Tomás Hinojosa Balboa y Aurelio

Vanegas Sandoval, quien es miembro del Consejo Nacional de Huelga. Más adelante agrega “algunos

estudiantes comentaron que en el acta de defunción se decía que Reynoso Ortiz había muerto a

consecuencias de un disparo de arma de alto poder, pero en realidad había muerto a culatazos, y que el Sr.

Reynoso (se refiere a su padre), al estar buscando a su hijo, había contado hasta 121 cadáveres” (DFS 11-

4-68 L44 F281-288).

267 c. 3/24/699 de 9

72

Según Francisco Taibo II, “declaraciones llegadas a la Comisión de la

Verdad268 hablaban de que una parte de los cadáveres habían sido arrojados al Golfo de

México por aviones militares. No era fácil reconstruir la lista. Muchos de los muertos

no eran estudiantes, lo que hubiera facilitado el reconocimiento, sino empleados,

trabajadores, vendedores ambulantes; las familias fueron presionadas para firmar actas

de defunción que atribuían la muerte a causas naturales y los parientes fueron

amenazados por la policía. En diciembre de 1969 el Consejo Nacional de Huelga

reportó cerca de 150 muertos. Esta cifra permaneció en la memoria colectiva.

Finalmente en 1993 los nombres y apellidos de más de una treintena fueron

colocados en la estela que hoy existe en la Plaza de Tlatelolco. La Comisión de la

Verdad analizó 70 casos en 1993, de los cuales se pudo lograr la plena identificación de

40 muertos”.269

La lista registrada en los archivos de la IPS y de la DFS enumera 32 muertos, de

ellos uno es militar. Seis eran mujeres y 26 varones. De los 32 se cuenta con

información de trayectoria de bala en solo 10 casos: 2 son en plano horizontal; 3 de

abajo a arriba y 5 de trayectoria de arriba abajo. Se registra un muerto a culatazos y otro

de un infarto.270

Hay otros registros que nos dan otra cantidad de muertos y que los registros de

la trayectoria del proyectil son muy distintos a la anterior, sin embargo omiten los

nombres.

268 Se trata del Comité del 68

269 La Jornada 15 de diciembre de 2001 Pág.?.

270 Beltrán Beltrán, Carlos Antonio, (DFS 11-4 L53/ FS 102-106),Beltrán Macías o Maciel, Carlos

Antonio, DFS clasif. 11-4 L53/ FS 102-106),Caballero Garduño, Cornelio Benigno (IPS 2866),Caballero

González, José Ignacio, -MR- muerto el 68/ 10/ 02 en Tlatelolco a los 36 años. Era empleado particular.

(DFS 11-4 L53/ FS 102-106 y DFS 11-4-68 L44 F281-288),Corona Tafoya, Bertha, (DFS clasif. 11-4

L53/ FS 102-106. CARPETA No. 2 ME68 F571 CARPETA 2 ME68 F613), De León Torres, Cecilio

(IPS 2958 A E31), Fortanel Hernández, Carlos CristóbalDFS clasif. 11-4 L53/ FS 102-106 CARPETA 2

ME68 F572,Fuentes, Manuel o Samuel –MR- 68/ 08/ 13 muerto por infarto (IPS, vol: 1463- A, exp:

2),Gallegos Bañuelos, Cuitláhuac. (DFS 11-4 L53/ FS 102-106),García Beteta, Miguel Angel,

(CARPETA No. 2 ME68 F559),Gómez Ortega, Luis, (DFS 11-4 L53/ FS 102-106 y DFS 11-4-68 L44

F281-288),Hernández Chantre, Fernando, (CARPETA No. 2 ME68 F555 DFS clasif. 11-4 L53/ FS 102-

106. CARPETA No. 2 ME68 F569),Horta Ruíz, Ramón, (CARPETA NO. 2 ME68 F556 DFS clasif. 11-4

L53/ FS 102-106. CARPETA No. 2 ME68 F570),López Hernández, Pedro Gustavo (IPS, vol:

14Guzman63- A, exp: 2),Marín Villanueva, Rosalino, (DFS 11-4 L53/ FS 102-106 y DFS 11-4-68 L44

F281-288),Martínez García, Petra, (IPS 2866), Matus de Campos, Agustina (IPS 2866), Mendoza

Robles, Rosa María Maximiana (DFS. Exp 11-4-68/L58. l). Se menciona su muerte también en un

documento del 68/ 10/ 04 (DFS 11-4-68 L44 F281-288),Baranda Salas, Miguel IPS 2866). En un

documento de DFS del 68/ 10/ 04 se indica su muerte con el nombre de Miguel Barandas Salas (DFS 11-

4-68 L44 F281-288),Nájera Valverde, Román IPS, Vol. 1463A Exp. 2, Fs 5-18,23 Carpeta 2 ME68 F553

DFS clasif. 11-4 L53/ FS 102-106. CARPETA No. 2 ME68 F568),

Pérez González, Leonardo (DFS. Exp 11-4-68/L58. l), Pérez Vitel, Melitón (DFS clasif. 11-4 L53/ FS

102-106 CARPETA 2 ME68 F572 CARPETA No. 2 ME68 F617),Pintado Gil, Jaime, (IPS

2866),Ramírez, Gómez, Jorge (DFS. Exp 11-4-68/L58. l). En otro documento del 68/ 10/ 04 se indica

que estaba “sin trabajo por encontrarse enfermo de los pies” (DFS 11-4-68 L44 F281-288),Reyes Haro,

Jaime Armando, (DFS clasif. 11-4 L53/ FS 102-106 CARPETA 2 ME68 F572), Reynoso Ortiz, Gilberto

(DFS 11-4-68 L44 F281-288), Rivera Torres, Guillermo, (DFS. Exp 11-4-68/L58. l), Rodríguez Cid,

Octavio 68/ 10/ 02 45 años Falleció el 2 de octubre en Tlatelolco, Solórzano Gaona, Antonio CARPETA

No. 2 ME68 F555 DFS clasif. 11-4 L53/ FS 102-106. CARPETA No. 2 ME68 F569, Solórzano García,

Antonio, (IPS 2-X-68 CARPETA NO. 2 ME68 F560),Teuscher Kruger, Ana María Regina (DFS. Exp

11-4-68/L58. l), Valencia Lara De González, Gloria, (IPS 2866).

73

“Las 26 víctimas que murieron a consecuencias inmediatas o tardías de heridas

por arma de fuego”. Allí, se expresa que “la información puede sintetizarse en las

siguientes cifras: Heridas con trayecto descendente y con gran desnivel con respecto al

plano de sustentación: 4 / Heridas con trayecto sensiblemente horizontal: 22 / Heridas

con trayecto ascendente” 271

Otro documento habla sobre los muertos en Tlatelolco “23 murieron por arma

de fuego de gran potencia, 3 murieron por arma de fuego, 3 murieron por arma blanca, 3

murieron por arma blanca y traumatismos, 1 murió por traumatismos y asfixia por

sumersión. En total son 31 muertos: 25 hombres y 6 mujeres. De estos 6 recibieron tiros

por la espalda, 4 presentan orificios con gran desnivel respecto al plano de

sustentación.”272 Aquí por ejemplo aparecen 3 muertos por arma blanca, debemos

suponer que a bayoneta calada y uno por asfixia.

Parecieran ser tres listados diferentes en el que solo uno rinde el informe lo más

completo posible.

El fuego por tanto se desató en contra de la multitud indefensa por todos los

frentes y flancos. De los muertos en que se documenta el examen de balística, se habla

de calibres reglamentarios del ejército y corporaciones policíacas. Lo que ubica con

claridad a las corporaciones de estado como responsables directos de la masacre.

“¿Cuántos murieron?... El periódico inglés The Guardian, tras una investigación

cuidadosa, considera como la más probable: 325 muertos. Los heridos deben haber sido

miles, lo mismo que las personas aprehendidas. El 2 de octubre de 1968 terminó el

movimiento estudiantil. También terminó una época de la historia de México… La

actitud gubernamental. ¿Cómo explicarla?... La matanza de Tlaltelolco nos revela que

un pasado que creíamos enterrado está vivo e irrumpe entre nosotros273.”

Campo Militar Número UNO

El ejército trasladó a 363 detenidos de Tlatelolco a la prisión militar del Campo

Militar Número Uno (CM1). Conforme a testimonios, todos ellos fueron sometidos a

tortura. Muchos de ellos a simulacro de fusilamiento. Casi todos ellos fueron

consignados.

Caso emblemático es el de Tomás Cervantes Cabeza de Vaca quien denunció la

tortura a que fue sometido, sin embargo el agente ministerio público de la primera

delegación, se negó a recibirla argumentando tener órdenes superiores para no recibir

nada que viniera de los actores sociales del movimiento estudiantil, que estuviera

dirigido contra funcionarios públicos.274

“El lic. Rojo Coronado manifestó que …siguió diciendo que entre sus defensos,

estaba Luis Cabeza De Vaca a quien golpearon despiadadamente 10 agentes de la

Dirección Federal de Seguridad para llevarlo posteriormente, el 4 de octubre, al campo

militar No. 1, donde continuo siendo torturado, ya que lo acostaron en una plancha,

271 Gal. 2. IPS. Vol. 1459. exp. 16

272 (IPS Vol. 1463- A, Exp. 2)

273 Paz, Octavio; Postdata; Obras Completas; Tomo 8; México, FCE. 1993 p. 280

274 El Universal 06-08-68, en Cano 1998 p. 256

74

desvestido para interrogarlo, insistiéndole que revelara quienes estaban aportando

dinero para el movimiento estudiantil; que para amedrentarlo le dijeron que lo

castrarían, y en efecto le infirieron una herida en un testículo, sobre el cual le vaciaron

un líquido frío y a ratos lo sentaban en una bandeja de agua para después atarlo a un

árbol, y en dos ocasiones simularon su fusilamiento, pero haciendo los disparos al aire y

como no sabía nada, no pudo decir nada .” 275

13 de octubre de 1968 los padres del pasante Luis Raúl Álvarez Garín, envían al

Procurador General de la República una carta en la que dicen tener conocimiento ppor

varios testigos que su hijo se encontraba incomunicado en el CM1276.

Es importante señalar que, antes de esta fecha no hay referencia a que esta

cárcel militar fuera utilizada como centro de detención de los estudiantes del

movimiento estudiantil. A partir de entonces comenzó a ser extensiva la práctica de

incomunicar en este centro a los detenidos ilegalmente que, a juicio de la policía o el

ejército, eran de mayor peligrosidad política para ser tratados como enemigos de una

guerra nunca declarada.

Persecución, tortura y desaparición forzosa

Héctor Jaramillo Chávez, estudiante de la ESIME, fue detenido el 2 de octubre

en Tlatelolco277. Se le culpabilizó de querer asesinar al General Marcelino Barragán278.

La DFS ya venía reportando las actividades de este estudiante, cuando menos desde el

12 de agosto, en Hermosillo Sonora, donde fue detenido por repartir volantes279. Héctor

fue detenido nuevamente en la Ciudad de México el 23 de enero de 1969, desde

entonces permanece como detenido desaparecido.280

275 DFS 11-4-68/ L 52/ F54.

276 Sr. Procurador General de Justicia de la República Mexicana

Presente: Una vez más y con todo el respeto, manifestamos ante usted que nuestro hijo, LUIS RAÚL

ALVAREZ GARÍN, pasante de la carrera de Matemático, Profesor de Física en el instituto politécnico y

miembro del Consejo Nacional de Huelga, fue detenido desde el día 2 de octubre, después del mitin de

Tlatelolco, y conducido a la prisión de Santa Martha Acatitla. A partir del viernes 4 de octubre,

desconocíamos su paradero hasta el día 12 de octubre, en que fuimos informados por varios testigos, de

que se encuentra incomunicado en el Campo Militar No. 1.Nos permitimos informar a usted que estamos

solicitando la intervención de un Juez de Distrito para gestionar en Vía de Amparo, que cese la

incomunicación en la que se mantiene a nuestro hijo y de que se exija el respeto a su integridad física. En

tal sentido, le suplicamos encarecidamente, disponga usted lo conducente para que se logren estas

gestiones, vitales para la seguridad e integridad de nuestro hijo.Atentamente Raúl Álvarez encarnación,

Manuela Marín de Álvarez (firma). Excélsior, 14 de octubre de 1968 en Ramírez, 1998: 425,426.

277 Penitenciaria del D.F, Cuerpo de Vigilancia, relación de personal de internos que se encuentran en el

dormitorio 4. (DFS 11-4/ L 51/ F 1-10) 68/ 10/ 20. Detenido el 2 de cotubre en Tlatelolco y enviado a la

Penitenciaria DFS 11-4-969/ L66/ F269.

278 DFS 11-4/ L.71/ F.46.-Volante de la ESIME, dice que Juan Valenzuela, Héctor Jaramillo Chávez y

éste elemento más Cesar Tirado a base de tormentos fueron obligados a declararse culpables de un

complot para asesinar al Gral. Marcelino García Barragán. 12/03/69

279 68/ 08/ 12 El día 10 actual en Heremosillo, Sonora, este elemento fue arrestado por las autoridades del

estado, por estar repartiendo propaganda y una petición de ayuda económica al movimiento de huelga de

la UNAM y el IPN.

Folio 252. Este elemento fue sacado del estado y mandado hacia Guadalajara, Jalisco.

280 DFS 11-4/ L.69/ F.192.-Volante del Comité de Lucha de la ESIME que dice que el 23 de enero de

1969 agentes de la DFS detuvieron a Héctor Jaramillo Chávez, estudiante de la ESIME.- Que protestan

75

Este es el saldo de la noche más violenta que viviera el movimiento estudiantil;

en que se consumó la decisión del Estado Mexicano por erradicar de tajo la expresión

pacífica y democrática de un este grupo nacional que emergió a la palestra de la historia

para iniciar un nuevo tiempo en la conciencia del pueblo, en nuestro país.

3.3. La resolución del movimiento estudiantil

3.3.1. La desarticulación del movimiento

Después de la masacre en Tlatelolco, fueron distintas las formas con las que el

movimiento encaró la derrota impuesta el 2 de octubre. En un ambiente de represión y

persecución se realizaron asambleas en la UNAM y el IPN manteniendo la huelga en un

intento de fortalecer a los comités de lucha. Pese a que varios estudiantes fueron

asesinados al realizar pintas, continuaron las brigadas de propaganda. El CNH intentó

reorganizarse, convocó a movilizaciones, intentó mantener el vínculo con las escuelas

de provincia. El movimiento se encontró desarticulado en un ambiente de miedo. El

CNH fue disuelto. Las escuelas regresaron a clases en un clima de aparente normalidad.

47 días de esperanza.

En un ambiente de desinformación y difamación, los intentos del movimiento

por sostener su lucha y por explicar lo acontecido en Tlaltelolco al pueblo de México, se

mantuvieron durante más de un mes después del 2 de Octubre.

Durante este período el CNH realizó declaraciones de Prensa, asambleas,

brigadas informativas, algunos mítines y contactos con el extranjero y la provincia; se

mantuvieron pláticas con los representantes del estado y se sostuvo la independencia

hacia la FNET. También se organizaron apoyos a los Presos Políticos.

La primera declaración del CNH fue difundida el sábado 5 de octubre en la que,

además de ofrecer a la opinión pública la versión de los estudiantes sobre la masacre,

declaraban la existencia de 190 muertos.

“Los estudiantes no provocaron ni prepararon o realizaron los sangrientos

sucesos del 2 de octubre. Quienes dieron pretexto para la represión militar fueron

grupos de individuos que ametrallaron al ejército y al pueblo, los cuales se

identificaban entre sí por medio de un guante o venda en la mano izquierda, los mismos

que fueron vistos por algunos estudiantes hacer arrestos y acatar órdenes de las

autoridades policíacas. El grupo mencionado causó la muerte con su acción a 150

civiles y 40 militares. El propósito de la brutal represión del 2 de octubre era

aprehender a todos los miembros del CNH para descabezar el movimiento.”281

En un entorno internacional que les favorecía, los activistas del nuevo CNH

hicieron declaraciones a la prensa y rindieron reconocimiento público a los

corresponsales extranjeros que sí informaban la verdad del movimiento denominándolos

la “legión extranjera del CNH”.282

por esta y otras detenciones y exigen la libertad de Héctor jaramillo Chávez.-Aprovechan para pedir la

libertad de otros detenidos. 15/02/69

281Sánchez (c)

282 11-4/ l.46/ F.276; 68/ 10/ 09. DFS11-4/ L.47/ F. 140; 68/ 10/ 16.

76

En el extranjero se dieron los siguientes hechos como protesta por los sucesos

ocurridos el 2 de octubre en la Ciudad de México:

En Estocolmo, Suecia, ante las reiteradas demostraciones de protesta que se han

registrado, se ha dado una protección especial a la sede de la Embajada de México.

Igualmente la policía tomó medidas especiales para que los atletas suecos pudieran

abordar el avión que los conduciría a la capital mexicana, en atención que existe una

fuerte corriente de opinión adversa a la presencia de los atletas suecos en los XIX

Juegos Olímpicos, dado el ambiente de represión contra estudiantes y ciudadanos

mexicanos.

En París, la policía disolvió la manifestación que los estudiantes franceses

habían anunciado que se realizaría ante la embajada de México.

En Bruselas, el Movimiento de Estudiantes de Escuelas Profesionales demandó

que los atletas que representarían a Bélgica en los XIX Juegos Olímpicos se retiraran de

dicho evento.

En Caracas, Venezuela, las agrupaciones estudiantiles pidieron igualmente que

su país no participe en los Juegos Olímpicos como una demostración de solidaridad con

el pueblo mexicano.

En Guayaquil, Ecuador, el edificio del consulado mexicano fue apedreado por

un grupo de estudiantes. Varios Jóvenes fueron detenidos.

En Helsomki, Finaldia, el diario Elsing in Sanomant pide la cancelación de los

XIX Juegos Olímpicos en vista de los disturbios cada vez más sangrientos que se

producen en la Ciudad de México.283

Ante estas muestras de repudio internacional a la masacre inflingida por el

estado mexicano, Marcelino Barragán declara la prensa el 3 de octubre que la tropa

había sido recibida a balazos por francotiradores. El senado declaraba que el ejército

había actuado con apego a derecho y las cifras oficiales eran de 29 muertos, 80 heridos

en ambos bandos y mil detenidos. La prensa mexicana difundía que “es de todos

conocida la táctica comunistoide de propalar mentiras y engaños para confundir a la

gente de buena fe. Esto se ha puesto en relieve desde que comenzó el mal llamado

‘problema estudiantil’, en que por medio de panfletos y hojas anónimas se han estado

esparciendo rumores sobre arbitrariedades y demasías que dicen han venido

cometiendo las ‘fuerzas de represión’.284

Cientos de personas continuaban, mientras tanto, buscando sus familiares y

amigos en cárceles, hospitales y servicios forenses. El embajador de Estados Unidos,

Fulton Freeman envió al secretario de Estado en Washington en los siguientes términos:

El interrogatorio de un gran número de personas (se ha informado que más de

2,000) detenidas en Tlatelolco ha tomado un tiempo considerable. La gran mayoría ha

sido liberada, pero la operación capturó a un número de extremistas y a sus líderes. El

gobierno parece creer que el resultado ha sido sustancial en desmembrar a la

organización terrorista. La técnica de declaraciones públicas de líderes terroristas frente

a la prensa ha sido probablemente efectiva en crear miedo, desconfianza mutua e

incertidumbre entre los estudiantes en general, así como entre los elementos

restantes del grupo terrorista.

283 El Día, 4 de octubre de 1968; en Ramírez, 1998: 401.

284 El Sol de México, 5 de octubre p.249

77

Respecto de las declaraciones públicas sobre conspiración extranjera, es

importante notar el uso frecuente en México del chivo expiatorio extranjero y, en esta

instancia, están diseñadas para desacreditar al movimiento estudiantil y tal vez, hasta

cierto grado, desviar la atención de las largas raíces locales del problema."285

El Estado reforzaba su política de ocultar la verdad, desinformar sobre lo

ocurrido y hacer prevalecer su versión de los hechos. Véase, por ejemplo, el guión

preparado por el General Marcelino Barragán para Televisa:

“El guión anexo se basa en el primer anteproyecto elaborado por el Gral.

Marcelino Barragán, que también se anexa. / Exhibí al señor General la película que

se envía con el presente. La vieron también el oficial que hará la explicación en

Televicentro y el técnico señalado por Emilio (seguramente Azcárraga). Algunas

escenas armonizan muy bien con el guión: serían las que se utilizarían. / Se podría,

también, agregar escenas filmadas de los soldados heridos, que se encuentran en el

Hospital Militar. / La filmación del video tape será mañana a las 9.00 AM, para que

pueda ser afinado y tenerlo listo para transmitirlo por la tarde, o el lunes. / Les

mostré, además, una maqueta de toda la zona y una foto aérea, que servirán para

hacer más claras las explicaciones del oficial. Estas podrían ser mera exposición o,

como propone Televicentro, con base en el guión definitivo, un entrevistador que

podría ser Saldaña –para no escuchar a los que más participan en ceremonias

públicas-, iría formulando preguntas, incluso con cierto aire de dudas en algunas”.286

Sócrates Campos Lemus, desde la cárcel, en sus declaraciones ministeriales del

5 de octubre, acusa al CNH de tener como objetivo desestabilizar el país, de manejar

armas y de organizar columnas de choque para enfrentar a la policía y el ejército. El 6

de octubre en el periódico Excelsior “Revelaciones del movimiento”, se da difusión a

esta versión oficialista de Campos Lemus, con la que pretendía, a toda costa, justificar

la masacre287.

Los mismos integrantes del CNH plantearon que el ejército había caído en una

trampa288. Fue tan brutal la represión que los dirigentes del movimiento, dispuestos a

seguir adelante, no conciliaban los puntos de vista sobre la mejor manera de lograrlo, si

continuar la huelga o regresar a clases; si mantener el mismo tipo de acciones y de

organización, o recurrir a otros métodos más callados y radicales. Se mantuvo la

expectativa del diálogo público y la esperanza de que el movimiento resurgiera con

nueva fuerza después de las los Juegos Olímpicos. En su búsqueda de una salida

negociada, pese a la represión, se reiniciaron las pláticas con los mismos representantes

nombrados por GDO, Andrés Caso y Jorge de la Vega Domínguez, que en la mañana

del 2 de octubre se reunieran con la representación estudiantil.289

El 30 de octubre se publica un desplegado del CNH en el que se exige la libertad

de todos los presos, el cese a la represión y la desocupación de la policía y el ejército de

las instalaciones educativas.290

La nueva situación era muy compleja. Tenían las instalaciones universitarias

tomadas o acordonadas por la policía y el ejército, era importante mantener la

285 Consuelo Sánchez c

286 IPS, Exp. 15, 16 y 17, Vol. 1459

287 (Carpeta 1 F-34) IPS/3019

288 DFS 11-4/ l.47/ f.89-104; 68/ 10/ 10.

289 DFS 11-4/ L.52/ F. 192; 68/ 10/ 29

290 DFS 11-4/ L.52/ F. 192; 68/ 10/ 29

78

vinculación con las universidades de la provincia,291 por la persecución de la que eran

víctimas debían de actuar en semiclandestinidad y, además, era necesario organizar

actividades, como festivales y fiestas, para sacar fondos en apoyo a todos los Presos

Políticos.292

“En una asamblea en la ESIME se acordó llevar a los presos ropa, comida y

golosinas, para que vean que el movimiento los seguía apoyando y que no había

decaído. También se acordó hacer festivales y presentaciones en Zacatenco, para

hacer que los estudiantes regresaran, ya que la mayoría no iba por miedo a que los

detuvieran los soldados apostados en la escuela.”293

La Unión Nacional de Mujeres hace del conocimiento público que ha solicitado

a las procuradurías General de la República y de Justicia del Distrito, el desistimiento de

la acción penal con cargos en contra de once mujeres encarceladas en el penal de Santa

Marta.294 Intentan realizar un mitin en Tlatelolco, que no se logra. Realizan pintas y

volanteos. El 31 de octubre se realiza el ‘Mitin de la Unidad’ en el que se toma el

acuerdo de realizar asambleas en todas las escuelas.

El regreso a clases y la disolución del CNH

Todos los intentos del CNH por resucitar el movimiento se topan con el miedo

que provoca el clima de persecución, violencia y difamación sostenido por el Estado.

Los días 19 y 21 de noviembre, cambia la postura de sostener la huelga, al regreso a

clases. Aunque los estudiantes del IPN rechazan la propuesta universitaria, días más

tarde la decisión del levantamiento de la huelga también se toma en las instalaciones del

IPN295.

El paso siguiente en la desarticulación del movimiento estudiantil fue la

disolución del CNH el 6 de diciembre, en donde se acuerda fortalecer los comités de

lucha como último reducto del movimiento.

291 El 19 de octubre salieron 4 estudiantes en dos automóviles con propaganda y $5,000 en efectivo para

gastos, dirigiéndose a Guadalajara, a fin de realizar una asamblea y un mitin. A fin de cuentas se

dividieron y dos se dirigieron a Guamuchil y los otros dos a Culiacán. Levaban la consigna de entregar un

sobre cerrado escrito en clave en cada Estado. DFS 11-4/ L.51/F 332; 68/ 10/ 23.

292 68/ 10/ 21 Se realiza un festival hawaiano en la casa 15 de la plaza Clemente Orozco de la Ciudad

de los Deportes, perteneciente a Jesús Vázquez Cornejo, cobrando a peso la entrada como parte de la

“Campaña Pro Liberación de Presos Políticos Estudiantiles”. DFS 11-4/ L.51/ F.271

293 DFS 11-4/ L.48/ F.140; 68/ 10/ 19.

294 Teresa Concreta; Rina Lazo; Marcela Morales Alzate; Ana María Rico; Adela Salazar de Castillejos;

Guadalupe Salazar Gómez; Celia Sandoval de Correa; Mika Seeger; Margarita Urías Hermosillo; Amada

Velasco Torres; Teresa García Ávila.

295 El otro documento titulado ‘Manifiesto a la Nación 2 de Octubre’, se aborda, entre otros temas, las

razones que llevaron al CNH a decidir el levantamiento de la huelga: “Se ha acusado a los estudiantes de

intransigentes, pero en las distintas fases del movimiento se ha demostrado disposición para solucionar el

conflicto y así fue que de la exigencia de la resolución de los seis puntos, como condición para el retorno

a clases, pasamos al cumplimiento sólo de tres requisitos y al no obtener una respuesta del gobierno y

ante el peligro real que amenaza la subsistencia de las estructuras democráticas de nuestras instituciones

de educación superior, peligro más grave aún que el de la represión en contra de las personas, puesto que

la pérdida de la democracia en nuestras instituciones significaría la imposibilidad de continuar el presente

movimiento, y de promover, como Universidad y Politécnico verdaderamente abiertos al pueblo,

movimientos semejantes en otros sectores de la población, decidimos el retorno a las aulas”. Sánchez (c)

79

La última marcha cercada

El 13 de diciembre es convocada la ‘Gran Marcha de Protesta’. Se reunieron

cerca de cinco mil estudiantes en CU. Sin embargo, el contingente es interceptado por el

ejército. Guillermo Fernández y Roberto Escudero, estudiantes de la Vocacional 7 al

frente de 250 estudiantes se dirigen hacía donde se encuentran los soldados, pero

retroceden cuando estos empuñan sus armas. Al llegar al monumento de Álvaro

Obregón son agredidos por 200 porros que con palos y cadenas golpean a los

estudiantes que participan en la marcha. Se oyen disparos, por lo que la manifestación

se dispersa. Mas adelante se vuelve a reunir el contingente, pero a la altura de la colonia

Florida son nuevamente interceptados por soldados y granaderos, por lo que se vuelven

a disolver.296 Muchos son detenidos, otros regresan a la explanada de CU.

Se tiene registro de 878 estudiantes detenidos, de los cuales, fueron remitidos

570 (79 mujeres) a la Procuraduría General de Justicia del Distrito Federal, 264 a la

Cárcel Preventiva de la Ciudad (38 mujeres), y 44 a La Vaquita. La mayoría eran

estudiantes de las Vocacionales. De las 878 personas detenidas 54 tenían antecedentes

de secuestro y pinta de camiones, por lo que se les abrió juicio.297

El movimiento había llegado a su fin.

Detenciones, maltratos, tortura, persecución y ejecuciones extrajudiciales.

Las detenciones continuaron con estudiantes que realizaban pintas y repartían

propaganda298. Se persiguió hasta 1969 a los que eran señalados como comunistas y

agitadores. Es el caso del Dr. Fausto Trejo, detenido el 69/ 01/16299. Antes ya había sido

detenido el escritor José Revueltas, el 68/ 11/ 11300.

Se tiene registro de dos ejecuciones extrajudiciales en agravio de dos estudiantes

por realizar pintas.

“Luis González Sánchez, estudiante de primer año de la Facultad de Medicina de la

UNAM, fue ejecutado el 17 de noviembre de 1968 por Julio Martínez Jiménez, cabo

del batallón Motorizado de la Jefatura de Policía. El cabo lo mató de un tiro en la

espalda, a la 1:00 a.m. mientras realizaba una pinta junto con otros estudiantes.”301

“El estudiante Jesús Romero Bucio fue asesinado por el agente de tránsito José

Jaramillo Yánez, el 68/ 11/ 22/ 11 cuando el primero intentaba realizar una pinta. Esto

provocó el secuestro de camiones, bloqueos al transito y oradores agresivos,

296 (DFS 11-4/ L. 62/ F 1-?)

297 (DFS 11-4/ L. 62/ F 1-?). Documento del 14/12/68.

298“09 y 10/11/68.- Fueron detenidos el 9 de Noviembre Arturo Rivas Jiménez, estudiante de la Prepa 9 y

Salvador Erazo Rodríguez, estudiante de la Prepa 5, por realizar una pinta. Fueron remitidos a la cárcel

del Carmen.

El 10 de Noviembre fueron detenidos a las 15:30 hrs. once estudiantes del IPN a punto de hacer una pinta.

Jesús Pedrazo Alonso, Cesar Enciso Barrón, Marco Antonio Moreno Castillo, Roberto Martínez

Zamacona, Jorge Elizalde Díaz, Miguel Camacho Zárate, Gonzalo García Guzmán, Roberto Moreno

Castillo, Francisco Razzo Orta, Rolando Aguilar Flores y Rafael Celis Celis. (DFS 11-4/ L 54/ F28).

Documento del 10/11/68.

68/ 10/ 27A las 13:00 hrs. agentes de Servicios Especiales de la Jefatura de Policia del DF detuvieron a

los estudiantes Carlos Enrique Vázquez Cáceres y Eduardo Mario César Lugo al encontrarlos repartiendo

propaganda del CNH. La detención tuvo lugar en el exterior de Zacatenco.” 298 11-4/ L.52/ F.180; 68/

10/ 29

299 (DFS 11-4-69, H 5, L 66)

300 Sánchez (c)

301 DFS 17-XI-68 (CARPETA No. 5 ME68 F12456)

80

terminándose los problemas a las 23:40 hrs.”302 Jesús Romero Bucio, estudiaba en la

Escuela Secundaria # 8 cursando el segundo año, trabajaba como empleado de la

empresa Teléfonos de México, de 23 años, sostenía a su madre, una tía y un hermano

menor.

Los presos políticos del 68 defienden sus derechos

Raúl Álvarez Marín y Luis Tomás Cervantes de Cabeza de Vaca303 denunciaron

en sus declaraciones que fueron víctimas de tortura y de que304 en la cárcel los detenidos

padecían de juicios amañados e irregularidad en el manejo de los procesos. Dichas

irregularidades llevó a los Presos Políticos de Lecumberri a estallar una huelga de

hambre.

En una carta fechada el 2 de diciembre de 1969, dirigida al Procurador General

de la República, Julio Sánchez Vargas y al Procurador general de Justicia del Distrito y

Territorios Federales, Gilberto Suárez Torres, los estudiantes presos manifiestan:

“Que ya ha pasado más de un año sin que se cubra el desarrollo legal de los procesos.

Que no se han presentado pruebas de ningún tipo que demuestren o permitan presumir

nuestra responsabilidad. Considerando que hasta la fecha no han sido atendidas las

gestiones y solicitudes -individuales y colectivas-, que se han presentado ante ustedes y

que ni siquiera han tenido la respuesta que legalmente cabe esperar, y que algunos

compañeros como Martín Dozal Jottar y Jessaí Díaz Cabrera se han visto obligados a

recurrir a la medida extrema de la huelga de hambre con la esperanza de ser atendidos en

sus demandas, sin que hasta la fecha hayan recibido la mínima atención de parte de

ustedes. Por lo anteriormente expuesto, manifestamos: Que permaneceremos en huelga

de hambre desde el día 10 de diciembre a las 0:00 hrs. hasta el momento en que se

obtenga la libertad incondicional de todos los procesados por motivos políticos o a

pretexto de ellos, que estamos recluidos en las cárceles del Distrito Federal y de

Provincia": Firman el documento 86 presos.305

El primero de enero de 1970 un grupo de reos comunes, afines a la dirección del

penal306, son trasladados a las crujías de los Presos Políticos en huelga de hambre y los

golpean y asaltan, ante la mirada impasible de los celadores307. En su política represiva

contra los dirigentes del CNH encarcelados, el Estado llega a utilizar a reos comunes

como grupo de choque. Pese a la huelga de hambre los dirigentes no fueron escuchados

por institución alguna.

Una libertad en forma de Exilio.

Desde finales del sexenio de GDO, durante el período de la huelga de hambre se

especulaba que el gobierno saliente quitaría, al entrante, la carga política de los presos

de Lecumberri308. Echeverría, en el marco de su ‘apertura democrática’ opta por el

desistimiento para liberar a los presos políticos; de esta manera, rehúsa el señalamiento

302 (11-4/ L57/ F 210).

303 RASTREAR DECLARACIÓN

304 La mayoría, después de ser detenidos, fuimos salvajemente golpeados por elementos policíacos y

militares, en locales que ocupan el Servicio Secreto, la Dirección Federal de Seguridad y el Campo

Militar No. 1.Fuimos sometidos a interrogatorios y torturas y dentro de este clima de tensión se nos forzó

a declarar ante el Ministerio Público.Sánchez (c)

305 (DFS 11-4/ L100/ F 135-145).

306 IPS 2477

307”. Peña, 1988: 90

308 DFS Vol. 53-2/L 2/ F 34-37)

81

de todos estos –desde el movimiento ferrocarrilero, magisterial y finalmente a estas

fechas el estudiantil-, estaban encarcelados por motivos políticos. En consecuencia, bajo

protesta fueron puestos en libertad, para un exilio forzado.309

Esta es una lista elaborada por la Dirección Federal de Seguridad, con algunos

nombres de Presos Políticos que fueron exiliados:

“Elementos que participaron en el movimiento estudiantil del 68.

Daniel Camejo Guanche. De nacionalidad venezolana; el 1º. De agosto de 1969 salió de la

Cárcel Preventiva de la Ciudad, obteniendo su libertad bajo fianza, según oficio del

Tribunal Unitario del Primer Circuito y de inmediato fue deportado a su país de origen.

William Rosado Lapolte. El 9 de marzo de 1971 salió de la cárcel preventiva de la ciudad,

en virtud de que la Procuraduría General de la República se desistió de la acción penal,

habiendo decretado su libertad el juez 1º. De Distrito del D.F. en materia penal. A las 22:

hrs. del mismo día fue deportado por las autoridades correspondientes a Houston, Texas,

E. U. A.

Francisco Lino Oceguera Cáceres. El 15 de febrero de 1969 salió de la Cárcel Preventiva

de la Ciudad de México por desistimiento de la acción penal y bajo protesta, según oficio

No. 465 del Juzgado 1º. Del Distrito federal en Materia Penal. El 16 del mismo mes y año

se trasladó a la República del Salvador en el vuelo 221 de “Taca” ; el 3 de junio del

presente año regresó a esta capital por Air Panama International, procedente de la

República de Chile.

Ruben García Valdespino. Salió de la Cárcel Preventiva de la Ciudad el 23 de abril del

presente año, obteniendo su libertad por desistimiento de la acción penal y bajo protesta;

al día siguiente viajó a Lima Perú, por Aerolíneas Peruanas, habiendo obtenido una beca

para continuar sus estudios en la Universidad de San Marcos, de la Ciudad de Lima. El

día 27 de mayo próximo pasado, regresó a México en el vuelo 702 de Air Panama

Internacional.

Pablo Gómez Álvarez. El 23 de abril del presente año salió de la Cárcel Preventiva de la

Ciudad, por desistimiento de la acción penal y bajo protesta. El 24 de ese mes viajó a

Lima, Perú por Aerolíneas Peruanas, habiendo obtenido una beca para seguir sus estudios

en la Universidad de San Marcos. El 27 de mayo regresó a la Ciudad de México en el

vuelo 702 de Air Panama International, procedente de Perú.

Eduardo de la Vega Ávila.- Salió de la Cárcel Preventiva de la Ciudad el 23 de abril del

presente año, obteniendo su libertad bajo protesta y por desistimiento de la acción penal.

El 24 del mismo mes se traslado a Lima, Perú por Aerolíneas Peruanas, habiendo

obtenido una beca para continuar sus estudios en la Universidad de San Marcos. El 27 de

mayo retornó a la ciudad de México en el vuelo 702 de Air Panama International,

procedente de Perú.

Arturo Zama Escalante.-El 23 de abril de 1971 salió en libertad de la Cárcel Preventiva de

la Ciudad, por desistimiento de la acción penal y bajo protesta. El 24 del mismo mes

viajó a Toronto, Canadá por Aeronaves México, habiendo conseguido una beca para

estudiar en la Universidad de Toronto. Se ignora la fecha en que este elemento regresó a

la ciudad de México, procedente de Canadá.

309 (IPS 2964 “A”/ F 198-200)

82

Luis Oscar González de Alba.- El 27 de abril de 1971 salió de la Cárcel Preventiva de la

Ciudad por desistimiento de la acción penal en su contra y bajo protesta. El mismo día

salió con destino a Lima Perú por Aerolíneas Peruanas.

Miguel Eduardo Valle Espinosa (a) “El Búho”.- El 27 de abril del presente año salió en

libertad de la Cárcel Preventiva de la Ciudad por desistimiento de la acción penal y bajo

protesta; en la misma fecha viajo a Lima, Perú. El 3 de julio regresó procedente de la

República de Chile por Air Panama International.

Gilberto Ramón Guevara Niebla.- El día 27 de abril de 1971 salió de la Cárcel Preventiva

de la Ciudad, habiendo logrado su libertad por desistimiento de la acción penal y bajo

protesta. El mismo día viajó a Lima, Perú. El 3 de junio del presente año retornó a la

ciudad, procedente de la República de Chile.

Saúl Alfonso Álvarez Mosqueda.- Salió de la Cárcel Preventiva de la Ciudad el 27 de abril

del presente año, fecha en que viajó a Lima, Perú, habiendo obtenido su libertad por

desistimiento de la acción penal y bajo protesta

Luis Raúl Álvarez Garín.- El 27 de abril de 1971 salió de la Cárcel Preventiva de la ciudad

por desistimiento de la acción penal y bajo protesta y el mismo día se traslado a Lima,

Perú por Aerolíneas Peruanas. El 3 de junio próximo pasado regresó a la ciudad de

México procedente de la República de Chile.

Federico Ernesto Emery Ulloa.- El 27 de abril del presente año salió en libertad de la

Cárcel Preventiva de la Ciudad bajo protesta y por desistimiento de la acción penal en su

contra; en la misma fecha viajó a Lima, Perú. El 3 de junio pasado arribó al Distrito

Federal procedente de la República de Chile.

Luis Tomás Cervantes Cabeza de Vaca.- El 27 de abril del año actual salió de la Cárcel

Preventiva de la Ciudad, logrando su libertad por desistimiento de la acción penal y bajo

protesta y el 29 del mismo mes se trasladó a la República de Uruguay, habiendo

regresado al Distrito Federal el 3 de junio pasado, procedentes de la República de Chile.

Sócrates Amado Campos Lemus.- El 27 de abril de 1971 salió de la Cárcel Preventiva de la

Ciudad, logrando su libertad por desistimiento de la acción penal y bajo protesta y el 28

del mismo mes se trasladó a la República de Uruguay, habiendo regresó a la Ciudad de

México el 6 del actual, procedentes de Miami, Florida, E.U.A.

José Tayde Aburto Torres.- El 27 de abril de 1971 salió de la Cárcel Preventiva de la

Ciudad, logrando su libertad por desistimiento de la acción penal y bajo protesta y el 28

del mismo mes se trasladó a la República de Uruguay. El 3 de junio próximo pasado

regresó a esta Capital procedente de Chile.

Carlos Martín Del Campo Ponce De León.- El 27 de abril del presente año salió de la

Cárcel Preventiva de la Ciudad, logrando su libertad por desistimiento de la acción penal

y bajo protesta. El 28 de ese mes viajó a la República de Uruguay.

Marcos Antonio Ávila Cadena (a) “El Ringo”.- El 27 de abril de 1971 salió en libertad de

la Cárcel Preventiva de la Ciudad al desistirse las autoridades correspondientes de la

acción penal en su contra y bajo protesta, trasladándose el 28 del mismo mes a la

República de Uruguay. Se ignora la fecha en que esta persona regreso del extranjero.

Bernard Philips Amer.- De nacionalidad norteamericana. El 13 de mayo de 1971 salió libre

de la Cárcel Preventiva de la Ciudad por desistimiento de la acción penal y bajo protesta,

83

habiendo sido deportado inmediatamente a los Ángeles, Cal., E.U.A., en el vuelo 638 de

Western Air Lines.”310

Los actores sociales del movimiento estudiantil del 68 nunca recibieron por

parte del Estado un trato político, pese a que fueron dignos defensores de las Libertades

Democráticas; fueron tratados no solo como delincuentes comunes, sino como un grupo

que debía ser exterminado, o en el mejor de los casos excluido de la vida nacional.

3.3.2. Derrotas tácticas y derrotas estratégicas.

“La vergüenza es ira

Vuelta contra uno mismo

Si

Una nación entera se avergüenza

Es león que se agazapa

Para saltar.”

Octavio Paz. “México: Olimpiada de 1968”

Al siguiente día del 2 de octubre, el país fue cimbrado por la renuncia de

Octavio Paz, quien fungía como embajador de México en la India311.

“Lo que ocurrió el 2 de octubre de 1968 fue, simultáneamente, la negación de

aquello que hemos querido ser desde la Revolución y la afirmación de aquello que

somos desde la Conquista y aun antes. Puede decirse que fue la aparición del otro

México o, más exactamente, de uno de sus aspectos. Apenas si debo repetir que el otro

México no está fuera sino en nosotros: No podríamos extirparlo sin mutilarnos. Es un

México que, si sabemos nombrarlo y reconocerlo, un día acabaremos por transfigurar:

cesará de ser ese fantasma que se desliza en la realidad y la convierte en pesadilla de

sangre. Doble realidad del 2 de octubre de 1968: ser un hecho histórico y ser una

representación simbólica de nuestra historia subterránea o invisible. Y hago mal en

hablar de representación pues lo que se desplegó ante nuestros ojos fue un acto ritual:

un sacrificio. Vivir la historia como un rito es nuestra manera de asumirla; si para los

españoles la Conquista fue una hazaña, para los indios fue un rito, la representación

humana de una catástrofe cósmica. Entre estos dos extremos, la hazaña y el rito, han

oscilado siempre la sensibilidad y la imaginación de los mexicanos.

“La historia nos obliga a vivirla: es la substancia de nuestra vida y el lugar de

nuestra muerte. Entre vivir la historia e interpretarla se pasan nuestras vidas. Al

interpretarla, la vivimos: la hacemos historia; al vivirla, la interpretamos: cada uno de

310 (DFS 11-4-71/ L 139/ F 224-227)

311 “Anoche, por la BBC de Londres me enteré que la violencia había estallado de nuevo. La prensa india

de hoy confirma y amplía la noticia de la radio: las fuerzas armadas dispararon contra una multitud,

compuesta en su mayoría por estudiantes. El resultado: más de veinticinco muertos, varios centenares de

heridos y un millar de personas en la cárcel. No describiré a usted mi estado de ánimo. Me imagino que es

el de la mayoría de los mexicanos: tristeza y cólera.

Desde hace veinticinco años pertenezco al Servicio Exterior de México….

No siempre, como es natural, he estado de acuerdo con todos los aspectos de la política gubernamental

pero esos desacuerdos nunca fueron tan graves o tan agudos como para obligarme a un examen de

conciencia. …Ante los acontecimientos últimos, he tenido que preguntarme si podía seguir sirviendo con

lealtad y sin reservas mentales al Gobierno. Mi respuesta es la petición que ahora hago: le ruego que se

sirva ponerme en disponibilidad, tal como lo señala la Ley del Servicio Exterior Mexicano.” Octavio Paz.

Nueva Delhi, a 4 de octubre de 1968

84

nuestros actos es un signo. La historia que vivimos es una escritura; en la escritura de la

historia visible debemos leer las metamorfosis y los cambios de la historia invisible. Esa

lectura es un desciframiento, la traducción de una traducción: jamás leeremos el

original. Cada versión es provisional: el texto cambia sin cesar (aunque quizás siempre

dice lo mismo) y de ahí que de tiempo en tiempo se descarten ciertas versiones a favor

de otras que, a su vez, antes habían sido descartadas. Cada traducción es una creación:

un texto nuevo312.”

La vigencia de las demandas y la legitimad del movimiento estudiantil de 1968,

como ‘Generación del 68’ se convirtió en emblema de la democratización del país.

Las organizaciones estudiantiles, en plena resistencia, siguieron buscando vías

para la expresión democrática y resistiendo mecanismos de espionaje, como ocurrió en

escuelas de IPN.313

Dirigentes estudiantiles, en la búsqueda de alternativas de lucha en el

movimiento estudiantil, terminaron, en muchos casos, en núcleos de guerrilla urbana.

Los tres movimientos estudiantiles de este período, el de Nuevo León, el de Sinaloa y el

de Guadalajara, terminaron formando grupos armados.

La derrota táctica o coyuntural que el movimiento estudiantil sufrió con la

desarticulación resultante de la masacre no debe interpretarse como una derrota

estratégica o histórica. Al igual que sucedió con el movimiento estudiantil de 1968,

innumerables luchas democratizadoras que surgieron en las décadas del 70 y 80, fueron

aparentemente derrotadas. Sin embargo una nueva época estaba por llegar.

Si la masacre de Tlaltelolco cuestionó profundamente la imagen del gobierno e

incluso su legitimidad, provocando, un gran descrédito para el ejército al atacar a

población inerme a la que debía proteger. Así, la masacre fue, gracias a la decisión de

enormes sectores del país que continuaron las movilizaciones en defensa a las

Libertades Democráticas, el punto de inflexión que desencadenó la derrota estratégica

del viejo y corrupto Estado Mexicano.

i Aguilar Martínez, Luis, - DL- detenido el 68/ 07/ 26. (DFS 11-4/ L24/ F60) ó el 68/ 07/ 27 – detenido en

la facultad de Derecho de la U.NA.M. por el secuestro, con más personas, de 4 camiones urbanos para

presionar a la Unión de Permisionarios a una indemnización para los familiares del estudiante de

secundaria Manuel Pereyra Rodríguez, atropellado y muerto por un camión de la línea México-Tlalpan-

Peña Pobre (DFS 11-4/ L24/ F66) 68/ 07/ 27 (Aprox.). La Procuraduría General de Justicia del Distrito y

Territorios Federales, lo consignó al Juzgado 16º. De la Sexta Corte Penal, como presunto responsable de

los delitos de daño en propiedad ajena, robo secuestro, resistencia de particulares, lesiones contr

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